关键词：激励 教学 机制 

摘要：随着素质教育的全面推广，在小学语文教学中，激励教学得到了普遍的应用。通过激励教学的应用，可以有效激发学生的情感，提高学生对语文学习的热情与兴趣，促进学生的健康、全面发展。“激励”是课堂教学中不可轻视的重要手段，一个人在没有收到激励的情况下能力仅能发挥20％-30％，如受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80％～90％，以致更多。以“需要”激励学生，教师必须艺术的去启发学生形成这种需要，使它产生激励学生兴致盎然的投入学习作用。以“情趣”激励学生，情趣可以有效的激励学生情感上的共鸣，激发他们的兴趣爱好、内在活力和敬慕、仿效心里，产生巨大的精神力量，所以有助于学生整体素质的提高。以“环境”激励学生，为实现教学目标创造了有利条件。以“竞争”激励学生，使小学生本就活跃的思想插上了一对强健的翅膀。以良好氛围激励学生，才会有人格的自由与舒展，才会有思维的活跃于激荡，进而才有创新潜能的进发。“激励”不仅可以鼓舞学生积极投入学习，提高教学效率，而且由于激励而培养起来的勇于进取、乐于竞争、奋发向上的精神，也是现代人的重要素质。

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