关键词：学习方式 主持人 老师 合作 站位 

摘要：在教研会议上,数学组的老师尝试进行小话题研究。会议一开始,主持人就抛出了研究主题：在实行小组合作的学习方式初期,如何开展组内合作？老师们思考几分钟之后开始轮流发言。有的说,要组织好学生发言时的站位;有的说,角色分工很重要;还有的说组长培训迫在眉睫……每个老师的想法都不一样。当梳理员将这些想法逐一呈现在黑板上后,主持人再次抛出问题：＂那么,学生怎么站位才能更利于合作？＂

当代教育家杂志要求:

{1}文稿中插图一律随电子邮件附上，表格一律排成三线表。

{2}本刊严格审核所有收稿作品，作品皆需作者本人原创，如有抄袭等侵犯他人知识产权的或者内容侵犯他人名誉权、隐私权、人格权的，一经发现取消作者的投稿资格，由投稿者承担相应法律责任，本刊概不负责。

{3}所投稿件须系作者独立研究完成之作品，对他人知识产权有充分尊重，无任何违法、违纪和违反学术道德等内容。

{4}如作者为多人，第一作者需注明的具体信息同上，其他作者，请注明供职单位、职务、职称等信息。

{5}参考文献指在论文中引用的文献。序号用方括号标注。著作的页码在文中标注在序号边，如[2]123。引用经典著作请使用最新版本。可参看近期刊发稿件的参考文献格式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社