关键词：在线教育 个性化服务 服务质量 质量评价 

摘要：在线教育迅速发展,为满足用户的个性化需求,提供更好的个性化服务,为提升在线教育个性化质量指明了方向。通过运用了偏最小二乘法（PLS）构建了在线教育个性化服务质量评价模型,建立在线教育个性化服务质量评价体系。主要分为信息质量、系统质量以及交互质量对在线教育个性化服务质量的影响。研究结果发现,信息质量和系统质量的影响较大,并提出建议。

当代经济杂志要求:

{1}属于基金资助项目成果的论文需注明：基金名称、项目编号。本刊优先录用省级以上基金资助项目成果论文。

{2}观点新颖，论点明确，论证严密，材料真实，文通字顺。

{3}量和单位必须符合国家法定计量单位最新标准，文稿中外文字符必须区分大、小写，正、斜体，黑、白体，上、下角标字符的位置高低应区别明显，容易混淆的外文字母、符号请在第一次出现时注明。

{4}本刊投稿以中文为主，但必须是未发表的稿件。

{5}以“参考文献”（左顶格）作为标志，不分文献类别不加编号，顺序排列。中文参考文献在前，按拼音顺序排列；英文参考文献在后，按字母顺序排列。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社