当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代教育科学杂志
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主管单位：山东省教育科学研究所
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主办单位：山东省教育科学研究所
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国际刊号：1672-2221
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国内刊号：37-1408/G4
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发行周期：半月刊
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全年订价：￥350.40
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杂志介绍
当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：山东省教育科学研究所
主办单位：山东省教育科学研究所
国际刊号：1672-2221
国内刊号：37-1408/G4
发行周期：半月刊
全年订价：￥350.40
关键词: 新课程 教育评价 发展性 改革 评价改革 课程背景 新课程改革 发展性评价 展望 反思
新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的发展性评价，充分发挥评价促进学生发展的综合功能。我们把以实现评价的综合功能为目的的评价称为“发展性评价”，并把评价的综合功能称为“发展功能”。依据新课程的全新要求，教育评价不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的变革。
关键词: 对话 独白 心声 师生关系 对话型 价值取向 应然 教育教学活动 生活世界 人的个性
人的生活世界是一个对话的世界，人的个性、主体性在对话中得以存在与维护；人的未完成性、平等性和差异性在对话中得以尊重、承认与彰显。在当前的教育教学活动中，对话型师生关系与独白型师生关系分别是应然的与实然的师生关系。真正的师生对话是显现、传达师生的“心声”，并融合师生间“心声”的过程。独白型师生关系有必要也必然向对话型师...
关键词: 学习方式 转变 困境 方式转变 新课程改革 研究重心 研究人员 实中
学习方式转变是新课程改革的重要特色目标，它的状况直接反映课程改革的实际情况。但是在现实中学习方式转变得并不顺利，它正在陷入一种困境。本文笔者试图从理论和现实的双重角度，分析产生这种困境的原因，并提出教师应该学会“平衡”和“渐进”、研究人员应该实现研究重心由“理论”转向“行动”和“问题”的建议。
关键词: 差异 教育 教学 资源 学生差异 教育学 价值 社会文化 社会文明 基本条件
个体的差异性和独特性是人类社会文化多姿多彩的重要源泉，是人类社会文明不断进步的推动力。差异是教育教学生态系统发生发展的基本条件，没有差异课堂生态也就失去存在的基础。尊重差异，把学生带来的东西作为一种学习环境的资源，其教育学价值就是促进主体间互动、激励、协作和共生共长，追求高水平高质量，促进每个人最大限度的发展；教师是...
关键词: 社会利益关系 教育公平 基石 和谐 经济快速增长 人均gdp 2003年 2005年 教育热点
一、教育热点引出的思考 我国从2003年起进入了人均GDP从1000美元向3000美元跨越的关键时期。许多国家发展过程表明，这个新的历史发展时期，既是“黄金发展期”，也是“矛盾凸现期”，社会利益关系更加复杂，经济快速增长，贫富差距拉大，社会各种矛盾加剧。最近几年，教育上的一些热点问题，引起社会舆论的广泛关注，就是这些矛盾的反映。2005...
关键词: 矛盾关系 新课改 课程改革 基础教育
新一轮基础教育的课程改革正在全国范围内不断扩展和深入。从目前课改的实际情况看，正确认识和处理创新与继承和集中与分散两个矛盾关系，对解决一些思想混乱和实践盲目的问题很有必要。
关键词: 知识观 阅读教学 教学观 阅读教学观 课程知识观 教学理念 知识教学 教学范式
新的课程知识观带来了阅读教学观的转变。其转变体现在教学理念上是从“行进”走向了“舞蹈”，体现在知识教学上是从“普适”走向了“个体”，体现在教学范式中是从“定势”，走向了“体验”，而我们的教师则从外在于情境的“权威”走向了内在于情境的“促进者”。
关键词: 教学片段 教育实践 教育研究 教育理论 教育观念 教育细节 反思
我们可以通过教育研究的另一条道路：对教育细节的关注来批判和反思遮蔽了教育真谛的教育观念。日常教育实践既是实践教育理论的起点和归宿，也是实践教育理论得以应用的平台。关注日常教育实践的点滴琐事，推动教育研究的发展，有利于教育实践的改善。
关键词: 教师专业化发展 校本研究 教育教学改革 教育科研 理论与实践 基本理念 基本策略 研究方式 实际需要
校本研究是课改背景下教育科研的一种新型方式，其基本理念是：面向基层、重心下移、关注实际、贴近教师；其基本策略是：科研与教研相结合，理论与实践相结合，专家与教师相结合，课题与问题相结合；其研究方式是：以学校为单位，以教师的专业化发展和教育教学改革的实际需要为目的，突出参与的广泛性、研究的目的性和显著的实效性。正因为它是...
关键词: 不平衡性与封闭性 一统性与游离性 延续性与未成熟性 农村教育 结构要素 功能定位 历史延续性 不平衡性 农村职教
区域农村教育的结构要素本身存在着不平衡性，农村职教、成教较为弱小幼稚，而基础教育则“一枝独秀”；区域农村教育的三要素之间存在着封闭性，具体表现为横向结构联通的封闭性和纵向序列承接的间断性。传统区域农村教育的功能定位具有国家一统性与现实游离性的特点，农村教育正面临传统功能定位的历史延续性与应然定位机制的远未成熟性的严峻...
关键词: 综合实践活动 农村学校 基础教育课程改革 学生学习方式 农村地区 活动实施 相关人员 深层次 理想
作为转变学生学习方式、补救传统基础教育偏失的重大举措，综合实践活动本是新一轮基础教育课程改革的一个亮点。但从各地实施的总体情况来看，效果很不理想。尤其在农村地区，综合实践活动实施起来举步维艰从而陷入了十分尴尬的境地。综合实践活动为什么在农村会“水土不服”？有没有深层次的原因？本文拟就此问题作一探讨，以期引起相关人员对...
关键词: 秦始皇 桑弘羊
“灌”、“输”二字合用，应始于《史记·秦始皇本纪》：“以水银为百川江河大海，机相灌输。”此乃“灌注”之意。又见乎擎书：“（桑弘羊）乃请置大农部丞数十人。分部主郡国，各往往县置均输监管，令远方各以其物贵时商贾所转贩者为赋，而相灌输。”此乃“输送”之意。可见，最初使用“灌输”一词并无贬义。
关键词: 叙事研究 教科研 教育研究方法 中小学教师 灵性 华南师范大学
2005年5月12日，《中国教育报》刊登了华南师范大学教科院刘良伟教授题为《一个课程关键：让教师成为研究者》的文章，指出：只有当“叙事研究”成为广泛流行的“教育研究方法”之后，教育研究领域中一度推崇的“质的研究”，才有可能显示出它的真实魅力，也只有当”叙事研究”成为中小学教师普遍采用的“学校教育研究方法”之后，中小学教师才...
关键词: 学校管理理论 理论作用 管理效能 学校管理者 管理行为 学校状况 实践者 实中 有理
一、被漠视的学校管理理论 学校管理理论的重要功能之一就是指导学校管理实践者的管理行为，但在现实中，学校管理理论面临的困境是：学校管理者经常以理论与实际的学校状况太遥远为借口而忽视学校管理理论。产生这种情况的原因既有理论本身的问题，也有实践者们的问题。
关键词: 教师工作 管理策略 境界 教师个体 学校 社会存在物 教师团队 工作表现 表述方式
马克思说过，个人是“一个特殊的个体，并且正是他的特殊性使他成为一个个体，成为现实的单个的社会存在物。”教师团队是由个体组成的，教师个体亦是干差万别的，他们的工作表现就一定不能等量齐观。若用“你为什么要当教师？”这个问题来考察教师，给出的答案可能干差万别，但不管表述方式如何，答案的类型不外乎三类：谋生手段、自我实现、热...
关键词: 心理健康状况 成就动机 教师群体 实证研究 心理健康水平 大学生 社会取向 负面影响 自我取向
1．前言1．1问题的提出：成就动机是指个体对自己认为重要的、有价值的事情，努力克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力。有研究表明，（1）大学生社会取向成就动机越强，对心理健康状况的负面影响越大；较强的自我取向成就动机则有利于维护心理健康。（2）高中生中，追求成功倾向强的学生，心理健康水平较好；而追求成功倾向弱的学生，存在...
关键词: 心理健康教育 学校德育 教育化 试析 教育教学活动 地位与作用 教育工作者 素质教育 行为偏差
一、德育心理健康教育化及其危害 近几年来，学校的心理健康教育越来越受到重视，心理健康教育在素质教育中的地位与作用也被广泛认同，这是十分可喜的现象。但是当前出现了一种用心理健康教育代替德育的倾向，应该引起广大教育工作者的重视。比如，在日常的教育教学活动中，我们观察到，当学生出现行为偏差，像厌学，缺乏学习动机，不遵守纪律...
关键词: 无序 网络成瘾 青少年 心理状态 社会学家 社会状态 社会秩序 约束作用 感受性
1引言 关于无序感的研究，目前国内很少，这一概念在很大程度上来自于Durkheim的无序的概念，很多社会学家也仍坚持认为它不是指一种心理状态，而是一种社会状态（即，社会秩序被瓦解，规范不再对行为起约束作用）遗憾的是，至今还没有系统的实证的去研究探讨这种有关无范感的结构。目前有的测验是主观感受性的，这种“个人中心”观点的核心假设...
关键词: 创新价值观 美国文化 社会发展 生存环境 核心价值观 文化价值观 西方文化 自由竞争 重要途径
美国文化是西方文化的典型代表，美国人把创新作为一种美国文化核心价值观，并认为创新是社会发展的动力，是在自由竞争社会中求生存、发展、繁荣的重要途径。因此，美国人把这种核心文化价值观用一种教育体制固定下来，并加以传承、发展、完善，进一步开发、培养社会成员的创新意识和创新能力，并把这种文化理念应用于社会实践，发展科学技术，...
关键词: 多元智能 语文课堂 中学生 以学生为中心 语言智能 教学方法 教育方法 新理念 学习
传统的语文教学方法仅针对语言智能较强的学生，却忽视了大批其余智能类型的学生。以多元智能的观点来看学生，我们会发现每个学生都很有天赋，都有属于他自己的兴趣和学习的方法。这与当今新理念“对于一个孩子的发展最重要的、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可能尽情施展的地方，在那里他可以满意而能干”相吻合。那么，我们应以...
关键词: 教师角色转换 网络教育 信息网络 民族国家 尼葛洛庞帝 网络时代 中枢神经 网络发展 高科技
近年来，随着高科技的发展，人类已进入网络时代，地球变得越来越像一个巨人，信息网络成了他的“中枢神经”。信息网络的飞速发展对整个社会进行了全方位的解构和整合，在政治、经济、文化等每一个领域都产生了激烈的冲击，并已逐步蔓延到世界的每一个角落。面对网络发展的浪潮尼葛洛庞帝就曾明言“……民族国家根本不需要经过一场混战，就已经...
关键词: 创新精神培养 培养学生 德育 2000年8月 科学技术进步 价值引导 创造性人才 创造性潜能 精神需要
培养学生的创新精神需要在德育中进行适当的价值引导。创造性人才的健康成长，需要有正确的导向。我们要有效地开发人的创造性潜能，又使人们的聪明才智用到对人类、对社会有价值的创造中去，不做对人类、对社会没有意义的事，更不能做对人类、对社会有害的事。2000年8月5日，在接见六位国际著名科学家时，充分肯定了知识创新的巨大作用，同时强...
关键词: 情商理论 教师 20世纪90年代 情绪智商 现代教育改革 情绪智力 情感价值 心理学家 思维过程
情商是相对于智商的一个概念，国内又称情绪智力或情绪智商，它是在20世纪90年代晚期，由美国心理学家萨洛维和梅耶教授提出的一种理论。一般地，该理论被概括为四个方面的能力：觉察、评估和表达情绪的能力，思维过程中情绪促进的能力，理解情绪与感悟情绪的能力，调节情绪以助情绪和智力发展的能力。情商理论突出情感价值、情感教育与学习，认...
关键词: 语文教学大纲 内隐学习 内隐记忆 新视野 培养学生 语文教学改革 认知心理学 2000年 启示意义
内隐记忆和内隐学习的研究不仅深远地影响了认知心理学界，而且对当前的语文教学具有重要的启示意义，成为语文教学的新视野。2000年新版的语文教学大纲中指出，我国语文教学改革的最终目标是能够提高学生的语文素质，使学生成为规范自如地使用语言的人，培养他们从形式到内容，包括语音、语义、语法和语用在内的综合感知、领悟和把握的能力，即...
关键词: 学生工作 学生成才 学校
学校的一切工作都是围绕学生成才而展开的，如何做好学生工作，应该成为我们探索和研究的重点。
关键词: 阅读教学 语文实践能力 注意 培养学生 学生全面发展 主要途径 语文素养 终身发展
1．要重视阅读教学在语文课中的地位。语文是实践性很强的课程，要着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径还是语文实践。《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养的核心是读写的能力。人类获取知识的主要途径是一从自身生活实践中体验和认知。二是从前人的经...
关键词: 自主研究性学习 小学生 实施要点
结合小学生开展自主研究性学习的特点，在实施研究性学习中应特别注意以下问题：
关键词: 教育科研工作 兰山区 临沂市 剪影 教育管理水平 市人民政府 1995年 1998年
临沂市兰山区是临沂市人民政府所在地。1995年白兰山区教育局成立以来，该区大力实施“科研兴教”战略，依靠教育科研提高教育管理水平和决策水平。在这一理念的指导下，兰山区教育局一年一条新思路，一年一个发展主题，一年上一个新台阶，不断取得新的进展。比如，1998年为素质教育年，1999年为依法治教年，2000年为创新发展年，2001年为改革推...
关键词: 教育科研工作 沂水县 基础教育课程改革 服务意识 剪影 教师专业发展 教科研一体化 特色学校 教科研工作
沂水县的教育科研工作坚持强化三个意识，即“为领导决策服务意识”、“为教学改革服务意识”和“为教师专业发展服务意识”，立足于教育发展实际，扎根于学校沃土，以“求真、务实、创新”的工作态度，本着“以学科课题研究为突破口，以典型带动整体”的工作方式，紧紧围绕“教科研一体化、提高基层教科研水平”这一工作重点，结合特色学校创建...
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