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楚雄师范学院学报杂志

杂志介绍

楚雄师范学院学报杂志是由云南省教育厅主管,楚雄师范学院主办的一本省级期刊。

楚雄师范学院学报杂志创刊于1986,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

楚雄师范学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:云南省教育厅

  • 主办单位:楚雄师范学院

  • 国际刊号:1671-7406

  • 国内刊号:53-1175/Z

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥190.00

  • 探索的足迹 创业的心声——《治校足音》自序

    什么叫人生? 人生就是时光和岁月编织出来的梦。 时光对人是公平的。它绝不会因为你的平实无华或庸碌无为而少分配给你一分一秒;也绝不会因为你技压群芳或功绩卓著而多奖赏你一分一秒。可以说,时光是远古洪荒以来最公平无瑕的。

  • 王维自我体验与角色意识迹化的心理分析

    关键词: 王维  自我体验  角色意识  心理分析  

    王维随自我体验的逐渐深入,越来越想过隐逸的生活,但是因其所扮演的社会角色又要求他该仕。隐或仕令诗人难以抉择,他最终艰难地选择了“亦官亦隐”的人生道路,从中也可看出其矛盾的心理状态。

  • 试论建安文学中的生命主题

    关键词: 建安文学  生命主题  价值观  个体生命  群体生命  

    生命问题是人类最古老的问题之一,不同时代的文学有着不同的生命主题。建安文学的生命主题有着它的特点:即个体生命与群体生命的结合以及由此引发的生命短暂和个体生命价值观的思考,它不仅继承了汉乐府的优良传统,而且对后世也产生了深远的影响。

  • 论文化散文生长的社会文化因素

    关键词: 文化散文  社会文化  因素  

    “文化散文”是诞生于90年代的散文文体,同时也作为一个文学词汇而存在。它出现在中国改革开放十年之后并不是偶然的。究其原因主要有三个方面:1.文化分化中知识分子的处境所致;2.对中国文化精神重构的呼唤;3.自觉与非自觉社会文化认同意识下的共识。

  • 四十年代解放区讽刺文学运动兴衰考

    关键词: 四十年代  解放区  讽刺文学运动  兴盛  衰落  

    四十年代解放区的讽刺文学运动,由盛及衰前后不到三年时间。兴起的原因是延安不足的现实存在、文艺园地的大量开辟、知识分子对圣地的完美想像、对“五·四”精神的继承和广大读者的需要。然而民族与根据地危机的重压、政治家的干预、文人内部的分歧,三者的合力最终导致了这一运动的衰落。

  • 普通话水平测试意识举要

    关键词: 普通话  水平测试  测试意识  

    普通话水平测试(PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。随着我国经济、政治、文化、教育、外交的迅猛发展,测试面临诸多新问题。面对责任,面对挑战,测试员需要与时俱进,更新观念,强化意识(包括合乎语言规律的规范意识、评分标准相对细化的理据意识、不断探索的科研意识、...

  • 汉语“偏重心理,略于形式”的悟性艺术

    关键词: 汉语  心理  悟性艺术  诗性智慧  

    汉语承载着中华民族博大精深的传统文化和蕴藉的悟性艺术,汉语的人文性彰显着它的强大生命力和创造力。从汉语人文价值中的“重意会”、“重虚实”、“重具象”三个方面可以阐释汉语“偏重心理,略于形式”的悟性艺术,并反映出汉语的诗性智慧。

  • 修辞中的文化与第二语言习得

    关键词: 修辞  文化  第二语言教学  

    修辞与文化现象密切相关,把某一门语言作为外语的修辞具有“跨文化性。”在第二语言习得或跨文化交际中,如果学习者只从母语文化的接受心理去调整或修饰目的语的文辞,就会出现修辞上的“文化冲突”,阻碍信息的有效接收和传递。本文就谐音、比喻、委婉语和禁忌语等常见修辞格探讨了修辞与文化的关系,并认为在第二语言习得中,除了掌握好目的...

  • 多媒体投影下的“任务教学法”在大学英语课堂教学中的运用

    关键词: 任务教学法  多媒体投影  大学英语  课堂教学  运用  

    新的大学英语教学模式要求以现代信息技术为支撑,开展以学生为中心的课堂教学,然而,许多教师采用计算机辅助英语教学模式开展课堂教学时都使用多媒体投影教室。鉴于这种情况,教师们要知道如何有效借助多媒体投影开展以学生为中心的课堂教学,任务教学法是解决这一问题的有效途径之一。本文从大学英语教学的现状入手,结合任务教学法的教学理...

  • 英汉翻译拆译的必然性以及拆分方法

    关键词: 翻译  拆分  必然性  方法  

    本文通过一系列具有代表性的例子,讨论了英汉翻译中拆分的必然性,并通过举例对比翻译,分析、归纳了三种具体的拆分方法,从而使得拆分翻译方法更具操作性。

  • 略论外铄失度对德育内化的负面影响及对策

    关键词: 德育  外铄  内化  

    德育需要外铄,但外铄“过犹不及”而导致的外铄失度,对德育内化所造成的负面影响,正在青少年身上蔓延,外铄过度造成了对青少年的“折磨”,外铄不足又变成了对青少年的放任。正确把握外铄与内化之关系就可以最大限度地规避外铄失度。第一,以外铄作为内化的起点,以内化作为外铄的目标;第二,以外铄作为内化的基础,以内化去追求对外铄的超...

  • 科学发展观视野下的可持续发展能力与能力建设

    关键词: 科学发展观  可持续发展  可持续发展能力  能力建设  

    可持续发展要求以物质与精神为基础的“可持续发展能力”的加强。因而可持续发展能力及其结构、可持续发展的能力建设等问题的研究探讨,是我们全面落实科学发展观、开创新型发展道路的重要理论前提。

  • 西部少数民族地区县域经济发展潜力分析

    关键词: 西部  少数民族地区  县域经济  发展潜力  

    影响西部少数民族地区县域经济发展的因素既有经济方面的,也有非经济方面的。西部少数民族地区县域经济的发展在自然条件、人口及劳动力、资金、科技进步、资源配置和区际贸易等因素上都具有很大的潜力。

  • 经济落后地区农村信用社发展思路

    关键词: 农村信用社  农业产业结构  法人治理结构  内控制度  资本充足率  

    落后地区农村信用社的发展:1.明晰产权关系,完善法人治理结构;2.强化内部控制,防范经营风险;3.国家对经济落后地区农村信用社应实行扶持政策,逐步消化历史包袱,为信用社的经营发展创造宽松的环境;4.努力降低不良贷款,提高农村信用社抗风险能力;5.改革用工制度,提高员工综合素质。

  • 教师职业生涯的设计

    关键词: 高校教师  职业  教学  科研  育人  

    在设计教师的职业生涯时,首要解决的一个问题是对自己的职业生涯要有一个明确的价值认识,其次是设计好教师职业生涯的内容,对于高校教师来说主要是三个方面:即精心教学;潜心研究;诚心育人。

  • 小学和学前教育本科专业实践课的改革与实验

    关键词: 小学和学前教育  专业实践课  课程形态  模式  体验  

    小学和学前教育本科专业实践课具有突出的专业性、综合性、体验性、互动性、创新性特点。改革并构建小学和学前教育专业实践课模式有利于基础教育新师资职业素养的培养,有利于未来小学和幼儿园教师适应基础教育课程改革和新课程标准教学,有利于师范生个体的专业技能、能力和专业情意的互相转化。小学和学前教育本科专业实践课主要有教师基本技...

  • 云南少数民族音乐的保护及可持续发展

    关键词: 少数民族  民族音乐  保护  

    少数民族在不同的生存背景下孕育了风格各异的民族文化,这是我国文化资源中相当丰富和宝贵的一笔财富。改革开放在给经济腾飞带来机遇的同时,也给云南的民族文化产生诸多影响。少数民族音乐不仅要经历历史发展时期的跨越,同时也要承受异类文化的冲击;如果不能够及时完成其自身的适应性发展变化过程,那么,其传承便无法持续,如此便会造成民...

  • 实用音乐与背景音乐在日常生活中的运用

    关键词: 实用音乐  背景音乐  应用  

    通过学习实用音乐与背景音乐的知识,学会应用到生活当中。追求美、创造美、热爱音乐热爱生活,进一步提高审美能力和艺术修养,熏陶和净化人的心灵。

  • 网页设计的视觉传达

    关键词: 网页设计  视觉传达  构成要素  

    互联网络的迅猛发展,使信息传播业面临一场深刻的变革。视觉传达设计以大众传媒为载体,两者之间具有紧密的联系。互联网络作为一种全新的大众传媒,具有迅捷、及时、价廉、交互性好、传播面广的特点,为视觉传达设计的传播提供了良好的条件;同时,基于互联网络传播的视觉传达设计、又会受到互联网技术的制约。新工具、新媒体的发明和出现,对...

  • 小议元代山水画的写意精神——以元四家的作品为例

    关键词: 元代  山水画  写意精神  逸格山水  

    中国山水画发展到元代,受其特定社会现实和艺术本身发展规律的影响,出现了明显的变化,艺术创作变成了文人画家们抒情言志,怡情娱性的手段。山水画的写意精神在元代得到了复苏与新变。元代山水画家所强调的写意精神体现在哪些方面?通过对元代山水画写意精神的分析研究,再观照当下山水画发展之现状,我们能否得到一些新的启示呢?

  • 中学生家庭教育与学校教育间张力的社会学分析

    关键词: 张力  社会支持系统  教育不平等  责任分散  

    家庭和学校作为承担对个体的教育功能的最重要主体,在共同促进个人的社会化方面存在着许多张力。家庭教育的非制度性与学校教育的制度性造成的教育内容分离的张力;对教育资源的追求与现实状况之间的张力;对个体的教育期望不一致造成的张力以及两大教育主体的相互期望不一致造成的张力。在对这些张力做出了理论分析的基础上,提出了相应的对策...

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