初中数学教与学杂志

数学课时教学目标设计的新视角

关键词: 教学目标设计  课时教学  数学  课堂教学效率  教师教学  实践操作  教学需要  目标意识  

影响数学课堂教学效率的因素有多方面，但关键问题是对教学目标的理解和认识．如何确定教学目标和实施教学目标，不仅是观念问题，更是实践操作问题，也是课堂教学需要长期关注和研究的问题．在现实的教学中，许多教师教学目标意识比较淡薄，教学目标设计能力较为薄弱，当堂目标检测与反馈意识不强．因此，本文从分析教师教学目标现状人手，提出...

数学综合实践活动课堂的特点分析

关键词: 综合实践活动课  数学  课堂  生活经验  教学特点  

数学综合实践活动课是帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性问题的教学，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系．本文旨在对数学综合实践活动课堂的教学特点作一简要分析，以期得到指正．

合作学习中存在的问题及对策研究

关键词: 合作学习  教学设计  合作评价  合作反思  

本文主要通过合作前的准备、实施过程、教师评价、学习后的反思这四个方面来反映目前课堂教学中合作学习存在的问题，并提出一些对策和建议．

函数初学者易错点透视

关键词: 易错点  初学者  函数  学习  误解  

初学函数者普遍感觉到有一些不适．原因是函数有些抽象，开始学习起来显得很难，因而难免有一些认知上的误解．如果我们能够针对易错点有的放矢，把误解消灭在萌芽之中，那么学习函数时就能取得良好的开端．

巧用课本习题复习也精彩

关键词: 课本习题  学生学习方式  数学实践活动  思考练习题  复习  巧用  教材教法  知识要点  

课后思考练习题是教材编委会针对篇章特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是学生学习过程中落实基础、提高能力的前沿阵地．但目前数学课改实验，人们普遍比较重视对教材教法、学生学习方式、数学实践活动等方面的研究，而对于新教材练习的研究尚显得比较薄弱．

新课程下初中数学教学的有效途径——变式教学

关键词: 初中数学教学  变式教学  新课程  初中数学教师  数学素养  学习负担  学习兴趣  教学实践  

如何有效地减轻学生学习负担、提高学习兴趣、培养数学素养，是摆在初中数学教师面前的一个非常实际的问题．在教学实践中，笔者深深体会到：变式教学符合学生的认知规律，能有层次地推进，为学生提供一个求异、思变的空间，让学生把学到的概念、公式、定理、法则运用到各种情况中去，培养学生灵活多变的思维品质，提高数学素养，有效地提高数学...

努力构建生命化的初中数学课堂

关键词: 数学教学  生命化  学习内容  学习方式  

数学课堂作为学生成长的重要平台，应该融入生命化的光环之中．只有创建一种开放的、浸润的、积极互动的、生活化的课堂文化，才能使数学课堂焕发出生命的活力．本文从创设和谐的学习氛围、构建生命化的学习内容、倡导生命化的学习方式等方面探讨了构建生命化的初中数学课堂的有关问题．

平方差公式的教学设计

关键词: 平方差公式  教学设计  华南师范大学  教学对象  授课教师  教学目标  八年级  人教版  

教材 人教版八年级数学上册第151页至153页．1个课时． 教学对象 八年级（上）学生． 授课教师 华南师范大学林佳佳． 教学目标

活化数学课堂呈现，提高数学课堂效益——基于“相似三角形”课例的研究与思考

关键词: 数学课堂教学  相似三角形  课堂效益  课堂教学效益  活化  课例  教学过程  外部刺激  

提高数学课堂教学效益是数学教研的中心．在提高数学课堂教学效益的研究过程中，首先要关注数学课堂教学的呈现．教学呈现是教学过程中最直接的刺激，它是激发学生进行内化和思维的必要的外部刺激，没有这一点，就不能生成任何形式的数学知识表象，更谈不上建构有效的知识体系，也不能提高数学教学的有效性，因此，只有加强数学课堂教学呈现的有...

怎样学会解题

关键词: 解题分析  学会  解题过程  解题思路  数学能力  思维素质  沟通过程  已知条件  

我们认为学解题的关键是学会解题分析，主要包括解题思路的探求和解题过程的反思．“解题思路的探求”把“题”作为认识的对象，把“解”作为认识的目标，重点展示由已知条件到未知结论的沟通过程，说清怎样获得题目的答案，这早已为同行们所重视；而“解题过程的反思”则继续把解题活动（包括题目与初步解法）作为认识的对象，不仅关注如何获得...

例谈对称法解最小值问题

关键词: 最小值问题  对称法  苏科版  对称点  教材  直线  

引例苏科版教材八（上）第45页灵活运用第9题： 如图1，点A、B在直线l的同侧，点B＇是点B关于l的对称点，AB’交l于点P．

教你十招——证明两直线垂直

关键词: 直线垂直  证明  数学学习  初中  

在初中数学学习中，我们经常遇到证明两条直线垂直的问题，这里介绍证明两直线垂直的十种方法．

与圆有关的几何计算

关键词: 几何计算  图形结构  求解策略  

以圆为载体的有关计算，除了要掌握有关圆的知识上，还需根据题目要求和图形结构特点，掌握一些求解策略和技巧方法．举例如下：

生活中丰富多彩的不等式（组）应用

关键词: 应用数学  现实生活  学生分析  数学模型  问题情景  举例说明  感悟  

借助不等式（组）解决现实生活中的实际问题，可以增强学生应用数学的意识，可使学生充分感悟和经历“问题情景——建立数学模型——解释、应用”的过程，从而有利于培养学生分析问题和解决问题的能力．下面举例说明，供参考．

二元不定方程问题

关键词: 不定方程问题  二元  配方法  

一、配方法 例1求满足方程y^4＋2x^4＋1=4x^2y的所有整数对（x,y）．

新加坡与中国数学教材的特色比较

关键词: 数学教材  教材比较  问题解决  

以2007年出版的新加坡数学教材〈New Mathematics Counts〉（第二版）（第3册）（以下简称《新数学》）中“一元二次方程”为载体，比较由浙江教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》（八年级下册）（以下简称《浙数学》）发现：《新数学》和《浙数学》在单元结构的设置安排和知识点的处理上各具特色，《新数学》相比《浙数学》更...

新课程理念下的信息技术与初中几何整合模式研究

关键词: 新课程理念  初中几何  信息技术  新课程标准  生活经验  几何教学  几何课程  

新课程理念对初中几何教学的影响 1．新课程标准对初中几何课程的调整 新课程标准对数学学习内容进行了新的划分．其中，几何部分称为“空间与图形”领域．对于这一领域，新课标做了比较多的调整．其中，加强的方面表现在：强调内容的现实背景，联系学生的生活经验和活动经验；增加图形变换、位置确定、视图与投影等内容；加强几何建模以及探究...

索引

人文社会科学学科评估高校排名（2007—2009年）

关键词: 学科评估  高校排名  人文社会科学  学位与研究生教育  整体水平评估  研究生培养  发展中心  科研院所  

学科评估是指对研究生培养学科进行整体水平评估，并根据评估结果进行排名，又称“学科排名”。此项工作由教育部学位与研究生教育发展中心组织，各高校和科研院所自愿申请参加。