当代教师教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的一本部级期刊。
当代教师教育杂志创刊于1984,发行周期为季刊,杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代教师教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的一本部级期刊。
当代教师教育杂志创刊于1984,发行周期为季刊,杂志类别为教育类。
关键词: 中小学教师 从业 现实与理想 反差
社会地位过低与社会期望过高之间的反差,经济待遇较低与职业角色多重之间的反差,公众评价过低与职业形象"圣化"之间的反差以及"准专业"性质与"专业化"要求之间的反差,是现时我国中小学教师从业面临的境遇。这些反差已影响到了部分教师的职业认同、从业动力和工作积极性,应引起全社会的重视。
关键词: 创新 人格因素 教师教育
教师的创新人格因素是教师完整人格的有机构成部分,是教师人格魅力的灵魂。教师的创新人格因素制约着教师教学创新与新课程实施,其结果必然影响着创新人才的培养。教师的创新人格因素包括创新动机、创新情感、创新信念、创新性格特征等方面。在教育实践中重视教师创新人格因素的形成与发展,尤其是在教师教育中重视师范生创新人格因素的培养,这对...
关键词: 教师 学生创新 重要他人 师源性障碍 激励机制
教师作为影响学生发展的"重要他人",其在以创新为目标的学校教育中的关系及作用机制日益受到关注,从师源性的角度去剖析影响学生创新的障碍,主要包括:培养内容的失衡、教育观念的偏见、培育环境的专制、评价方式的单一、创新人格的缺失、情感的匮乏以及情绪的焦虑,解读这些核心因素及对策,并明确教师创新的激励机制,从而调动教师的创新积极性...
关键词: 教师教育者 领导力 价值品质 个人信念 专业素养
领导力是不可或缺的教师教育者素养之要素,当代教师教育者应具备领导力。教师教育者领导力养成之路径在于:以先进的教师价值品质引领教师教育事业,以坚定的个人信念成就教师教育者个体与群体的职业理想,以强有力的教师教育者的领导力形塑未来教师的领导力。
关键词: 教师管理 教育幸福 成人成事 教师发展
教育幸福和教师管理是相互循环、相互建构、互动提升的关系,科学的、有效的、有建设性的教师管理能促进教师教育幸福感的提升,而教育幸福使教师在更大程度上把潜在的能力转化为现实的能力,这种"转化"本身就是教师的发展,它会使教师管理不断更新和完善。为此,应探索教师管理促进教师教育幸福的路径:充分发挥地方力量的影响;校长的管理理念是根...
关键词: 日本高校 外语教师 教师教育
日本的外语学习主要包括汉语、葡萄牙语、荷兰语等。20世纪末,为赶上信息技术革命和全球化的潮流,日本政府对英语教学及教师培养方面进行了大刀阔斧的改革,特别重视和支持高校英语教师教育。日本高校外语教师教育的培养途径、课程设置、管理机制、发展趋势等能为我国高校英语教师教育的改革、发展提供启示和借鉴。
关键词: 预设性教学思维 生成性教学思维 基本属性 和谐共生
预设性教学思维与生成性教学思维是完整教学思维的二重基本属性,是有效教学实施与教学实践性变革的基础性思维方式。预设性教学思维的整体特征是二元论与预成性,生成性教学思维的整体特征是差异性、不确定性、创生性等,二者表现在教学中时各有其独特之处。二者虽然有相互对抗排斥的一面,但在教学实践中又各有自身的适用域。新课改呼唤二者相互依...
关键词: 健康教育 营养 身心健康
健康教育是普通高中《体育与健康》必修内容之一,是体育课程课改的主要创新部分。本文就营养与身心健康间的关系进行探讨,主要论述涉及营养与心理健康;营养与身体健康;营养与智力三个方面,为高中教师理解课程标准的内涵和实施教学提供思路。
关键词: 杭州市区初中 科学课教师 知识观 调查研究
知识是教育教学活动的核心要素,知识观比课程观、教学观更为基础,也更为根本。对杭州市区173位初中科学课教师进行了问卷调查,对9位教师进行了半结构式访谈,通过量化与质性研究,旨在了解科学课教师知识观的一般特征,为科学课程的有效实施提供现实依据。研究发现多数教师具有科学课程提倡的知识观念,部分教师对于知识是什么?知识的学习、认识上...
关键词: 中小学特级教师 培训需求 专题培训
为了满足中小学特级教师专业化发展的需求和激发中小学特级教师参与培训的积极性,本文从知识、能力、教学能力、培训方法、培训类型、培训师资等六个方面对中小学特级教师的培训需求进行了调查和分析,发现其培训需求情况如下:学习热情非常浓厚、科研需求尤其强烈和偏爱专题性强的培训项目、需求态势多样化等。值得进一步探索的是,如何发挥中小...
关键词: 新课程 教学评价
高中新课程背景下,有效教学研究是当前教育理论工作者与实践工作者的当务之急。本文通过对陕西省各级各类30所高中学校,在有效的1041份学生调查问卷和701份教师调查问卷进行统计分析的基础上,探讨当前有效教学的现状和存在的主要问题,以引起我国教育界学者对此问题的深入研究。
关键词: 教师品德建设 主体 自我养成
师德建设是一个社会文明发展的总体性问题。师德建设包含伦理与道德两个层面。用教师品德建设表述我们的思考可能会更合理一些。教师品德建设的主体包括四个社会群体。作为教师必须树立教师品德自我养成的意识,应当全面提升自己从事职业必备的品德要素,这是教师不可推卸的社会义务和责任。
关键词: 教师 职业道德形象 问题 对策
教师职业道德形象对学生和社会有着极为深广的影响。但近年来,由于多方面的原因,教师队伍职业道德的负面形象引起社会较多关注。本文分析了教师队伍职业道德形象的现状与问题,提出了严格入职审查,强化职前和岗位培训,加强评价与考核的制度与机制建设,完善与教师相关的法律法规,坚持教师职业道德形象报道的正确舆论导向,以及加强教师自身职业道德...
关键词: 陕西师范大学 教授 学术委员会 专业委员会 学者 北京师范大学 博士后流动站 教育研究中心
郝文武,男,1954年12月生于陕西清涧,北京师范大学教育系毕业。陕西师范大学教育学院院长、教授。教育学原理博士生导师、教育学一级学科带头人、博士后流动站站长。西北基础教育与教师教育研究中心主任,《当代教师教育》杂志主编,校学术委员会教育科学学部部长。中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会委员、教育哲学专业委员会副主...
关键词: 教师教育 当代 学术规范 编辑质量 论文要求 语言精炼 电子信箱
一、为加强学术规范,提高编辑质量,本刊对来稿特提出如下要求: 1.论文要求观点明确、新颖,论述充分,论证严密,材料翔实,语言精炼。 2.来稿以6000-10000字为宜。稿件请尽量用A4双栏排版打印2份,一份匿名,一份署名。文末注明与作者联系的方式(电话和电子信箱地址)。
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