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创新与创业教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中南大学主办的一本部级期刊。
创新与创业教育杂志创刊于2010，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 职业价值观 思想政治教育 教育创新 方法论
目前大学生职业价值观的教育工作存在教育理念和教育行为滞后、教学内容和教学方法陈旧、培养手段与训练途径单一等问题。要以科教兴国为核心，以人的全面发展为灵魂，以科学发展观为价值取向，以中国梦为最终价值追求，在教学环节上加强社会主义核心价值观的理念教育，在实践环节上增强中国梦的体验感悟，在社会保障环节上营造互动与服务的就业...
关键词: 创业意愿 创业行为 创业实施计划 创业自我效能感 认知失调
创业活动对经济和社会发展起着非常重要的作用，如何推动创业实践已成为各国普遍重视的问题。但当前我国实际创业率并不乐观，很多人虽然有创业意愿，却未采取创业行为。这种创业意愿与创业行为背离现象的存在，对打破创业意愿与创业行为之间的机制黑箱提出了迫切的需求。通过“意愿-计划-行为”路径，构建了从创业意愿到创业行为的内在机制的概...
关键词: 生命体验教育 思想政治教育 自我生命 社会生命 精神性生命
思想政治教育以教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观为目的，使学生认识到生命存在的意义，明白自我与他人、社会、国家的价值吻合。体验是生命存在的方式，在体验中，人不断地追寻生命的意义和价值，以实现对生命的创造和超越。思想政治教育的最终目的是使学生获得积极的生命体验，体验式生命教育是思想政治教育的有效途径。设计体验式生...
关键词: 创业教育 人格培养 创业课程
高校创业教育遵循两种视角：功利观和非功利观。前者以培养创业者为目标，后者以培养创业人格为目标。直接培养创业者的功利化目标使得创业教育发展道路变得越来越窄。创业教育需要拓展发展思路，回到培养学生创业型人格的发展路径上。基于人格培养的创业教育应有效协调各种创业显性课程和隐性课程，并重点做好教学目标、教学方法、教学活动、学...
关键词: 建构论 创业教育 专业教育 模式
当前专业教育中的创业教育模式存在以下弊端：“以教师或学校为中心”作为指导思想；创业教育与学习者的专业知识和课程相脱离；强调“教学环境”设计，忽视“学习环境”设计；以“教师传授”为主要教学方法，使学习者对创业知识的意义建构发生困难。本文提出以建构理论为指导，构建在“以学生为中心”指导思想下，制定适合创业教育的专业教育培...
关键词: 大学生 精神生活 心理动力学
通过问卷调查从物质生活状况、社交状况、日常生活、基本观念和心理特征五个维度探寻大学生精神生活中存在的问题。调查结果表明，由于心理能的扭曲、负性体验的作用、精神断乳的冲突和外部环境的影响，大学生精神生活呈现出学习动力缺失、人生目标功利、人际关系障碍和兴趣爱好异常等不良现象。针对以上问题，建议通过内外两通道、知情意行四个...
关键词: 大学生创业 创业环境 政府行为 创业促进政策
鼓励大学生创业需要营造良好的创业环境。目前我国的创业环境存在创业政策体系不完善、创业融资市场效率低、分担创业风险机制有欠缺、创业援助系统不健全等问题。从政府行为的角度出发，完善政策体系、拓宽融资渠道、建立风险分担机制和构建创业援助系统是我国政府优化大学生创业环境的对策选择。
关键词: 毕业生 职业期望 文献评述
通过对国内外文献的整理和分析，梳理并概括了与职业期望相关联的职业价值观的概念、结构、内外在影响因素等内容，进一步明晰了职业期望概念的演化过程，并从文献研究的角度指出了大学毕业生职业期望相关研究的不足，认为今后应从研究内容、视角、方法等方面拓宽对职业期望研究的深度和广度。
关键词: 创业教育 实践教学 体系 模式 途径
高校创业教育实践教学，能够丰富学生创业实践的领域，包括完善学生的知识结构，激发学生的创业意识，提高和增强学生的创业素质与创业能力等等，本文通过高校创业教育实践教学的经验，进一步探索研究高校创业教育实践教学的创新模式。
关键词: 新建本科院校 就业竞争力 区域发展需要 社会服务能力
服务区域经济社会发展能力和水平是影响新建地方本科院校学生就业竞争力重要因素，为地方经济社会发展提供服务是地方本科院校生存和发展的依据和基础。新建地方本科院校只有自觉树立“地方性”“应用型”的办学理念，以就业为导向、优化专业结构，面向地方发展需要、不断创新人才培养模式、强化应用型人才培养，主动融入地方、服务地方，才能提...
关键词: 应用型人才 新闻学 教学理念 培养方案 课程考核
以长沙理工大学新闻学专业方向人才培养实践为例，阐述采用全媒体新闻人才培养创新基地的手段，从培养方案、教学内容、教学方法、课程考核和学习实践等方面，探索应用型新闻传播学人才培养的新模式。
关键词: 战略需求 工程教育 人才培养 实践探索
工程教育改革虽然涉及诸多因素，但其中最为主要的问题是，要通过创新人才培养模式，全面提升创新人才培养水平。近年来，关于人才培养模式的改革与创新日益深入，以兰州交通大学为例，该校围绕国家战略需求，积极开展校企联合培养模式、中外合作培养模式、军地合作培养模式、精英人才培养模式等进行了工程教育人才培养模式改革的有益探索，取得...
关键词: 应用型本科 卓越工程师 创新人才
华北科技学院依托应用型本科的办学定位，突出安全科技特色，为煤炭主体行业服务，在三个国家级特色本科专业实施了“卓越工程师教育培养计划”。学校制订了卓越工程师培养标准，创立了学校与煤炭主体行业、企业联合培养人才机制。以强化工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力为核心，与煤矿企业深度合作，重构课程体系和教学内容，打造高素...
关键词: 校企联合 艺术设计 创新型 人才培养
我国现代设计教育起步晚，大学设计课程存在着局限性。缺乏适合本土设计现状的教学体系，过多注重理论教育而忽视了教学实践的重要性。依据当前大学课程对培养艺术设计专业人才中存在的种种问题，并结合现代艺术设计创新型人才素质构成要求，分析校企联合培养创新型设计人才的重要意义，对校企联合培养创新型设计人才进行探讨。
关键词: 高校艺术设计教育 高职属性 教育定位
根据创意文化产业对社会经济发展的功能与属性，结合就业岗位的需求标准，以市场为导向，就如何培养出既拥有传统文化根基，又能适应现代技术，同时具备创新能力的高技能型设计人才，使高校艺术设计职业教育适应社会主义市场经济体制的教育模式，作一定的研究，加以实践推进，使其具有借鉴和示范指导作用。
关键词: 卓越计划 大学教育项目 培养计划 联合实验室 光电信息工程
根据“卓越工程师培养计划”的目的和要求，结合“卓越工程师培养计划”通用标准、“卓越工程师培养计划”光电行业标准和“卓越工程师培养计划”学校培养标准，以我校与国际知名信息技术企业QNX、TI建立的光电应用联合实验室为平台，提出针对我校光电信息工程专业学生的培养目标、培养方案以及具体培养案例分析，通过此方案实施可以使学生掌握...
关键词: 大学生 创新创业 教育 模式
当前，地方高校大学生创新创业教育普遍存在着理念比较落后，缺乏文化氛围；师资队伍数量不足、整体水平不高、结构不够合理；教育模式单一，课程体系不系统，实用性教材缺乏；重理论、轻实践等等问题。要培养高素质的创新创业人才队伍，地方各高校应构建创新创业文化环境育人，针对全体学生并全过程育人，专兼职师资相结合并全员参与育人，多元...
关键词: 创业教育 人才培养 校企合作 契约精神
厦门理工学院发展定位于新型“亲产业大学”，鼓励高校创业教育的校企合作，注重企业参与的创业教育。其创业教育校企合作实践模式包括以校方主导的模式“创业与职业发展启蒙计划”和共同主导模式“校企合作创新创业实验班”。高校创业教育中校企合作面临教育的企业功利性目的与学校非功利性目的的矛盾，双方投入对创业教育中校企合作有大的影响...
关键词: 高职教育 创业教育 创新创业教育载体 载体建设
高职院校开展创新创业教育的三级载体建设包括：建立工作机制，建设师资队伍，落实经费与基地，建立保障创新创业教育工作开展的的基础载体；开设创业教育课程，举办创新创业大赛，开展专业技能大赛，组织创业模拟培训，完善大学生实践创新训练体系，加强创业项目的申报与运营管理，分类实施创新创业教育的核心载体；促进创业教育融入人才培养方...
关键词: 自助式服务平台 互动平台 反馈机制 群聚优势
针对当前高校毕业生就业信息的资源与载体整合不足的问题，提出通过构建用人单位信息数据库、往届毕业生就业跟踪信息数据库、毕业生就业信息自助式服务平台、毕业生网络社区互动平台等就业信息化载体，对各种就业信息资源进行整合，并通过建立区域性就业信息服务平台，对各种信息化载体进行整合。通过对就业管理工作信息化资源与载体的整合，可...
关键词: 高职 公共英语 发展方向
以职业能力培养为导向，强调把英语作为职业能力的手段和工具进行学习。通过对行业岗位需求和高职学生基础的分析，提出了高职公共英语应调整课程设置，逐步把重心向行业英语教学发展的看法，并就其和基础英语教学的关系、教材、教师进行了讨论。
关键词: 创业教育 法律风险防控 高校责任 法律教育 法律服务
高职院校创业教育对法律教育的忽视和相关法律服务的缺位，导致创业学生缺乏对创业法律风险的预判和处理能力。为提高创业的成功率和竞争力，高职院校应当利用自身资源优势，承担起建立风险防控机制的责任，通过有针对性的法律教育为学生提示创业风险，提高用法能力，并搭建法律服务平台，为创业初期的学生提供跟踪法律服务。
关键词: 高校 思想政治课教学 问题 反思
近年来，各高校对新时期政治课教学做了积极有益的探索，但效果不佳，主要存在以下问题：一是大班额授课影响了课堂效果，二是单向灌输式影响了学生的听课热情，三是纯理论教学疏离了真实的生活世界，四是缺乏问题意识，五是存在政治课教学被娱乐化、媚俗化倾向。政治课教学成功与否，效果如何，责任在教师，关键在学生。作为教师，必须强化政治...
关键词: 大学外语教师 反思性教学 教师专业发展
通过对湖南省四所高校180名外语教师的反思性教学及其专业发展状况进行调查后发现：大多数大学英语教师反思意识淡薄，即使反思也缺乏合作性与批判性。而批判性反思教学能促进外语教师的专业发展，因此，大学外语教师有必要更新教育理念，培养自己的反思意识，并践行反思实践，提高反思能力。此外，营造反思氛围和促进合作反思也非常重要。
关键词: 高质量 职业指导 素质训练
高质量的职业指导依赖于高素质高技能的职业指导人员在正确的就业政策指导下，坚持人岗匹配原则、助人自助原则、可持续发展的原则，在科学测评的基础上对求职者进行职业指导和素质培训，同时为用人单位人才招聘提供科学的指导性意见，最大程度促进人才供求双方的人职有效匹配和可持续发展。
关键词: 大学生就业 面试准备 启示
当前，大学生就业面临经济增长放缓、毕业生总量增加和结构性矛盾突出的三重压力。大学毕业生就业形势严峻，求职竞争异常激烈。正所谓“狭路相逢勇者胜”，只要掌握求职面试的规律，就能在激烈的竞争中脱颖而出。本文以天津卫视电视求职节目《非你莫属》三个实例为基础，概括出大学生求职面试的五点启示：态度决定一切；只有最适合，没有最优秀...
关键词: 食品营养 多元化教学 综合素质 创新能力
以多元化教学手段进行《食品营养与保健》课程的教学实践，重点阐述营养与膳食对智力、优生、美容、长寿、肥胖、癌症和疾病等的辩证关系，使学生科学熟练地运用、分析和解决日常生活中存在的食品营养问题，科学地指导人们合理膳食，达到自我身心保健、预防疾病的目的。教学方法以问题引入为主，重难点详讲，师生互动讨论，学生专题演讲与撰写论...
关键词: 动画专业 创意 创意执行力
高职动画专业教学不应偏重技能培训，而忽视创意能力的开发，创意和技能是一枚硬币的两面，相互推动，相辅相成。
关键词: 水利 大学生 创新 形式 实践 思考
水利类创新科技活动，是促使大学生学习理论知识和动手实践能力相结合最便捷有效的一种方法，也是水利类学生锻炼自己，扎实专业基础最可行的学习模式。以黑龙江大学水利类学生为例，阐明一些创新活动形式的种类，并对该项目取得的实践效果进行评价。如实验类创新活动可通过实验方式激发学生动手能力和实践热情，模型类创新活动是以比赛方式提高...
关键词: 大学生 人才培养 科技创新 培养体系
工科大学生科技创新活动的开展应以培养工科大学生科技创新精神和创新能力为目标。大学生科技创新活动有助于激发专业兴趣，提升专业荣誉感；有助于促进高校学风建设；有助于提升人才培养质量。工科大学生科技创新素质的培养体系包括基础层级，注重突出“创意和探索”；拓展层级，注重突出“兴趣和体验”；提升层级，注重突出“投入和愉悦”；顶...
关键词: 大学生 创新训练项目 创新能力
创新训练项目是提高大学生创新能力的有效途径，也是素质教育的重要组成部分。以指导大学生创新训练项目的亲身经历和体会，就创新训练项目对提高工科大学生实践动手、分析问题和解决问题等多方面能力的作用进行了阐述，并对存在的一些问题及其对策？进行了分析和探讨。
关键词: 国培计划 农村青年骨干教师培训 调查
对商洛学院承担的陕西省农村青年骨干教师“国培计划”（2012初中数学学科）项目基本情况、实施过程及研修效果进行调查研究，指出了存在问题，总结了培训工作中取得的经验。
关键词: 当代大学生 创业意向 对比分析 对策研究
随着中国建设创新型国家的发展需要，各级政府对大学生创业愈加重视。为了解九0后大学生的创业意向和创业需求，以便更好地为大学生提供针对性的创业教育和创业服务，北京工业大学面向在校生开展了大规模的创业意向问卷调查，通过分析在校大学生的创业意向和创业需求，提出创业教育和创业服务的合理化建议和措施。
关键词: 高等中医药院校 大学生科技创新 人才培养
加强高等中医药院校创新型本科人才的培养，是高等中医药院校工作者的永恒课题。近年来，南京中医药大学在以挑战杯为龙头的系列大学生科技创新活动中，培养了一批创新型中医药人才。通过现状研究发现：创新型人才培养已经成为高等中医药院校全体师生的共识，中医药高校通过营造浓厚的大学生科技创新氛围、建立完善的大学生科技创新课程教育体系...
关键词: 服装专业 大学生 创业教育 创业优势
服装专业大学生创业有两大优势。一是因服装市场潜力巨大，服装产业链条长且完整以及服装本身具有特殊性的服装行业特点所蕴含的创业优势，二是多样的专业分类服装专业人才培养特色提供的创业优势。但缺乏社会经验和职业经历；缺乏市场意识和管理经验以及缺乏人际关系和商业网络支撑，是成功创业的重要影响因素。应明确教学目标，以灵活的教学方...
关键词: 贫困大学生 创业者 创业人格特质
创业者的人格特质对创业能否成功有着重要的影响。基于创业者人格特质与成功模型，采用访谈法和个案分析法，通过对5位贫困大学生创业者的访谈及媒体报道的18位贫困大学生的创业经历分析发现，贫困大学生创业者的人格特质包括成就需要、自信、自主性、冒险性、坚韧性等。
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