当代教师教育杂志

PCK对美国科学教师教育的影响及启示

关键词: 学科教学知识  pck  科学教师教育  

在对斯坦福大学舒尔曼教授提出PCK的背景简介基础上,综述当前关于PCK的理论基础及定义等方面的主要研究成果。重点总结了PCK的相关研究对美国科学教师教育在制定标准、职前教育和职后培训等具体问题产生的影响及启示。

中国高教学会师范教育分会2008年学术年会在内蒙古师范大学召开

关键词: 师范教育  内蒙古师范大学  教师教育改革  学术年会  中国高等教育学会  分会  师范生  高等师范院校  高教学会  会议  

高等教师教育中专业教育与职业教育的有机结合

关键词: 教师教育  专业教育  职业教育  教育模式  

元教育性和复合智慧性是高等教师教育的两个基本特征。复合性、养成性、高标准性是高等教师教育质量的三个重要特征。要提高高等师范院校的办学质量,必须在教育过程中重视促进专业教育与职业教育的有机结合。各师范院校应结合本校实际,选择并确定宏观层面和微观层面上的有机结合模式,最后形成宏观与微观相融合的专业教育与职业教育的有机结合体...

“专家型教师”的理念与成长

关键词: 教师教育  教师专业发展  骨干型教师  专家型教师  

教师专业分段发展理论倡导"专家型教师"的成长理念。"专家型教师"是"骨干型教师"发展的目标。但考察我国中小学教师的实际情形,由于受多种因素制约,现有的"骨干教师"专业成长存在诸多弱点,所以,应参照"专家型"的理念规划职业生涯,并在自己专业发展的各个阶段,尽可能融入新的成长理念。

关于农村小学师资培养的几点思考

关键词: 老中师  系统改革  

农村教育有自己的特点,农村小学主要弱在教师。为了适应新时期农村教育发展的需要,相应的教师教育机构需要调整其培养目标,重建课程与教学体系,重塑学校文化,加强农村教育研究,从而能使所培养的未来农村教师能更好地服务于农村基础教育。

教师自我效能感及其培养策略

关键词: 教师  自我效能感  培养策略  

自我效能感是个人对完成特定任务所具有的行为能力的自信程度。自我效能感高的教师对自己的教学能力充满自信,在教学中投入大量的精力悉心指导学生,取得好的教学效果。教师的自我效能感是影响教育质量的重要因素。本文在分析影响教师自我效能感因素的基础上,给出了教育教学中建立与培养教师自我效能感的有效策略。

影响中小学优秀教师成长的因素分析——以30位优秀教师的成长经历为样本

关键词: 优秀教师  教师成长  影响因素  

运用内容分析法,以30位优秀教师为样本,对影响优秀教师成长的因素进行了分析。结果表明:教师的性别、教龄、工作学校类型对优秀教师的成长有影响,入职学历对优秀教师的成长没有影响;自身的学习、不断进行教学反思对优秀教师的成长具有决定性的作用;网络、教育杂志、教育行政部门的支持对于优秀教师的成长具有很大的推动作用。

高中骨干教师的学习风格研究——对当前教师培训有效性的反思与构想

关键词: 高中教师  学习风格  教师培训  匹配与失配策略  

教师的学习风格是影响教师学习效果和教学效果的深层心理因素之一。本文通过对216名高中骨干教师学习风格的测量,发现了他们在学习风格方面的一般偏好和存在的学科差异和性别差异,并据此提出了在新课程背景下对高中教师进行培训的匹配策略和失配策略,以期使教师成为对各种学习方式都能胜任的成熟的学习者,进而使他们成为能关照学生差异性和培养...

贫困山区新课程实施情况调查研究

关键词: 义务教育  新课程  教师行为  

为准确了解贫困山区义务教育阶段实施新课程的情况,通过自行设计的调查问卷,以山西省忻州市部分中小学校领导、教师、学生为调查对象,从教学评价、教师行为及方式的转变、教材观、教师素质及培养、学生学习方式等方面进行了调查,在分析结果的基础上,既指出了存在的问题,又针对性地提出巩固、提高义务教育质量的对策。

免费师范生职业倾向的调查研究

关键词: 免费师范生  职业倾向  培养策略  

采用分层随机抽样的方法,选取陕西师范大学11个学院521名免费师范生为被试,对其职业倾向进行调查研究。调查结果表明:免费师范生社会型职业倾向检出率为43.2%;免费师范生社会型职业倾向检出率女生明显高于男生;农村生源学生明显高于城市生源学生;不同专业学生社会型职业倾向检出率由高到低依次为文史类、艺术体育类、理工类学生。

高师院校教师教育改革的实践探索

关键词: 教师教育改革  五年制双学位  教育学本科专业双学位  师范生免费教育  

随着教师教育的改革与发展,省属师范大学面对新形势、新任务、新要求,提高教师教育的专业化水平,在师资培养方面继续保持特色并有所创新成为教师教育改革的热点问题。本文通过对云南师范大学五年制双学位、教育学本科专业双学位、师范生免费教育试点等改革措施的梳理和思考,力求充分发挥它们在教师教育体系中的引领和示范作用,以此推动教师教育...

小学教育专业“一体化”实践教学体系的构建

关键词: 实践教学  专业实践能力  

小学教育专业"一体化"实践教学体系可以通过时间和空间两个维度来体现,具体包括实践教学目标体系、实践教学内容体系和实践教学保障体系三个部分。文章在对专业实践能力分析基础上,建构了"一体化"实践教学的目标和内容体系。

地方师范院校教师教育专业的通识教育研究

关键词: 地方师范院校  教师教育专业  通识教育  学会学习  精通专业  

通识教育是一个多层面的概念,它首先是一种教育理念,对于教师教育专业来讲,培养学生具有广博的专业基础和文化背景,提高学生的价值观念、历史视野、认知风格和学习能力,使学生能够生成知识、自我更新、适应社会对教师的职业需求和社会环境的变化,从而实现个人的最高价值"。为了实现这个目标必须走出"通识教育等同于人文教育;通识教育等同于通才...

理解综合实践活动课程

关键词: 基础教育  课程改革  综合实践活动课程  课程设计  

教师对综合实践活动课程的理解是实施这门课程的基础,对综合实践活动课程从特征、内涵到教学目标和教学方式的深入认识,可以促进综合实践活动成为以教师为设计主体的课程,成为学校实施素质教育的重要平台。

农村中学教师信息素质现状分析与培训策略

关键词: 农村中学教师  信息素质  培训  策略  

随着信息技术的不断发展,计算机、网络技术、现代教育媒体在教学中的应用,教育正由传统教育向信息化教育转变,信息化成为教育改革的一个重要目标。信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革,这种变革要求教师树立现代教育观念和教育信息化意识,树立终身学习的意识,改变传统教育中以教师为中心的模式,要求教师从单纯的知识传授者转变为引...