创新与创业教育杂志

构筑高职创新型人才文化育人平台的实践探索

关键词: 高职创新型人才  文化育人  平台  实践探索  

结合工作实践，对高职院校如何通过校园文化平台培养创新型人才进行了探索，文章对目标及使命文化、育人理念文化、校企合作文化、职业文化、制度文化、质量文化、幸福文化、校友文化、精神文化等文化育人平台进行了深入分析。通过实施特色新发展战略，勇于创新，构建校企合作模式，不断拓展高职院校未来的发展空间。

基于区域统筹与校际合作的创业教育“四位一体”模式建构--以温州高校为例

关键词: 区域性  创业教育  地方高校  

地方高校创业教育为区域发展提供强有力的人才支撑，基于区域统筹与校际合作视野改变以往创业教育研究的校内视角，超越个别高校创业教育的特色模式建构，探究区域协同创新与地方高校创业教育本土化模式塑造的内在关联，以“四位一体”模式建构回应地方高校创业教育的区域缘起、功能定位、范畴建构、资源整合、机制运行、结构优化与路径依赖。

“学子坊”校园网络商城创业教育实践平台的构建

关键词: 校园网络商城  创业教育  实践平台  

随着大学生网店创业的兴起，网店创业指导成为网络信息时代大学创业教育的重要组成部分。网络商城平台是开展大学生网店创业模拟与实践教学的有效载体，“学子坊”校园网络商城创业教育实践平台包括网络商城系统、网络商城创业协会、网络创业教育师资、网络创业支持与保障四大模块，采用网店模仿复制练习、网络加盟实践、自主经营网店创业实战三...

“道”“术”“用”结合的创业教育模式研究

关键词: 创业教育  创新  创业学院  道术用结合  

创业教育的内容体系和课程体系亦可以分成创业规律（道）、创业技术（术）、实操应用（用）三部分。“道、术、用”三者相互融合、相互补充、相互促进，共同构成创业教育不可或缺的三大内容。恰当的组织形式是实施创业教育的保障。高校在不同的办学层次上通过组建特色各异创业学院、孵化器等开展创业教育都是有益的尝试。当前创业教育存在“教条...

产业集群中创新型创业人才孵化研究--基于中山市产业集群的分析

关键词: 产业集群  创新型创业  人才孵化  人才素质  

创新型创业是创业的新模式，是地区产业转型升级和经济可持续发展的原动力，珠三角地区集聚了大量的产业集群，研究地区产业集群对创新型创业人才的影响和孵化保留机制成为现实课题。通过理论回顾、实地调查和深度访谈等研究方法，界定了创新型创业，在获得大量第一手资料数据的基础上，分析了中山市产业集群中创新型创业与集群的互动机理、构建...

以科技竞赛为主干的大学生创新能力培养模式探索--以福州大学八方物流学院为例

关键词: 科技竞赛  创新能力  培养模式  

科技竞赛是培养大学生创新能力的重要手段，是提高大学生素质的重要组成部分。以科技竞赛为突破口，构建大学生创新能力培养新模式，旨在建立长效的工作机制，构建科技创新的实践教学平台，加强科技竞赛指导，提高创新能力，建立科技竞赛激励和评价机制，形成科技竞赛系列化、全程化和品牌化，并使科技竞赛成为创新型人才培养的有效途径，为学院...

校企合作人才培养模式创新的实践--以金华技师学院为例

关键词: 金华技师学院  校企合作  培养模式  

校企合作既是当前职业教育改革与实践的一个方向，也是职业院校寻求自身发展空间和服务区域经济途径的必然要求。以金华技师学院为例，主要分析校企合作的订单冠名班模式、工学交替模式、共建联合培训中心模式，探究创新模式的深层内涵，不断创新校企合作人才培养，以期实现人才质量、办学实力、教学改革的多方共赢。

基于SYB培训模式的民办高校创业教育体系构建

关键词: 民办高校  创业教育  

民办高校作为中国高等教育的补充部分，开展创业教育不仅能解决民办高校毕业生的就业问题，更能服务于创新型国家建设的重大战略举措，培养学生创新精神和实践能力。在对SYB创业培训的模式分析基础之上，分析民办高校的特点及其创业教育的现状，并针对民办高校的具体特点提出创业基础教育、创业能力教育、创业模拟实训、创业孵化、创业分享五个...

“团队＋基地”创业实训教育模式的构建--以南京中医药大学先声商学院创业实训基地为例

关键词: 指导教师团队  创业实训基地  实训教育模式  全程性指导  

面对创业教育中存在的系统性不足的问题，南京中医药大学先声商学院通过构建创业实训基地与指导教师团队相结合的实训教育模式，将实训教育承接于理论教育实现两者的良好对接，并实现多元教师指导团队的全程性指导，有效衔接理论教育、活动教育等其它创业教育环节，使得创业教育的各个模块连接成一个体系，为学生提供更为系统的创业教育。更好地...

大学生创新创业教育体系的问题与对策

关键词: 创新教育  创业教育  教育体系  人才培养  创业意识  创新型人才  

大学生创新创业教育教学体系是培养创新创业人才的重要环节。实施大学生创新创业教育是高等教育育人模式改革中缓解就业压力的一项重要举措。通过分析大学生创新创业教育体系的意义以及现状，指出当前我国大学生创新创业教育体系中存在的主要问题，是创新创业教育定位不明确、师资严重不足、与专业脱节以及大学生缺乏创新观念和思维，并有针对性...

试论苏派教育创造思想对高职教育的启示

关键词: 苏派教育  创造教育  生活教育  平民教育  乡村教育  实利教育  高职创新创业教育  

苏派教育讲求学习的实用性，强调理论与实践的统一，明确提出了创造教育理论，强调要培养人的创新精神和创造能力。将创造教育融入高职教育，加强创造创业意识的培养，提高创造创业能力，创新创造活动与创业过程相结合，培养学生自觉预测变化、积极应对变化的自主创业能力和素质，苏派教育的创造教育理论对于高职高专开展创新创业教育具有指导作...

在创业型大学建设中推进创业教育

关键词: 高等教育  创业型大学  创业教育  知识经济  组织变革  

创业型大学作为大学组织变革的一种趋势，内含着创业教育的要求，创业教育的普遍开展也将成为大学组织向创业型组织变革的重要契机。创业型大学建设与创业教育都是大学为应对环境变化而做出的积极反应。知识经济的来临对大学提出更高的要求，高等教育大众化和社会对大学多元的需求需要高校在组织变革和人才培养方面做出积极的回应，而财政和毕业...

个体自治精神在创业教育中的作用

关键词: 创业教育  学生自治  个体自治精神  

高校里面针对大学生开展的创业教育，是高等教育“服务社会”功能的表现之一。在深入探讨创业教育与个体自治精神内涵的基础上，提出个体自治精神在创业教育过程中的重要性，通过个体自治精神的培养，使学生勇于维护独立人格、自主权利，提升个人的能力，形成正确的人生观与世界观，进而承担社会责任。

儒家德育方法的当代价值

关键词: 儒家伦理道德  德育方法  当代价值  

儒家伦理道德教育方法渗透到了个体品德结构的知、情、意、行层面，这也是儒家思想文化为何一直占据统治地位的原因之一。对待儒家德育方法应去其糟粕，取其精华。当今社会的德育工作不能强制灌输、不能整体划一，要注重受教育者主体能动性的发挥，强调情感育人的作用，充分构建德育的环境氛围，注重对受众知行结合能力的培养。

试论高职高专学生健全人格的塑造

关键词: 人格  社会适应  心理健康  

社会适应能力成为高职高专学生的重大人生课题。关注高职高专大学生心理健康发展，探讨提升大学生社会适应能力的途径，注重他们的人格塑造，重视传统文化教育，注重校园文化建设、心理健康教育，培养他们恰当地处理各种人际关系的能力，促进学生积极人格的发展，体现出自我价值实现的终极目标，寻求个体与社会的良性互动。

基于应用型人才培养的高校实践育人工作探析

关键词: 应用型人才  高校  实践育人  

实践育人已经成为我国高等学校特别是应用型高等院校必须重视和加强的育人路径。构建实践育人体系，首先是要提高思想认识，牢固树立实践育人观念；其次是要广泛搭建实践教学平台，保障学生实践能力培养；再次要深化教学改革，变革教学模式，由“坐”中学向“做”中学转变；第四要建立科学有效的评价机制，为实践育人提供制度保障；最后还要坚持...

试论创新创业教育的校企合作

关键词: 创业教育  大学生  校企合作  人才培养  教学改革  

校企合作教育是创新创业人才培养的一种重要方式。校企合作教育中开展大学生创业教育，高校应做到理论教学与实践教学相结合，构建科学合理的教学体系；面向产业需求设置课程体系；建立系统的实践教学体系和稳定的实习基地。企业应充分认识校企合作的重要性，提供场地与资金支持，实施“校企双导师制”促进学生创业能力的培养。应发挥大学生的主...

大学生创新精神的研究及前瞻

关键词: 创新精神  创新理论  研究述评  

大学生创新精神研究是目前教育领域关注的热点方向之一，此研究对于服务创新型国家，建设创新型大学、全面推进大学生素质教育有着重要意义。通过查阅、梳理相关文献，对其创新精神内涵及国内外创新精神的研究现状进行综述，发现国内大学生创业精神研究仍较缺乏，以及存在相关概念的混淆的问题。要在前人研究的基础上分析归纳影响大学生创新精神...

“211”人才培养模式下的实践类课程改革初探

关键词: 211培养模式  实践类课程  改革  

以湖北文理学院化学工程与食品科学学院为例，介绍了“211”人才培养模式下对实践类课程改革所进行的一些初步尝试，包括：优化整合实验内容，改革实验教学组织模式；创新传统的平时作业评价模式，将实训引入到理论课教学中；改革学生社团运行机制，大力开展学生学科专业竞赛；加大开放办学力度，积极进行产学研实习基地建设；实行校内实训基地...

基于建构主义的外贸英语校会企合作教学模式探讨

关键词: 建构主义  校会企合作  外贸英语  合作教学  教学改革  

为了解决外贸英语教学中英语教学的外贸职业导向性不足和教学内容与职业岗位要求脱节的问题，高职院校、行业协会及其会员企业以建构主义为指导，运用建构主义学习设计构建外贸英语合作教学模式，以现实问题为驱动，真实任务为载体，促使学生在自主知识建构中充分发挥英语在外贸实操中的工具作用，以此保证学生毕业即上岗，上岗即胜任。

国贸专业教育与创业教育相融合的路径探讨

关键词: 高职院校  创业教育  专业教育  国际贸易  

创业教育的功能就是培养人的创新精神和学习能力，使人学会学习、学会做事、学会合作，这些功能与专业教育特别是国际贸易专业教育所倡导的专业能力和实践能力的培养是相通的。创业教育的展开需要以专业知识为依托，创业教育又对学生的专业学习有促进作用。创业教育与专业教育需要有机融合，互相补充，互相给养，文章着重探讨两种教育在国际贸易...

基于创业教育视角的西方经济学教学改革--以工商管理专业为例

关键词: 创业教育  西方经济学  工商管理专业  教学改革  

创业教育是当代大学教学的主任务之一。文章选择以工商管理专业为例，探讨如何把创业教育理论融入到西方经济学的教学过程中，如何在西方经济学的实践教学中渗透创业教育。分析在创业教育视角下，对西方经济学的教学目标设置、教学内容的处理，以及教学方法的采用和教学手段的选择等方面进行教学改革。通过教学改革来培养具有更强的创新精神和实...

建构主义视角下的开放教育教学设计--以《管理案例分析》课程为例

关键词: 建构主义  教学设计  课程改革  

结合珠海广播电视大学工商管理专业开放教育课程《管理案例分析》的教学实践，剖析建构主义环境下的开放教育课程教学设计原则和方法，对课程教学目标、内容进行重新设计，探讨建立自主学习与协作式学习相结合的学习方法，是在远程开放教育条件下运用建构主义教学理论和方法创新开放教育教学模式的有益尝试。整个教学设计始终体现以学习者为中心...

基于创业策划实训的高职学生创业能力培养--以罗定职业技术学院管理类专业实训为例

关键词: 创业策划实训  创业能力  激励  

以人才培养方案中的创业策划实训课程为例，探讨如何提高大学生的创业能力。文章主要从创业策划实训的准备工作以及任务要求和创业策划实训的展开入手，结合对开展实训的专业学习进行的调查，深入分析了如何在创业策划实训中培养学生的市场调查能力、战略分析能力、营销策划能力、投资、融资等能力，并对创业策划实训中存在的问题进行了总结，还...

提升工科大学生创业素养的对策思考

关键词: 工科大学生  创业素养  人才培养  创业教育  高校教育  

培养高素质创新创业人才是时展的需要，提升工科大学生创业素养是高校创新创业教育的基本要求。大学生创业素养主要包括创业意识、创业知识、创业能力、创业心理品质四个层面。高校应树立创新创业人才培养意识，制定科学合理的人才培养计划，营造有利于创新创业人才培养的环境氛围，加强实践教学，开展创新活动，不断提升工科大学生创业素养。

新型公共管理人才体验式教学的效用与路径

关键词: 新型人才  公共管理  体验教学  

体验式教学对于新型公共管理人才培养具有极为重要的效用。新型公共管理人才肇始于新公共管理运动的理论铺陈及各国政府改革的实践确证，具备复合型人才的特性，更强调应用技能的形塑。体验式教学的核心意涵就在于通过模拟情景下学生对公共管理领域实际问题或典型案例的剖析与探讨，从而提高他们作为“公共人”所应具备的实践能力。因此，新型公...

依托社团开展高职大学生创业教育的路径

关键词: 大学生社团  创业教育  创业能力  创业知识培训  创业竞赛  创业实践  

对芜湖地区高职院校的大一、大二各专业学生问卷调查表明，大学生的创业热情高，对学校提供创业帮助的愿望强烈，社团对大学生创业的影响大。大学生社团活动的松散性有利于培养大学生的创新精神和创业意识，社团的多元化构成有利于大学生的创业知识的积累和储备，社团的企业化运作模式有利于提高大学生的创业能力，社团的合作与竞争有利于培养学...

理工科学生ERP沙盘模拟教学模式探讨

关键词: erp沙盘模拟  体验式教学  教学设计  

把理工科学生培养成既掌握专业技术又具有管理能力、既有有团队意识又有全局观念的复合应用型人才，进行ERP沙盘体验式教学是一种可行之选。针对理工科学生的特点设计ERP沙盘模拟的具体方案，运用ERP沙盘“体验式”教学，使学生在实际操作中领悟企业经营管理的精髓，了解经营管理各环节的关系，向理工科学生普及经营管理知识。

材料加工工程专业教学改革创新的探讨

关键词: 高校教育  材料加工工程专业  优化课堂内容设置  创新课堂教学方式  

为了提高学生的开拓创新能力，使他们具备较高的综合素质和专业技能，中南大学材料加工工程专业不断地深化教学改革，提高知识的起点，优化课程结构。文章主要论述了材料加工工程专业如何通过优化课堂内容设置和创新课堂教学方式，来增加教学过程中的互动与交流，充分发挥学生的主观能动性。并且总结了对材料加工工程专业课堂教学改革的思考。

协同创新背景下研究生导师团队的重构

关键词: 协同创新  导师团队  研究生培养  

通过对当前研究生培养机制和创新能力全面的分析，指出加强研究生导师团队建设是提升研究生培养质量和协同创新能力的重要途径。梳理了校内同一学科、校内不同学科、校内校外研究生导师团队合作模式，并给出相应的结构模型，以便对协同创新背景下研究生培养机制改革和协同创新能力塑造给予参考和指导，提升研究生的创新能力。

把握高职教育质量工程的关键：专业教学团队培育

关键词: 专业教学团队  高职院校  质量工程  培育机制  

高效教学团队建设是高职院校实现可持续发展的重要举措，也是高等职业教育质量工程的有机组成结构，无论对学校发展、社会进步亦或人才培养、教师发展，它都具有重要的意义。通过分析高职院校团队建设的现实影响，剖析建设专业教学团队存在的问题，从建立团队带头人负责制、精品课程和特色专业以及公正的评价体系等方面对如何培育与建设有效的专...

高职大学生创业园的建设与管理--以盐城工业职业技术学院创业园为例

关键词: 创业园  高职院校  实证研究  

通过对盐城工业职业技术学院创办的大学生创业园的模式从特点、成效、前景等方面进行分析，探究如何建设与管理大学生创业园，同时对该模式在运行过程中存在的诸如创业教育理念淡薄、创业教育接触机会较少、创业项目技术含量不高的问题进行了分析，提出了进一步完善高职学生创业园的对策和建议，以促进学校更好地办好创业教育，促进大学生更好地...

完善高校毕业生就业跟踪体系的思考

关键词: 高校毕业生  就业跟踪  就业质量  

高校毕业生跟踪调查工作是一项涉及面广且意义重大的系统工程。我国现行的就业统计方式存在一定的弊端，对毕业生就业跟踪调查工作的研究也比较单薄。高校毕业生就业跟踪工作，不应对就业量的简单追加和就业率的愈日提高，而应是母校对毕业生给予关心和关怀的融融温情；不应是高校的自表自演，而应是高校、企业、毕业生和社会多方的积极互动和有...

浅议高职院校的师德师风建设

关键词: 师德师风  教学环境  职业素养  

高水平高质量的教师队伍是办好教育的基本保障，而师德又是建设良好教师队伍的前提。围绕加强高职院校师德师风建设的主题，积极营造崇尚师德的良好教育教学环境，构建师德师风建设的长效管理机制。加强教师的职业素养、师德师风建设，将是一项长期的、重要的工作，育人关键看校风，校风首当看师德。只有重视和探索师德师风建设，才能把职业教育...

EMBA招生考试中的问题与改革

关键词: emba专业学位教育  招生考试  生源竞争  

EMBA招生考试是EMBA教学工作的重要环节，是各大EMBA办学单位展开生源竞争的重要手段。EMBA生源质量直接影响EMBA教育人才培养的质量，也是EMBA教育赖以生存和发展的命脉。要想在竞争中立于不败之地，就必须采用多样化的招生考试方法，通过转变主管部门职能、改革考试方式和推进 EMBA 专业学位教育国际化等手段，提升人才素质的综合质量，做好EM...

河北省高校创业教育课程建设调研报告

关键词: 高校创业教育  创业课程现状  创业课程问题  课程建设对策  

创业教育在河北省高校开展日益深入并初见成效，但创业教育课程体系建设尚处于起步阶段。本研究在充分调研的基础上，对河北省创业教育课程体系在课程设置、机构设置、师资配备、教材建设等方面的问题进行了分析，并针对性地提出了切实加强对创业教育的组织领导、推动创业教育的组织实施、提高创业教育师资水平以及引领高校创新教育课程建设稳步...

大学毕业后创业影响因素实证研究--基于对清华大学校友的调研

关键词: 大学生  毕业后创业  影响因素  清华大学  校友  

本研究设计了多个维度来研究大学毕业后创业的影响因素，主要包括个体因素、职业背景、外部环境、行业的选择、地域因素和创业者综合素质这六大因素。研究建议加强对具有创业潜质的大学生的关注和培养，加强高校与企业的协同创新培养创业人才，加强对大学生创业者综合素质和心理素质的培养，加强在校大学生的创业实践，完善地方政府对大学生创业...

美德法三国研究生实习教学模式及其借鉴

关键词: 研究生教育  创新与实践  实习模式  

美德法三国比较成功的的研究生实习教学模式，其共性都注重与经济社会发展紧密结合，重视培养解决实际问题的能力，努力促校企合作以推动经济发展。国内培养的研究生实践能力差与社会生产脱节是国内研究生教育普遍存在的问题。单一化的学术研究、项目课题研究的研究生培养模式，与我国当前市场经济和社会发展要求不符。目前国内高校研究生培养模...

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