成人教育杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本北大期刊。
成人教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
成人教育杂志
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主管单位：黑龙江教师发展学院
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主办单位：黑龙江教师发展学院
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国际刊号：1001-8794
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国内刊号：23-1067/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
成人教育杂志是由黑龙江教师发展学院主管，黑龙江教师发展学院主办的一本北大期刊。
成人教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：黑龙江教师发展学院
主办单位：黑龙江教师发展学院
国际刊号：1001-8794
国内刊号：23-1067/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 远程开放教育 小组合作式随岗实践 教学模式 行政管理专业
电大远程教育实践环节存在一定的问题：理论和实践相脱节、抄袭现象严重等。根据合作学习和随岗实践的相关理论，本研究提出了小组合作式随岗实践教学模式，并以宣武电大行政管理专业专科的实践——社会调查为例，论述了该模式的组织和实施，对比了实施效果，提出了该模式存在的优势和劣势，总体认为小组合作式随岗实践的模式适合在相关专业推广...
关键词: 高校 思想政治教育 终身学习
从知识经济时代的要求和特点出发，学习应该贯穿人的一生。文章指出高校思想政治教育2r-作者不仅应该树立“终身学习”的理念，提高自身的素质以及“终身学习”的意识和能力，而且也应该树立高校思想政治教育工作者终身学习的保障制度的意识。
关键词: 全纳教育 理念 思考
全纳教育是世界教育的发展趋势，体现了现代和未来教育的公正、公平，同时也客观反应了广大民众对不同层次和有质量教育的渴望。在全纳教育理念的推动下，催生了我们对现代教育如何顺应世界教育的发展趋势，目前应在哪些领域着手探索和工作等提出了有益的思考。这些思考与各级政府、学校和社会教育机构、广大民众密切相关，对于推动全社会知识文...
关键词: 社区教育 社区大学 广播电视大学
社区教育有不同的举办模式，其中之一就是依托广播电视大学原有的办学条件加挂“社区大学”校名的模式。在基层广播电视大学的基础上建立“社区大学”，可以有效地整合、优化现有的社区教育资源，避免教育资源的重复建设和稀缺教育资源的浪费，可以为学习型社会的发展提供有力的保障，还能为广播电视大学转型升级提供坚实的基础。
关键词: 继续教育 合作 博弈 资源共享 成本
继续教育资源的多寡、利用率以及整合优化状况决定继续教育办学的规模、办学的社会效益和继续教育事业的发展水平。通过研究发现，目前阻滞继续教育发展的主要问题是由资源配置不合理、利用不充分引起的。在收集整理一些继续教育机构提供的资源数据类型、资源属性和资源访问行为记录等数据的基础上，基于合作博弈理论，从降低成本、资源共享和优...
关键词: 中小学教师 继续教育 制度 培训模式 内容体系
为加强教师队伍建设，提高教师素质，新时期中小学教师继续教育应进一步改革与完善各项制度措施，保障继续教育的全面实施；立足校本培训，创新培训模式，突出教师学习主体性、反思性、交互性特点；丰富培训形式，满足教师多元化需求；灵活安排课程计划，缓解教师压力；运用各种激励手段，激发教师学习热情；加强培训实效；构建完备的培训内容体...
关键词: 社区教育 社区大学 课程建设
课程建设是社区教育的“中心问题”，是建立现代社区教育体系的“中心环节”。把社区作为社区教育的立足点，把大学作为课程建设的支撑点，以“大学一社区”合力模式来进行课程建设，从思想观念、组织架构、制度保障三个方面制定措施，形成推进社区教育课程建设的合力。
关键词: 多媒体教学技术 学校课堂 教学迷失
在面对信息技术革新的时代里，我们由于对技术在“本体论”“认识论…‘价值论”等诸方面缺乏理性的思考，而执着于新技术的推广应用，这种盲目性的直接后果是对技术的过度崇拜。多媒体教学技术下的学校课堂呈现了逻辑起点、辅助地位的僭越，及本体意义、方法选择、价值取向、师生关系及评价尺度等方面的迷失，这些都在促使我们思考现代技术在教...
关键词: 高职教育 教学质量 策略研究
全面提高高等职业教育教学质量，是推动高等职业教育持续健康发展的内在要求和实施科教兴国战略的必然要求。要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，构建优质内容，创新高效形式，完善长效机制，全面提高高等职业教育教学质量。
关键词: 高职 专业建设 教学质量 教学评价 质量保证
在高职专业建设中，构建基于CIPP评价模式的专业教学质量保证系统，让教学评价贯穿专业教学活动全过程，使专业教学各环节能有序收集各方面的意见，协调各因素间的关系，引导教学决策更科学。通过专业背景评价调整专业目标定位，使之更适合；通过输入评价完善专业培养方案，使之更合理；通过过程评价引导专业教学及管理更具效用；通过结果评价，...
关键词: 教学改革 学科竞赛 创新实践
适应社会对创新型人才的需求，构建并实践了“教学改革一学科竞赛一创新实践”三位一体模式。该模式以教学改革为背景，引导学校人才培养目标向创新型人才转变；以学科竞赛为栽体，引导其他创新实践活动有效开展，推动教学改革深入推进；教学改革取得的成绩又可以丰富学科竞赛等创新实践活动的内涵和形式，三者相互影响，最终实现学生创新能力的...
关键词: 高职教育 可持续发展 突出问题 思考
高等职业教育经过近几年的迅猛发展，现在又面临着招生难、生源质量差等困难，影响了高职教育的可持续发展。文章从社会角度和高职院校自身存在的问题出发，探讨了目前高职教育发展过程中，在教育模式、发展定位等几方面存在的问题，并针对这些问题阐述了个人的一些看法。
关键词: 高职 中外合作办学 质量保障体系 构建
以浙江工商职业技术学院中外合作办学项目提升内涵建设、强化过程管理、构建质量保障体系为基础，探讨高职中外合作办学项目质量保障体系的构建原则、系统组成与运行策略，以期对其他高职院校中外合作办学项目的教学和管理有所帮助。
关键词: 陕西航空职教集团 集团化办学 校企合作 工学结合
我国20世纪90年代初开始进行职业教育集团化办学的实践，2000年后，特别是最近几年，职业教育集团化办学有了一定的规模。江苏、上海、河南、海南、天津等省市实施职业教育集团化办学并取得了明显的实践效果，在理论创新上实现了新的突破。陕西省从2008年开始职业教育集团化办学实践，现已组建18个行业性质明显的职业教育集团。西安航空职业技术...
关键词: 中高职教育 课程衔接 研究与实践
课程衔接是中高职教育衔接的核心问题，是实现中高职教育可持续发展和协调发展的关键所在。基于此，对国内外中高职课程衔接的现状进行分析，并结合天津职业大学与天津第一商业学校“制冷专业”中高职对接的实例，对中高职课程衔接的方法进行探讨，以期推动中高职教育实现协调和可持续发展。
关键词: 校企合作 教学团队 建设途径
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养生产、建设、服务、管理第一线高端技能型专门人才的使命，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。作为提高高职院校教学质量和核心竞争力重要保障的教学团队建设，必须适应职业教育改革与发展的要求——以校企合作为平台，走校企合作发展之路。为此，高职院校要通过共享校企舍作资源，打造...
关键词: 高职学院 导师制 导师素质 导师职能 选拔程序
导师制是一种全过程、全方位育人的教育模式，可以弥补课堂教学环节中学生基本能力和素质培养方面的不足，有利于学生的学习和成长。高职院校实行导师制，对于提高人才培养质量，造就高技能应用型人才具有十分重要的意义。文章从培养具有个性化的高技能人才出发，提出了在高职学院部分学生中实行导师制的设想，并且从人才培养、学院声誉和助学、...
关键词: 高职院校 师资建设 内涵发展
职业教育人才培养质量的提升需要高素质技能型的教师队伍，建设“三师型”教师队伍符合目前高职院校人才培养的总要求。促进高等职业教育从规模化向内涵建设转变，促进职业教育人才培养质量的提升，需要解决在“三师型”教师队伍建设中影响其内涵发展的问题：高职院校对“三师型”教师培养认识不足、缺乏“三师型”教师队伍建设的制度保障，尤其...
关键词: 教学质量 评估体系 高职
教学质量是一个学校的生命线，教师在教学质量的形成过程中起着举足轻重的作用，教师教学质量评价是学校质量管理中重要的一环。在“工学结合”新的教学模式下，探讨教学质量评价体系的建设和完善，对更好地促进学校教学质量的提高，充分发挥教师的主观能动性，增强责任感和质量意识，具有积极的意义。
关键词: 职业能力 情境体验 情境功能 创设原则
情境体验是实现职业能力培养的有效路径和可行方法。情境的创设与营造直接关系情境体验模式的成败。厘清情境体验学习模式的基本概念，回溯其形成、发展的理论根源，在情境功能的剖析基础上，提出了情境创设的基本原则，有助于以职业能力为导向，推进情境体验培训的实践探索。进而借助情境创设，促进学习者职业能力的有效建构、生成与提升。
关键词: 网络环境 自主学习平台 自主学习能力
网络学习平台已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸，其教学模式的更新、学生自主学习能力的提高以及如何科学合理地使用网络学习平台等问题备受关注。文章从网络环境下的自主学习、自主学习平台的设计以及自主学习平台下如何培养学生的自主学习能力等方面进行了分析探讨，以使学生学习的积极性、主动性得到提高，从而提高教学...
关键词: 多元智力理论 多元教学评价 职业能力
加德纳的多元智力理论突破了传统智力理论把智力单一化、简单化、模式化的做法，从新的角度阐述并分析了智力在个体身上的存在方式及发展的潜力；认同“多元智力理论”，即承认多元智能的存在，既然人的智力是多元的，学生就可以使用不同的智力方式去学习，那么就不能用单一的评价方式来评价学生，因此，多元教学评价应运而生；然而，无论怎样评...
关键词: 高职 就业服务 构建 生涯规划
工科高职院校的就业服务工作系统必须进行相应的优化和调整，从提升学生生涯规划和用人单位信息互动等多个方面的服务为着手点，通过以学生为服务对象的大学全程化生涯规划信息系统、行企业动态信息系统等就业服务子系统平台的构建与实施，提高就业服务工作水平，提升毕业生就业精准度和就业质量，最终实现“人职匹配”。
关键词: 诺尔斯 成人教育 实践活动
美国著名成人教育学家诺尔斯，一生致力于成人教育理论研究，同时有着丰富的成人教育实践经历。诺尔斯的成人教育实践活动过程大致可分为：初识成人学习者，学习成人教育理论，进入成人教育实践领域，最后走向成人教育理论研究。
关键词: 高校 函授学生 学习理念 培养
高校创办函授教育的目的不仅为了促进高等教育的大发展，而且还注重经济效益。由于不断扩大招生，造成函授学生层次水平参差不齐。在教学和管理上较为宽松，学生质量受到影响。函授学生往往得不到社会认可，他们常常产生自卑心理，学习动力不足。作为教育工作者应该对函授学生进行学习理念的培养，使其端正学习态度，明确学习目的，增强学习信心...
关键词: 自学考试 终身教育
“专接本”作为自学考试发展的一个新途径，旨在探索具有自学考试特色的新型人才培养模式，是终身教育体系构建中的一个重要举措，促进了个人、社会以及自学考试自身的发展。文章简要分析了“专接本”办学中出现的问题，并指出了自学考试今后发展中需要注意的问题。
关键词: 质量保障 策略 自学考试 助学
社会助学是高等教育自学考试中的一个主要环节，为促进高等教育发展发挥了积极作用。但由于种种原因，社会助学出现许多影响教育质量的问题。鉴于此，在进行深刻剖析问题原因的基础上，从对助学机构的资质严格审查，规范管理；进一步完善制度，深化改革；齐抓共管，努力提高社会助学服务水平等三个方面，提出了适合高等教育自学考试社会助学的质...
关键词: 国家开放大学 i lt程资源 建设
国家开放大学的成立，开创了一个全新的学习模式，标志着我国正走向没有围墙的“全民学习”时代。多变的教学形式和考核方式对课程资源建设要求再一次提到了新的高度。基层电大在新的形势下应加快有效利用不同形式的学习资源以及积极开展资源自建，使资源本土化。
关键词: 农村社区教育 策略
社区教育已经成为国家构建学习型社会，实现全面建设小康社会奋斗目标的重要组成部分，建设社会主义新农村更需要日益渐进的农村社区教育。农村社区教育有其自身的特点与规律，推进农村社区教育需要具有法制意识、服务意识、合作意识、品牌意识，“经营”要规范、要到位、要借力、要创新，从而促进农村社区教育的不断发展。
关键词: 成人教育 社区教育 转型 阶段
成人教育不断发展过程中向社区教育转型成为必然，不论是困境中的选择还是发展中的机会，许多地区都在有条不紊地进行着成人教育中心向社区教育中心的转型。文章从一个基层实践者的角度，提出了乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的四个阶段划分，并分析了这四个阶段的典型性特征。’
关键词: 社会管理 能力建设 社区教育
社会管理能力建设是当前经济社会发展过程中的重要任务之一。文章对社会管理能力建设的背景、原因，以及社区教育在社会管理中的作用、如何发挥社区教育作用等问题进行了阐述，研究分析了从社区教育的角度加强社会管理能力建设等问题。
关键词: 干部教育 培训 市场化
面对当前社会主义市场经济条件下继续大规模培训干部的新形势、新任务，干部教育培训活动的进一步发展必须借助于市场机制的调节功能，将政府计划调控与市场调节有效结合，发挥其资源配置的优势，使干部教育培训资源有效优化配置，以满足多层次、多类别的干部教育培训需求，全面提高培训的实效性。
关键词: 新媒体 高职学生 媒介素养
新媒体具备的巨大技术优势，使得新媒体环境下媒介素养教育呈现出相应的复杂性。高等职业院校媒介素养教育刚起步不久，现有的媒介素养教育理论框架主要来源于传统媒介环境。应对新媒体环境的影响，需要从新媒体信息认知能力的教育、新媒体社会认知能力的教育、新媒体信息伦理与道德的教育三个方面，通过采用渗透的形式和参与媒介实践，提升媒介...
关键词: 社区学院 教师发展 专业化发展 一专多能
终身教育的发展对社区学院教师队伍提出了更高的要求，文章以上海市长宁区社区学院为例，通过调查，在对学院教师的自然特征及专业化发展现状进行统计分析的基础上，针对教师一专多能发展提出建议：教师要更新观念，开展职业发展规划，通过科研提升能力。学院要为教师发展提供制度、进修以及发展规划方面的保障等，自上而下地为教师走一专多能发...
关键词: 新升格 高等职业院校 双师型 教师队伍建设 学习型组织
“双师型”教师队伍是高等职业教育中不可或缺的中坚力量，然而新升格的高职院校在“双师型”教师队伍建设中却存在着诸多问题，要突破“双师型”教师发展所面临的困境，则应由社会、政府、学校和教师自身四位一体，共同努力，协调发展，才能达到良好的效果。
关键词: 课程标准 思想品德 专业发展
中学思想品德课的主要特性是思想性、人文性、实践性、综合性。一线教师通过学习课程标准，能够提高课程意识，包括对课程改革、课程设置、课程标准的认识、对三级课程（国家、地方、学校）的把握等；还能提高教师的反思能力，更新教育理念、教学理念、改进教学策略、方式、方法，通过这些来促进教师的专业发展。
关键词: 实践教学 机构探访 社会调查 毕业实习
根据社会需要和成人学习的特点，在成人高校社会工作专业教学中加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力，非常必要。结合教学实践，对成人高校开展的机构探访、社会调查和毕业实习三种实践教学方式提出具有较强操作性的整体设计和实施要点，为实践教学提供参考。
关键词: 第六伦 陌生人际间伦理规范 和谐社会人际关系
随着时代的发展，原有的纲常伦理已不能适应社会发展的需求。在现代社会里，偏重于私德的五伦已不足以概括人际之间的复杂关系。“第六伦”把守信、尊重、善待、兼爱，提升到社会合作的层面，提升到个人在群体中的存在价值。提升到“人与他人”共建共融共和的理想境界。“第六伦”引导陌生人际间如何相处，达到人与他人的和谐统一，实现人之生命...
关键词: 高职院校 教学 阅读素养 学生素质
阅读素养是一切学习活动的基础，是学习能力中最基本、最重要的组成部分，也是一个人完善自我，获得成功，追求幸福生活所应具备的基本素养。高职院校学生阅读素养水平普遍较低，已严重影响着他们的学业进步和综合素质的提高。认识阅读素养培养的重要性和紧迫性，并将其纳入到教学活动中，是目前高职院校应高度重视的工作。
关键词: 大学图书馆 闲暇教育 终身学习 快乐生活
闲暇教育能使人自主地、快乐地获取知识和技能，提升个人素质和修养，使人得到全面发展。大学图书馆拥有开展闲暇教育的优势和条件，它通过培养大学生的闲暇教育意识和闲暇教育实践，促使大学生按个人的兴趣和爱好积极制订目标，快乐地学习和生活，全面提升个人素养，培养健全的人格。
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