当代继续教育杂志是由湖北省教育厅主管，湖北大学主办的一本省级期刊。
当代继续教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 终身教育 成人高等教育 教学改革 教学思想 教学体系 评价机制
在构建终身教育体系,建设学习型社会语境下,我国成人高等教育教学模式的改革势在必行.应该更新与确立成人高等教育教学思想与观念,探索建设新形势下成人高等教育新的教学体系与评价机制.
关键词: 教学体系 个性化教育 课程组合制 办学特色
以专业为核心的教学体系并非高等院校培养人才的唯一模式或万全之策,呼之欲出的则是以课程为核心的教学体系,与其相辅相成,相得益彰.我国开放大学正在进行战略转型,在宏观高等教育结构改革的基础上,与之配套进行的微观高等教育结构调整的结果之一,应是在继续完善以专业为核心的教学体系的同时,构建以课程为核心的教学体系,实行高度选课制和完全...
关键词: 学习型地区 高校 南外多瑙河地区
学习型地区（城市）建设,自20世纪90年代中期以来,便持续受到欧盟的高度重视,并先后采取了一系列政策措施推动其发展.匈牙利作为欧盟成员国之一,也积极响应并探索本国的建设策略,其中南外多瑙河学习型地区的建设卓有成效.该地区尤其注重发挥研究型高校在区域建设中的统筹作用,而且致力于构建学习型城市一区域网络,成为欧盟建设学习型城市过程中...
关键词: 英国 苏格兰 邓迪 学习型城市 合作伙伴关系
本文从苏格兰学习型城市建设的基本条件入手,通过分析苏格兰学习型城市建设的背景、邓迪市合作伙伴的运营管理与效果等呈现苏格兰学习型城市建设的独特风格.借鉴和吸收其发展的良好经验,对我国建设学习型城市具有重要理论和实践意义.
关键词: 政策演进 创新趋向
“国培计划”是政府主导,具有国家意志的教师培训行动,是以项目的方式来推动中国教师培训的发展,因而政策的规范与引领是不可或缺的.“国培计划”实施五年来,其政策的演进过程可以分为四个阶段,即初始阶段（2010-2011年）、发展阶段（2012年）、完善阶段（2013年）和变革提升阶段（2014年）.结合“国培计划”政策的演进历程,“国培计划”的政策...
关键词: 高校教师 专业化发展 新常态
高校教师专业化发展既是高校对教师的发展要求,也是教师自身综合素质的全面拓展,探索新常态下高校教师专业化发展新思路,是教育部高校师资培训交流武汉中心义不容辞的责任,又是机构本身艰巨的任务.本文从高校教师专业化发展现状出发,结合高校青年教师能力提升之走向,探索高校教师专业化发展新思路.
关键词: 社区教育 专职工作者 调查分析
社区教育专职工作者是社区教育的核心力量,研究专职工作者队伍建设对推进社区教育发展有重要意义.南京市J区作为全国社区教育示范区,社区教育发展较快.该区已建立60人的社区教育专职工作者队伍,通过访谈和问卷调查发现,J区社区教育专职工作者队伍具有学历层次较高、专业素养良好、年龄结构年轻化等发展优势.但该区在人员数量、队伍稳定性、激励...
关键词: 农业推广硕士 培养 非均衡发展
随着传统农业向现代农业的转变,物质形态的物化技术和非物质形态的科学技术和知识及其有效融合已经成为主导现代农业生产经营的主要要素.如何有效地把现代科技、信息、管理以及相关知识融入到农业生产经营中去,推动农业科学技术转化为生产力,加速农业现代化的进程,农业推广已经成为一条重要途径.当前,随着我国农业推广硕士规模的不断扩大,我国农...
关键词: 新农民工 素质 技能 培训 社会发展
新生代农民工是中国梦＂梦之队＂的成员,是助推我国工业化、城市化的有生力量.拉提新农民工素能是社会进步的内容,他们健康成长和阳光、富裕是全面建成小康社会的前提与条件.新农民工现有1.3亿人,培训他们是让经济社会发展与农民工获得更多的人才红利、技术红利以及改革红利的基本方法;也是提升企业工人的水平、质量,达成稳健的经济增长率,并为...
关键词: mooc 视频 分类 吸引力
教学视频是MOOC学习经历的核心部分,其质量对学习者学习MOOC课程以及MOOC的发展至关重要.MOOC视频主要包括拍摄类视频和录屏类视频两大类,时长短小、语速较快、教师出镜率高的视频最吸引学习者.教师和视频制作人员应加强教学设计,根据教学内容和视频特点,采用适宜的视频组织和制作方式,合理切分视频,使每段视频控制在6-12分钟.
关键词: 动机 培训 远程 教师
随着信息技术的迅猛发展,基于网络的远程培训成为中小学教师学习与专业发展的重要途径之一.然而,当前教师参与远程培训的动力状况不容乐观,这直接影响了教师远程培训的质量和效果.本研究通过对广东省中小学（含幼儿园）教师参与远程培训的动机进行问卷调查,从6个维度（求知兴趣、职业发展、外界影响、服务意识、社会关系、逃避刺激）探讨了教师...
关键词: 网络学习 支持服务 系统工程 关注点
本文从网络学习支持服务的产生根源出发,阐述了网络学习应该给学习者提供支持服务的内容与功能,分析了国内网络支持服务所面临的普遍性问题,在研究借鉴国内外著名院校的成功做法基础上,引入系统工程理论体系概念,构建了融汇系统工程管理理念的学习支持服务体系,分阶段性、领域性进行了详细设计,并在其基础上对当前网络学习支持服务关注点进行探...
关键词: 积极老龄化 中老年外语学习 动机
随着老龄人口的增多,参与外语学习的中老年人数量也在不断增加.本研究采用定量研究方法,对中老年外语学习者的学习动机与兴趣进行了调查,并在数据分析的基础上对中老年外语学习的施教机构、师资、教材、教学方法与教学手段提出了具体建议.
关键词: 微时代 意识形态教育 路径
“微时代”的到来,对高校主流意识形态教育产生着广泛而深刻的影响.本文立足现实,全面分析了“微时代”对大学生主流意识形态教育的影响,提出了“微时代”下高校主流意识形态教育路径创新的若干对策.
关键词: 拔尖创新人才 选拔机制 武汉大学
本文以武汉大学“弘毅学堂”为例,阐述了“基础学科拔尖学生培养试验计划”的特点,同时比较分析了部分高校的拔尖学生选拔机制,认为在有效实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”、选拔有发展潜质的优秀学生中,完善选拔机制是关键.经过四年的推进实践,武汉大学第一届“基础学科拔尖学生培养试验计划”本科学生已经毕业,通过对这一届本科生的培养...
关键词: 高职院校 专业设置 区域社会经济发展 对接措施
高职院校专业设置与建设应与地方经济社会发展需求相吻合.本文以临沧师范高等专科学校基于区域经济社会发展需求进行的专业建设实践为个案进行分析,以期为边疆地区高职院校专业建设与服务区域经济社会发展提供一定的借鉴和参考.
关键词: 高职 教学 质量 评价
目前对高职教学质量的评价多是针对教师的教学过程做出的横向评价,缺少以学生的成长为中心的纵向的面向中长期的系统评价.在介绍美国学者柯克帕特里克的四层次评估模型的基础上,指出了高职教学质量评价存在的问题,提出了柯氏评估模型在高职教学质量评价体系中的应用方法.
关键词: 学习能力 项目式教学 广告教学 flash教学
在学习型思想中选择和改变教学方式,提高讲授和学习的效率.项目式教学可以提高专业能力的培养效率,缩小社会需求和学校培养之间在应用能力上的差距.对适合的应用软件课程使用项目式教学,触动了学生学习的积极性,教学效果明显变好.学习型项目式教学对授课教师要求高,对软件课程实现项目式教学是本科专业能力培养的好方式.教师可以在学习型项目式...
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