成人教育杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本北大期刊。
成人教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
成人教育杂志
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主管单位：黑龙江教师发展学院
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主办单位：黑龙江教师发展学院
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国际刊号：1001-8794
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国内刊号：23-1067/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
成人教育杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本北大期刊。
成人教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：黑龙江教师发展学院
主办单位：黑龙江教师发展学院
国际刊号：1001-8794
国内刊号：23-1067/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: msai 成人教育 消解贫困
贫困现象是经济、社会整体发展中的一个瓶颈问题，世界各国通过开展不同形式的成人教育以消解贫困。亚洲的MSAI成人教育计划在消解贫困方面又形成了新的突破，获得了新的成就。
关键词: 孔子 私学 成人教育
孔于私学具有明显的成人教育性质，体现于教育对象的成人性和广泛性；教育过程的终身性和回归性；教育目的的双重性和统一性；教育内容的丰富性和实践性；教育方式的灵活多样性；师生关系的民主平等性。通过对孔予私学成人教育性质的探讨，能够促进对孔子私学以及本土成人教育理论与实践的再认识。
关键词: 终身教育 伙伴和合作者 终身教育意义 学会学习 自我学习能力
保尔·朗格朗认为，教师首先是学生的伙伴和合作者；其次，教师应理解终身教育的意义；然后，应教会学生学习；最后．教师应有自我学习的能力。
关键词: 现代教育技术 成人教育 人性化 反思 启示
现代教育技术在推动成人教育发展的同时也带来了一定的负面影响，在教学实践中出现了过分追求技术、忽视人的因素、淡化了师生之间的情感交流、工具化倾向等问题。反思成人教育中出现的问题，深刻理解现代教育技术的内涵，重视人的因素；加强师生之问的交流；关注生命，促进人的和谐发展是对当前我国成人教育的启示。
关键词: 成教研究性学习 主要原因 基本特点 建构策略
应对知识经济的挑战、适应终身教育的需要和增强高等成人教育教学活力都要求成人教育教学开展研究性学习。成人教育研究性学习具有明确的目的性、突出的实践性、强烈的自主性、自觉的合作性，只有转变成人教育教学观念，确立研究性学习目标；更新成人教育教学内容，突出学习力的培养；变革成人教育教学方式，注重个性化学习．才能使成人教育研究...
关键词: 信息时代 成人学习特征
20世纪90年代，在知识经济初见端倪、信息时代“列车”刚刚启动之际，美国成人教育学家马尔科姆·诺尔斯（M．Knowles）提出了有关成人学习特征的五个著名假设。在信息时代，我们需要重新认识诺尔斯的成人学习理论。
关键词: 资料选编 校本教师培训
资料选编既是校本教师培训活动的一个检阅群体阅读情况的过程结晶，也是一个拓展眼界、丰富思想、启智长才的精练实用的学习窗口。它有着特定的选编原则和选编种类。如果态度严谨、要求具体、操作得力，毫无疑问，资料选编将会成为一个内涵丰富、价值不菲的校本培训课程资源与教育思想知识宝库。
关键词: 北京市 中小学 教师状况
该文是“北京市中小学教师状况调查分析报告”中有关工作和生活状况的部分，包括：基本情况、工作压力、在职培训、职业吸引力、工资收入、身心健康、住房状况等。针对实际情况，建议坚持北京市首都教育发展的基本原则，落实提高教师学历层次、完善教师培训制度、提高教师工资待遇、完善医疗制度等各种措施。
关键词: 地方经济 高职教育 人才培养
高职教育的培养理念不同于普通高等教育，也不同于纯技能型人才培养的职业教育，它是一种融知识与技能为一体的职业教育，培养的人才既要能适应地方经济或行业经济发展对应用型人才的静态需求，又要能适应地方经济发展中产业结构、行业变化对应用型人才的动态需求。这就要求高职教育在人才培养的定位上，一是要围绕地方（区域经济）或行业经济发...
关键词: 社会主义新农村 职业教育 定位 创新
在推进社会主义新农村建设过程中，职业教育迎来了新的发展机遇，同时，新农村建设也对职业教育发展提出了严峻的挑战。职业教育必须树立为新农村建设服务的办学宗旨，确立新观念、找准新定位、寻求新对策，不断深化改革，提高办学质量，充分发挥职业教育在建设社会主义新农村和小康社会中的作用。
关键词: 成人教育 教育经济学 教育投资
基于成人教育实践的特点以及教育经济学研究上的侧重，成人教育经济学的研究与发展有了其现实意义。教育经济学研究的巨大成就与发展历程，为成人教育经济学研究的发展提供了借鉴。我国成人教育经济学在统合、借鉴、创新的基本历程下，必将有辉煌的明天。
关键词: 终身学习 终身学习指标 终身学习认证
学习社会构建过程中最为核心的问题就是终身学习机制的建立，构建终身学习指标，是建立终身学习机制的重要一环，也是持续开展终身学习的生命力所在。通过对《终身学习政策比较研究》和《欧洲终身学习质量指标报告书》这两份报告书的简介分析，揭示其对我国构建终身学习指标的借鉴价值。
关键词: 构建 成人教育 终身教育体系 对策
构建终身教育体系，建设学习型社会是我国教育发展与改革的重要战略任务，也是积极应对知识经济挑战，全面建设小康社会的重要措施。文章结合实际，探讨了我国构建终身教育体系的紧迫性与可能性，并提出了具体的对策与建议。
关键词: 成人教育 课程建设 价值取向
成人教育课程建设缺乏考虑成人学习者的需求和成人教育的特点，照搬普通教育课程做法的现象普遍存在。成人教育课程建设应有符合成人教育特点的价值取向。文章从成人教育课程的目标、课程的设置、课程的设计、课程的内容结构、课程的组织形式与方法等方面叙述成人教育课程建设的价值取向。
关键词: 成人教育 主体性教学 关系 认识
改革开放以来，教育学、教育心理学、教学论等各学科理论迅速发展，为人们研究大教育体系中的成人教育提供了直接的理论武器。上个世纪80年代，主体、主体性概念进入教育领域，更为成人教育理论及实践注入了新的活力。但是，在对成人实施主体性教学的过程中，还需进一步认识下面几个要素：预设目标和生成目标、能力培养和知识学习、教师主体和学...
关键词: 建构主义 学习理论 成人学习 影响
成人学习具有自身特殊规律。作为当下基础教育改革的一种主流理论，建构主义对成人学习同样具有实用性。该文在论述建构主义的基础上，从成人学习中的经验、自我导向和情境三个方面论述了建构主义学习理论对成人学习的影响。
关键词: 农村 农民 劳动力转移 培训 现状与对策
该文基于党中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的政策建议，研究探讨了农村劳动力转移的实质及其影响因素，总结分析了近年来我国开展农村劳动力转移培训取得的成效和经验，面临的挑战和存在的主要问题，并据此提出了相应的对策与建议。
关键词: 和谐社会 社区教育 策略
社会主义初级阶段的和谐社会建设必须体现以发展为价值取向，并具有“发展定位的人本性、发展目标的公平性、发展向度上的协调性、发展特征的动力性”四个特征。和谐社会视阈下的社区教育必须以和谐社会的构建为价值取向，并具有“教育主体的整体性、教育目标的现实性、教育内容的丰富性、教育资源的充裕性”四个特征。推动社区教育的和谐发展必...
关键词: 职业教育 基本规律 和谐社会 建设
党的十六届六中全会提出构建和谐社会的九大目标和任务，对职业教育工作提出了新的要求。职业教育工作者要深刻理解和把握职业教育基本规律，开拓创新，抢抓机遇。在促进城市化劳动力转移方面，构建和谐的城市化秩序；在办好职业培训、促进城市社会的和谐方面．细分劳动就业市场，为构建全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会主义和谐社...
关键词: 学习型社会 继续教育 创新
建立学习型社会已经成为各国的共识。然而在我国目前阶段，继续教育的模式依然存在着很多问题。如何解决这些问题并进行有效的创新，已成为我国建立学习型社会过程中的一个重要问题。
关键词: 大学后继续教育 时代特征 战略选择
作为成人教育重要组成部分的大学后继续教育，是高等教育的延伸和发展，已逐渐成为当前我国构建终身教育体系的必由之路。我国大学后继续教育一方面将迎来前所未有的广阔发展前景，另一方向也面临着严峻的挑战。只有全面科学地分析各种情况，并在此基础上提出一套切实可行的应对策略，才能确保新世纪大学后继续教育的健康发展。
关键词: 成人高教 改革 外域之例
国外的成人高等教育积累了丰富的办学经验，如招生的灵活性与办学的社会化、教学的针对性与学习的个性化、管理的间接性与师资的实践化等，认真研究、大胆借鉴这些经验可使我国成人高教少走弯路、办出特色、办出水平。
关键词: 科学发展观 统领 成人高等教育
用科学发展观统领成人高等教育，应当以促进成人的全面发展与自我完善为理念，在教育内容上满足不同层次成人群体的不同需要；在教育形式上体现出多样化的教育服务网络特色；在教育的方法和技术上充分利用现代科学技术成果，增强成人高等教育的灵活性。根据科学发展观的要求以及我国社会发展的实际特点，应当以农村成人高等教育为重点，构筑和完...
关键词: 成人高等教育 课程 普教化
成人高等教育课程“普教化”现象严重，这样的课程不能体现成人高等教育的特点，不能满足成人学生的实际需求，也不能反映社会发展的需要。要改变这种“普教化”困境，必须创新成人高等教育课程的相关理念。
关键词: 成人高等教育 素质教育 人性化管理
成人高等教育对于提高整个国家的国民素质具有重要作用。然而，当煎我国曩仝高等教育中素质教育的缺夏是十分危急的。成人高等教育要想获得健康发展，必须加强成人学员的综合素质的养育。
关键词: 高等职业技术教育 时间定位 空间定位
高等职业技术教育应根据教育的时空性进行准确定位，要考虑到定位的阶段性和连续性，定位于一定的区域．为一定的区域服务，使自身的办学定位与地方区域经济社会系统相互协调发展。高等职业技术教育的时空定位要求在实践中要用时空方法去思考职业教育，要与时俱进。
关键词: 老年教育研究 回顾 前瞻
世纪之交。我国人口年龄结构开始进入老龄化阶段，在党和政府的关怀和支持下，老年教育从无到有，从理论到实践都取得了丰硕的成果，老年教育作为教育学的新兴分支学科，随着我国老龄化更加迅速、大规模的到来，必将成为教育研究的新的热点之一．研究速度会更快，成果会更多。水平会更高。
关键词: 老龄化 老年教育 内部功能 外部功能
我国已经正式迈入老龄化社会的行列。在老龄化趋势日益显著的今天，我们应当充分认识到．老年教育的功能。只有充分发挥老年教育的内部及外部功能，才能提高老年群体素质及生存质量，实现“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”，进而实现个体的终身、全面发展以及社会的持续和谐发展。
关键词: 移动教育 成人学习 远程教育
继函授教育、广播电视大学、网络远程教育之后，移动教育将会成为成人远程教育的新选择。移动教育具有灵活性、个性化、普及性和娱乐性等特征，可以较好地适应成人学习。
关键词: 网络环境 成人教育 自主学习模式
成人的学习不同于儿童青少年的全日制学习，成人是按需要学习，所以自主学习模式更适合于成人的学习，而多媒体技术，网络技术的迅速发展，为一些自主学习模式的构建和发展提供了很好的硬件和软件支持。计算机网络媒体可以充分支持自主学习的特点，便于学员之间更好地交互，提高沟通与学习的效率。
关键词: 高职 课程改革 问题 策略
课程是将宏观的教育理论与微观的教育实践联系起来的一座桥梁。无论什么样的教育理论、教育思想、教育观念、培养目标，最终都必须借助这座桥梁才能实现。近十年来，我国高等职业教育的发展，引入了能力本位的观念，学习借鉴了国外一些经验，改革了课程内容，增大了实践环节，取得了一些成绩，但在课程改革的理论研究上则缺乏深度，导致当前高职...
关键词: 校本教学研究 制度建设
校本教学研究是“校本运动。的新亮点，它具有主动互动性、简易通俗性、灵活机动性和实践时效性等特点，对学校发展、教师发展和学生发展有着重要的现实意义。但当今许多职业学校的教研制度阻碍了校本教学研究的有效开展，因此建立校本教学研究的导向机制、保障机制和激励机制至关重要。
关键词: 高职高专 实践性教学 制约因素 对策
高职高专教育的核心内涵就是培养技术型、应用型中高级人才。开展实践性教学，是实现高职高专人才培养目标的内在要求，是实施质量立校的战略决策的核心内涵，是增强学生社会责任感的有效途径。目前实践性教学过程中存在的突出问题，成为高职高专教育发展的制约因素，解决问题的途径则是转变观念，建立完善的实践性教学运行机制，构建资源平台。
关键词: 创新能力 培养模式 素质教育 企业活力
高职教育不仅要使学生学到专业知识，还应该学会能力，包括学习能力、沟通协调能力、创新能力，其中创新能力尤为重要。在高职教育中，如何从教育理念上、教学环节上、教学方法上以及素质教育等方面去培养学生的创新能力，是一个值得我们深思的问题。
关键词: 零距离 培养模式 局限 出路
目前高职院校为满足企业人才需求，在“零距离”人才培养模式上进行了各种有益探索，形成了三种典型模式：“订单式”、“学工交替”或“工读交替”、“双证书制”。这些模式各自有自身的优势，同时也存在不同的局限。这些局限在一定程度上影响了人才培养目标的实现。要突破其局限性，把握企业实际需要，达到“零距离”人才培养目标，关键在于做...
关键词: 高职院校 中等职业教育 利弊 取向
高职院校办中等职业教育能够充分发挥高职院校实验实训资源的作用，有利于消化高职院校师资队伍的不平衡，有利于增加教育经费补充，有利于高职生源的储备。但是都增加了学生管理的难度，分散管理层精力，中职得不到重视位置，师资队伍的被动选择影响中职教学质量的保证，以经费补充的利益驱使盲目追求招生数量，质量管理难以落实，靠大专声誉侵...
关键词: 大众教育 高等教育大众化 成人高等教育质量 成人高等教育质量保证体系
质量是普通高校成人高等教育发展永恒不变的主题，是成人高等教育的“生命线”。近年来，由于诸多甲素的影响而导致我国普通高校成人高等教育质量有所下滑，引起了社会各界和教育界人士的普遍忧虑。如何采取有效措施遏制成人高等教育质量下滑，实现对成人高等教育质量的有效保证与控制，确保我国普通高校成人高等教育的高质量，将逐步成为成人高...
关键词: 普通高校 成人高教 管理模式
通过分析一级管理模式的利弊，提出在管理实践中必须重视研究、解决有利于优化管理模式的若干问题。
关键词: 职业院校 师生关系 教学互动 管理互动
师生互动包括教学中的互动和班级管理中的互动，对职业院校师生关系互动情况的调查显示，其互动程度较低，但学生有一定程度的互动要求。提高职业院校师生关系的互动性，首先教师要更新教学理念；其次在教学中要积极探讨互动式教学的实施方式，在班级管理中实施互动式管理。只有这样，才能提高职业教育教学效果，达到培养高质量人才的目的。
关键词: 新课程改革 英语 教师培训
英语新课程改革中，不仅要求英语教授方式作重大改变，同时其中的教学新理念对教师培训也提出了新的要求，传统的培训教学面临挑战，应针对当前英语教师培训中存在的问题和困境，结合英语课程改革对教口币培训的新要求，提出新型英语教师培训的原则。
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