关键词：英语教师 教学策略 语法 初中 学习过程 

摘要：新课改以来，广大英语教师更加注重对学生英语交际能力的培养，学生的英语口语表达较以前有了很大的提高，但由于教师认识上的偏差，盲目淡化语法教学，加之新教材不再以语法为纲，课本里语法现象分散，配套习题少且偏易，致使学生对语法现象缺乏理性认识，又容易遗忘感性材料，因而随着学习难度的加大，学生在学习过程中逐渐产生了畏难情绪，英语学习效果愈来愈差。因此如何恰当地实施语法教学成为英语教师亟待解决的问题。以下是笔者进行语法教学的几点尝试：

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