购物车(0)当代教师教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
当代教师教育杂志创刊于1984，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代教师教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
当代教师教育杂志创刊于1984，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 真理 老师 学生
＂吾爱吾师,吾更爱真理＂应修正为＂吾爱真理,吾更爱吾师＂。老师应该是真理的发现者、传播者和践行者,爱真理首先应该爱发现、传播和践行真理的老师。
关键词: 教师教育 问题 途径
当前我国教师教育存在着诸多问题：教师资格制度与开放的教师教育体系脱节、教师教育体系内部机构不公平、教师教育机构组织分散、效率低下、＂师范专业＂的名称名目繁多、教师教育机构没有资质认定和质量评估标准、教师教育课程脱离中国教育现实、＂学科教学论＂概念过时、师范生招生分数线过低、师范生就业的结构性困难、现代教师培训体系建立...
关键词: 大学 中小学 合作 关系
U———S合作伙伴关系是教师教育改革的重要动力源,是大学和中小学双方共同发展的需要,也是大学展现自身社会功能的重要方式。这种合作改变了大学和中小学的存在状态。大学在U———S合作伙伴关系的建立中担负着更为重要的职能。为此,大学要主动转换角色,介入到中小学的改革与发展中,以研究者姿态帮助中小学解决其在发展中遇到的问题和困难;要面...
关键词: 改革开放以来 中小学教师在职教育政策 取向 走势 动因
改革开放30年来,我国中小学教师在职教育的基本取向经历了由注重学历补偿和适应向注重引导发展与改革、由重视学科知识掌握向重视教育能力提升、由依赖单一培训模式向倡导多元培训模式的转变,其大致走势是：从职前与在职二元分离走向系统观指导下的教师教育一体化,从数量应急走向终身教育理念引领下的教师自主专业发展,从工作关注走向人文精神观...
关键词: 文化 课堂文化 课堂教学
课堂文化是在课堂教学过程中所形成的、师生共同自觉遵守的课堂规范、价值观念、思维方式、审美观念和行为方式的有机整体。课堂文化按其性质分为课堂自身文化和课堂载体文化,课堂载体文化包括课程文化、师生文化和环境文化。课堂文化具有特殊性、统和性及内隐性等特点。其价值在于促进学生发展和提升教师职业幸福感、丰富和促进学校文化的发展...
关键词: 中国 澳大利亚 小学教育 培养方案
新世纪以来,世界各国均十分重视基础教育改革,培养与社会经济发展及基础教育改革发展相适应的新型小学教师,已成为小学教育的新趋势。比较澳大利亚Charles Sturt University（查理斯顿大学）与中国扬州大学（Yangzhou University）小学教育培养方案在方案背景、培养目标、课程结构方面,期望对优化我国小学教育提供借鉴作用。
关键词: 美国 分类教学模式 语言学概论
基于美国爱荷华大学《语言学概论》课程开设的经验,详细介绍了《语言学概论》课程在美国的分类教学模式,分析了此教学模式的显著特点表现在学生对课程的选择具有自主性、课程内容具有较大的选择空间、教学形式灵活多样、考核体系分类客观。认为当前国内《语言学概论》课程的教学要批判性地借鉴和学习此模式。
关键词: 教师教育课程标准 教师教育课程改革 心理类课程
本文介绍了《教师教育课程标准（试行）》颁布的背景,并以心理类课程为例,从课程理念、课程内容、教学研究和课程资源建设、教学模式以及教学团队五个方面,对我国教师教育课程改革提出了一些建议。
关键词: 师范大学 教育学院 人才培养
作为培养未来教师的主要基地,师范大学教育学院有责任也有义务认真搞好教师教育。但是,通过调查发现,目前我国师范大学教育学院存在人才培养目标定位狭窄、人才培养层次较低、专业与课程设置脱离基础教育、师资构成不合理等问题。在教师教育大学化、专业化等背景下,师范大学应该采取提高教育学院的整体地位,调整教育学院人才培养目标,提升教育学...
关键词: 导学案 自主学习 高效课堂 教学实验
真正高效的课堂教学必须以学生愿学和乐学为表现样态。采用不相等实验组控制组前后测准实验研究,在开展学生内在发展需要与教育外在发展要求和谐统一研究的基础上,借助多样化的干预策略,提升师生解读导学案的理念,帮助教师在因学科、学生、自身教学风格等不同而精心研制和有效使用的、具有合理性的导学案中提升能力,从而在课堂教学中以导学案为...
关键词: 小学数学 知识教学 思维能力 实验设计
小学数学教学与思维能力发展的实验研究在主体间指导学习的理论框架下,运用试验来探寻根据不同类型的数学知识,即概念性知识、原理性知识、程序性知识,设置清晰的教学目标、选取合理的教学方式,即提问—归纳式、探究—发现式、讲授—实践式,旨在获得知识的同时促进能力尤其是思维能力的最优化发展,并运用相关的测试题对学生的思维能力进行测试,...
关键词: 教师教育研究 当代 创刊 中华人民共和国 陕西师范大学 2008年 教育理论 教育专家
2008年，由中华人民共和国教育部直属暨国家“211”重点建设高校陕西师范大学主办的教师教育理论研究刊物《当代教师教育》正式创刊。在海内外教育专家、教师教育研究学者、各级领导和广大编辑同仁及读者的大力支持下《当代教师教育》已走过了五年的历程。
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