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常州信息职业技术学院学报杂志

杂志介绍

常州信息职业技术学院学报杂志是由江苏省工业和信息化厅主管,常州信息职业技术学院主办的一本省级期刊。

常州信息职业技术学院学报杂志创刊于2002,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

常州信息职业技术学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:江苏省工业和信息化厅

  • 主办单位:常州信息职业技术学院

  • 国际刊号:1672-2434

  • 国内刊号:32-1688/Z

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥172.00

  • 国家示范性高职院校建设中实践性教学改革的思考

    关键词: 国家示范性高职院校  实践性教学  基本理论  人才培养  方式方法  

    实践性教学是高职院校人才培养中不可或缺的重要一环,是学校教学中重要的内容和组成部分,也是建设国家示范性高职院校的任务和要求。把高职院校的实践性教学最大限度的与理论教学结合起来,保持实践性教学在高职教育课程体系中的连续性和一贯性,贯穿于国家示范性高职院校建设的全过程。

  • 试析国家示范性高职院校工学结合的人才培养模式

    关键词: 国家示范性高职院校  人才培养模式  工学结合  

    开展学校人才培养模式的研究是提高人才培养质量要求,是国家示范性建设的重要任务。高职院校推行"工学结合"人才培养模式,既是社会经济发展对教育提出的客观要求,也是高职院校生存、发展和彰显特色的内在需要,更是全面推进素质教育、提高教学质量和效益的根本保证。

  • 示范性高职院校工学结合人才培养模式的研究

    关键词: 示范性高职院校  工学结合  培养模式  

    教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。实践工学结合的人才培养模式已经成为高职院校教育改革的首要任务。在推进校企合作、探索工学结合人才培养模式的有效实施方面进行创新实践,探索出适合高职院校发展的新思路,是实现高职院校...

  • 浅析示范性高职院校的办学特色与核心竞争力

    关键词: 国家示范性高职院校  办学特色  核心竞争力  

    国家示范性高职院校应正确认识示范的意义和作用,明确在示范和学习示范的过程中,开发、创造自身的办学特色和核心竞争力,制定科学的发展战略,整合现有的和外部的有利资源,丰富和完善自身能力系统。

  • 浅析示范性高职院校辅导员队伍的建设

    关键词: 示范性高职院校  辅导员  队伍建设  

    辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。辅导员队伍素质的高低将直接关系到高职院校学生能否健康成长,也直接影响到高职院校学生培养的目标。因此,做好高职院校学生的思想政治工作必须以辅导员队伍的培养和建设为突破口。

  • “和谐教育”视阈下的示范性高职院校建设

    关键词: 和谐教育  示范性高职院校  建设  

    建设示范性高职院校,可以更好地为经济发展提供人才支持、促进社会和谐发展、促进高等职业教育和谐发展。示范性高职院校在建设过程中,要切实转变思想理念、加强专业课程建设、加强双师队伍建设、制度规范建设、校园文化建设,从而促进示范性高职院校本身的和谐发展。

  • 高等教育考核方式改革初探

    关键词: 高等教育  考核方式  改革  

    高等教育考核方式在高等教育教学中占有重要地位。传统的高等教育考核方式逐渐显出弊端,不利于考察学生的创新能力、自主学习能力。分析高等教育考核方式的现状,探索值得借鉴的国外高等教育考核方式及高等教育考核方式改革的具体措施。

  • 试析高职院校计算机专业教学的改革

    关键词: 高职院校  教学改革  质量保障  

    提高高职院校计算机专业的教学水平,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。

  • 高职院校实践教学中提高学生实践能力的思考

    关键词: 高职院校  实践教学  实践能力  

    当前高职院校实践教学过程中存在着一系列的问题,如教学条件不完善、教学环节没有得到足够重视、教学指导不够到位、学生学习主动性没有得到充分发挥等。针对这种现状,应从更新观念、完善制度、拓宽实践教学渠道、强化实践教学指导等方面进行思考。

  • 论重视和加强语文教学中的审美教育

    关键词: 语文教学  审美教育  重视  加强  

    语文审美作为一种具有形式化、动情化的教育特性,其目标是培养和发展受教育者的感性能力。审美教育的过程就是审美体验的过程。加强学校的审美教育,就要使语文教学呈现形象化特点,提高学生的文学修养,拓宽学生的文学视野,从而培养学生的审美情趣和审美能力,全面提高他们的综合素质。

  • 浅析高职院校体育教学中的人文素质教育

    关键词: 高职院校  体育教学  人文素质教育  

    开展高职院校体育教学的人文素质教育是学校教育改革的内容之一,也是开展人文素质的一个重要课题。高职院校重视和加强体育教学中的人文素质教育,是学校人才培养的需要,应该从人的综合素质和文化修养的高度,促进体育教育与人文教育的整合,实现高职院校培养高素质技能应用型的人才。

  • 高职院校网络模拟实验课程的思考

    关键词: 实验课程  网络模拟实验  教学体系  实验模式  

    依托网络技术开展实验教学,可采用课件模拟、模拟器开发、仿真实验室等网络模拟实验模式。为适应网络模式下的实验教学,应重新定位培养目标。突出学生信息能力、协作能力、自主学习能力的培养;更新实验内容。突出指导、互动、反馈环节的设计;改革实验教学方法,强调学生学习的灵活、自主和创造。

  • 高职院校网络专业课程中理论与实践结合的研究

    关键词: 高职院校  教学模式  网络专业  

    高职教学的改革对专业课程的实施提出了更高的要求,将课程理论知识与动手实践在教学过程中实施有效的结合,针对这个难点,给出了网络专业基础课程的三种教学模式,为理论和实践在教学过程中有效结合提供了新的思路。

  • 政治经济学课程建设的创新自觉

    关键词: 政治经济学  课程建设  创新自觉  

    政治经济学是财经类专业的基础课。传统政治经济学课程建设需要在科学发展观的指导下,自觉地在建设思维、理论体系、研究方法和内容拓展方面进行创新。

  • 高职院校应用型人才培养的思考

    关键词: 应用型人才  教学体系  课程体系  

    当前,我国高等职业教育在人才培养中存在重视理论教学,忽视实践教学环节的问题。高职院校在应用型人才培养方面如何定位,采用何种模式进行应用型人才培养,应从指导原则、教师教育教学、课程体系建设、实践课程体系以及学生综合素质等几个方面进行探讨。

  • 高职院校应用型人才培养中的人文素质教育

    关键词: 高职院校  应用型人才  人文素质教育  

    在对高等应用型人才人文素质教育的基本内涵进行把握的基础上,提出了人文素质教育所存在的问题,并指出实现人文素质教育改革的基本要求和发展方向。

  • 高职院校实践性教学指导教师管理的思考

    关键词: 高职院校  实践性教学  教师管理  

    对于以培养生产、管理、服务一线的高素质技能型人才的重要任务的高职院校来说,实践性教学指导教师的地位和作用尤为重要。目前这种教师无论在数量和水平方面都不能适应社会发展的需要,因此应该加强对高职院校实践性教学指导教师管理,在此基础上实现高等职业教育的发展目标。

  • 高职院校班主任工作探讨

    关键词: 高职院校  班主任  探讨  

    高职院校班主任是学校最基层的学生管理工作者。班主任工作对学校学生管理和学生一生有着至关重要的影响。分析当前班主任工作中存在的问题,对进一步做好班主任工作提出意见,对做好高职院校班主任工作有一定参考借鉴价值。

  • 高校辅导员工作绩效评价体系探析

    关键词: 高校辅导员工作  绩效评价  评价体系  

    科学、合理、规范的高校辅导员工作绩效评价体系的建立及实施是加强辅导员队伍建设的重要内容和关键环节。构建辅导员工作绩效评价体系具有重大的学术价值和现实意义,因此,应从指标构成、权重设置、评价标准制定等方面来建立评价体系,并把建立的评价体系运用到现实工作中,使之在实施中不断得以检验和完善。

  • 试论英语应用能力考试(B级)作文的写作对策

    关键词: 高等学校英语应用能力考试  b级作文  样卷  思考  对策  

    通过对全国高等学校英语应用能力考试(B级)写作评分标准的探讨,以及各分数段作文的特点和得分点,对学生在写作过程中存在的词汇、语法、篇章结构等问题进行了剖析,对如何提高高职高专学生英语作文水平进行了反思,并提出了相应对策。

  • 高校学生提高英语听力的策略与技巧

    关键词: 高校  大学生  英语听力教学  技巧  

    高校英语听力教学是英语教学中的重要内容。把握了高校英语学习中听力材料的特征,说话者的特征及学习者的信心,能够有效地把握提高英语学习的策略,从而更好的促进高校学生英语听力方面的学习。

  • 高职院校英语教学中注重学生应用能力的培养

    关键词: 高职院校英语教学  应用能力  跨文化  

    英语教学的根本目的不仅是传授语言知识,而且还要培养学生的交际能力,特别是跨文化交际的能力,以适应社会不同行业的需求。这既是我国社会发展的迫切需要,也是英语教学的一项紧迫任务。在培养学生语言能力的同时,教师更应注重培养学生的语言交际能力,使其能得体、顺畅地进行跨文化交际。

  • 外语教学中学生跨文化交际能力的培养

    关键词: 跨文化  交际能力  外语教学  培养方法  

    外语教学中培养跨文化交际能力与进行外国社会文化知识的教学十分重要,它在一定程度上影响了学生的语言交际能力。通过介绍跨文化交际能力的历史与概念,来论述外语教学中对学生跨文化交际能力培养的策略及可行方法。

  • 高职非英语专业学生英语学习动机的激发策略研究

    关键词: 高职非英语专业学生  英语学习动机  策略  

    根据国内外相关学者的外语学习动机理论和部分高职英语教师对高职非英语专业学生所做的英语学习动机的调查研究结果,并结合高职院校英语教学的实践,提出了一些激发高职非英语专业学生英语学习的策略。

  • 浅谈高职院校学生英语单词记忆策略

    关键词: 词汇量  记忆策略  途径  

    要学好英语,必须掌握相当的词汇量。正确的途径是既要扎扎实实的下功夫,也要认认真真地用策略,记忆英语词汇采用科学的记忆方法,采取有效的记忆策略,才会收到事半功倍的效果。

  • 试析高校英语教学中的文化导入

    关键词: 高校英语教学  交际能力  文化教学  

    从英语教学与文化的关系谈起,提出高校英语教学不仅要重视对学生语言能力的培养,还要重视学生背景文化素质的提高。教师在导入文化元素时要注意把握文化教学的内容,遵循一定的原则,并要采取灵活的教学方法,如此方能有效地培养学生的文化能力,提高其交际成功率。

  • 浅谈任务型教学在英语口语课堂中的运用

    关键词: 任务型教学  英语口语课堂  运用  

    任务型教学活动在英语口语课堂中的适当运用,能使学生在课堂中运用已经具备的知识、经验,以合作的方式,参与到发现问题、解决问题、取得成果的学习过程中,并在此过程中逐渐获取新的知识,合理分配时间,积极交流协作等方面的综合运用、解决实际问题的能力,成为独立、自主、高效的学习者。

  • 论高职院校大学生创业教育

    关键词: 高职院校  学生  创业教育  

    创业教育的核心是以开发和提高大学生的创业基本素质为目标。通过创业教育,培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力、心理素质和开创个性,使其成为能够创造就业岗位的创造型人才。

  • 关于高校就业指导工作有效性体系的构建

    关键词: 高校  就业指导  有效性  工作体系  

    对新时期高校就业指导工作的现状以及存在的问题进行深入的分析,提出了转变传统的就业指导工作观念,树立开展全程化的就业指导工作的理念;加强学生就业指导队伍建设,建立一支观念新、业务精的就业指导队伍;改革就业指导模式,提高就业指导的针对性和实效性;建立高效的职业生涯规划指导信息系统,提高人才资源配置的水平等措施,以促进我国高等教育...

  • 大学生合唱的综合训练简析

    关键词: 大学生  合唱  艺术性  训练  

    组建大学生合唱队是高校音乐教育的重要形式之一,合唱可以有效培养大学生美育素质和综合素质能力。从大学生合唱发声训练、节奏、和声、协调、作品风格等几个环节入手,培养大学生如何正确把握合唱作品的风格,表现音乐的内涵与灵魂,从而充分体现大学生合唱独特的艺术魅力,进而增强学生的集体观念及群体意识。

  • 高等职业教育数学概念教学探讨

    关键词: 高等职业教育  数学概念教学  重要性  过程  原则  

    概念数学是数学教学的一个永恒主题。高等职业教育理论教学的定位决定其数学概念教学的特殊性,这就要求学生既要牢固地掌握够用的基本概念,又要着眼于技能的形成,以应用为目的,并要将二者有机结合、相辅相成。

  • 高职院校数学教学中数学史的导入运用

    关键词: 高职院校  数学教学  数学史  

    加强对数学教学中数学史的导入,是科学发展观的必然要求、提高数学素养的重要保证、激发学生学习数学兴趣的有效手段之一。因此,高职院校应该在数学教学过程中关注并加强对数学史的运用。

  • 计算机科学与技术学院(软件学院)

    关键词: 计算机科学与技术  软件学院  职业技术学院  建设单位  教学水平  实践经验  师资队伍  开发能力  

    计算机科学与技术学院(软件学院),是35所国家示范性软件职业技术学院建设单位之一。学院拥有一支教学水平高、实践经验丰富,软硬件开发能力强.结构合理的师资队伍。现有教师近100人.企业兼职教师25人、外教2人。其中教授4人(国家高校教学名师1人).副教授/高工24人,讲师/工程师29人。

  • 电子与电气工程学院

    关键词: 电工电子技术  工程学院  电气  人才培养模式  汽车电子技术  电子教学  应用型人才  控制技术  

    电子与电气工程学院以“1+2”型工学结合人才培养模式培养在电子与电气等领域中具备高素质、高技能的应用型人才。学院现设有电工电子技术、测量与控制技术、通信技术、汽车电子技术、系统设计与集成,整机调测、自动化教学工厂、电子教学工厂等8个教研室,并设有自动化和电子两个研究所。

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