关键词：数学学习过程 纠错教学 有效性 学生思维 基础知识 

摘要：在数学学习过程中，学生经常会出现许多错误，及时地纠正学生的错误是教师的重要工作之一．科学地进行纠错，不仅能让学生深刻地理解和掌握基础知识、基本技能，提高分析、解决问题的能力，而且还能培养学生思维的批判性．因此，教师应把纠错当作契机，让学生在纠错、反思的过程中不断提高思维品质．本文将对如何提高数学纠错教学的有效性加以探讨，供广大读者参考．

初中数学教与学杂志要求:

{1}规范使用参考文献，核对准确，一律采用页下注，每页重新编号，序号格式为①、②……。

{2}来稿请通过电子邮件投稿，本刊编辑部收到后将会及时回复确认。请勿由私人转递稿件，以免辗转贻误。本刊编辑部收到后即回复，2个月后未被刊用可自行处理。

{3}如为基金项目资助论文，请在文稿首页页脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助。

{4}文中一级标题、二级标题、三级标题、四级标题的序号用“一、……”“1.……”“（1）……”标示。尽量不使用三级或三级以上的标题。

{5}来稿一律不退，请自留底稿，自投寄之日三个月未收到用稿通知者，稿件可自行处理。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社