关键词：大学教师 信息化教学能力 教学实践 

摘要：大学教师信息化教学能力的高低直接影响着高等教育教学质量。本文试图从信息化教学能力的内涵入手,分析大学教师信息化教学能力的构成要素,并将其归纳为信息技术与课程整合能力、信息化教学设计能力、信息化教学资源设计与开发能力、信息化教学实施能力、信息化教学评价能力以及信息化教学监控能力,同时在此基础上探索出提高教师信息化教学能力发展的途径,旨在帮助大学教师提升自身的信息化教学能力。

当代教师教育杂志要求:

{1}稿件务必注明作者简介姓名、性别、出生年月、毕业院校、职称、目前从事何种工作、电话、手机、电子邮箱、通讯地址及邮编。

{2}文内有关特定内容的注释以尾注形式写明，序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。

{3}参考文献为标注具体出处（页码、时间等）的实引，用阿拉伯数字加方括号标示顺序置于文末。

{4}文中使用的图片（包括作者自造图片及自造字等）、图表等务必准确、清晰。

{5}关键词：3-8个（关键词选定的基本原则：每个关键词都要与文章内容契合，概念不可太大，也不要过小，可从方便网上检索的角度考虑）。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社