关键词：作业评价 孩子成长 常规教学 小学教师 学习过程 

摘要：作业作为课堂教学的延续,是学生获取、巩固、应用知识的一种手段。教师对学生作业给予及时有效的评价,初衷是以师生对话的形式鼓励学生的学习,又为自己的教学提供参考。尤其在小学阶段,作业评价更多的是关注孩子们的学习过程,帮助小学生认识自我,建立信心,为他们一生的全面和谐发展奠定基础。

当代教育家杂志要求:

{1}文稿中插图一律随电子邮件附上，表格一律排成三线表。

{2}本刊严格审核所有收稿作品，作品皆需作者本人原创，如有抄袭等侵犯他人知识产权的或者内容侵犯他人名誉权、隐私权、人格权的，一经发现取消作者的投稿资格，由投稿者承担相应法律责任，本刊概不负责。

{3}所投稿件须系作者独立研究完成之作品，对他人知识产权有充分尊重，无任何违法、违纪和违反学术道德等内容。

{4}如作者为多人，第一作者需注明的具体信息同上，其他作者，请注明供职单位、职务、职称等信息。

{5}参考文献指在论文中引用的文献。序号用方括号标注。著作的页码在文中标注在序号边，如[2]123。引用经典著作请使用最新版本。可参看近期刊发稿件的参考文献格式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社