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当代教育科学杂志

杂志介绍

当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管,山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。

当代教育科学杂志创刊于1986,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

当代教育科学杂志

北大期刊

  • 主管单位:山东省教育科学研究所

  • 主办单位:山东省教育科学研究所

  • 国际刊号:1672-2221

  • 国内刊号:37-1408/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥350.40

  • 常识世界中的教育学——一个不应该被遗忘的地方

    关键词: 教育叙事  教育常识  教育学  教育研究  

    常识是我们展开生活的前提和基础,生活中真正的变化是常识的变化,而常识的崩溃才是真正的危机产生了。教育学在关注宏大叙事的同时,不应该忘记还面对着一个常识的世界,我们要关注我们有关教育的常识发生了什么变化,学会反思常识。

  • 价值论视域中的德育本质

    关键词: 价值观念  道德教育  道德价值体系  社会价值体系  德育本质  

    道德价值体系是社会价值体系中一个重要的亚系统;社会交往中的群体参与同类价值意识的形成是社会道德价值体系建构的主要途径;道德教育的本质是社会价值体系对个体价值观念体系的定向引领与整合。

  • 教育理想的公共空间

    关键词: 教育理想  公共空间  精英化  教育实践  公共教育  

    教育理想的公共空间是若干教育理想共同在场并相互影响的场域,而不是精英主控的场域。从逻辑和事实的角度,可以证明教育理想的公共空间是必然存在的,它是一个自由、开放和平等的空间,教育理想只有通过在公共空间的沟通与对话,才能够不断趋近“真”的世界,从而更好地指引教育实践。

  • 从实然到应然:“学科教育学”的定位与出路

    关键词: 学科教育学  实然  应然  节点  谱系  统整  分科教学法  分科教学论  

    在从分科教学法到分科教学论发展过程当中,外来教育学的涌进、课程论与教学论等教育理论因素的渗透。使得分科教育教学研究不再单线行进,而呈现出纵横变错的多元发展态势。由于对多元发展的格局认识不清,各持立场有所不同,所以在学科教育谱系的各层面大都出现了概念混乱、层级越轨的情况。作为整体性的学科教育学如何才能在学科教育谱系中找...

  • 解读“办让人民满意的教育”的基本内涵

    关键词: 基本内涵  办学宗旨  教育方针  中国  历史唯物主义  教育公平  

    坚持群众观点和群众路线是“办让人民满意的教育”的本质要求;“办让人民满意的教育”的根本:宗旨在于使学生成人成才;“办让人民满意的教育”是一项神圣而艰难的事业,表明了教育工作努力的根本方向,这项神圣而艰难的事业必定是一个长期的发展过程。

  • 论基础教育课程政策执行的有效性

    关键词: 基础教育  课程政策  政策执行  有效性  评估机制  

    从总体上说,我国当前的基础教育课程政策是一项好的理想的课程政策,但其在执行中存在着种种偏离有效性的现象,严重地影响了我国基础教育课程政策的执行效果。影响基础教育课程政策有效性的原因是多方面的,要提高我国基础教育课程政策执行的有效性,不仅要加强课程政策制定的科学性、培训政策执行者以提高政策执行水平、形成政策的合理推进策...

  • 一费制:一“废”制?——“一费制”政策实行的问题与对策

    关键词: 一费制  中国  农村中小学  收费政策  收费标准  

    为治理农村中小学教育乱收费,减轻农民负担,中央出台“一费制”政策。自实施以来,乱收费得到了有效的治理,群众负担也明显减轻。但是,与此同。时,“一费制”政策使原本就紧缺的教育经费问题出现了新的缺口,并严重地影响到了农村中小学的教育质量。本文就“一费制”实行带来的问题进行了分析,剖析内在原因,并提出相应对策。

  • 自主 合作 反思——茌平县杜郎口中学教学改革探析

    关键词: 教学改革  以人为本  杜郎口中学  茌平县  自主学习  师生关系  合作学习  

    “为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基。”茌平县杜郎口中学的教学改革贯穿“以人为本,关注生命”的基本理念,体现自主、合作、反思的基本特征,遵循“淡化形式,注重实质”的基本原则,不仅让学生由厌学到乐学、会学,而且还让学生的人格受到充分尊重,个性得到充分的张扬,实现着生命意义上的发展。

  • 杜郎口经验的核心措施

    任何一种成功的经验、成功的做法里面,都有它核心的不容动摇和更改的关键措施、方法、原则。如果我们借名有选择的吸收利用,而对它更改,用我们自以为是的方式对人家的经验嫁接、改造,那结果就是不伦不类,学不到人家的精髓,只拿一些皮毛的东西东拼西凑,今天学这个,明天学那个,最终闹个邯郸学步的下场。

  • 论课堂教学中学生面临的不平等现象

    关键词: 课堂教学  学生  不平等现象  受教育机会  教育情境  课堂提问  

    课堂教学中学生面临着种种不平等现象,包括:奖励上的不平等,提问上的不平等,知觉方式上的不平等,课堂空间位置上的不平等以及学生个体差异所折射出来的不平等。对学生而言,尽管造成这些不平等的因素真实地存在于他们自身,但这些因素具有非选择性特征。教师以学生具有的非选择性因素作为时待他们的直接依据,使造成了课堂教学中的不平等现...

  • 课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

    关键词: 课堂活动  边缘学生  体验缺失  教学对策  师生关系  

    体验是主体的身心与外部世界产生交往并生成反思的认识实践活动。边缘学生存在着体验的缺失,主要表现为体验的主体性缺失、过程性缺失和情感性缺失。建立理解型的师生关系是消除边缘学生的体验缺失,使他们回到课堂活动中心的有效策略。

  • “超越教材”,为什么如此艰难

    关键词: 教材处理  特级教师  教学艺术  窦桂梅  于永正  课程改革  教学方法  教学目标  爱国主义教育  

    特级教师窦桂梅的“超越教材”、于永正的“教学艺术来自对教材的准确理解和把握”,都曾经引发我们深刻的思考,“用教材而不是教教材”不仅仅是新课程的要求,更是一种理念被广大一线教师所接受。但是,走进实验教师的课堂,不难发现“教教材”的依然大有人在,我们不禁要问:“超越教材”,为什么如此艰难呢?

  • 打磨公开课,磨去的是什么

    关键词: 公开课  精神损伤  教育理念  教学模式  教育创新  课程改革  生成性资源  

    近一个时期以来,各种层次各种形式的公开课方兴未艾,虽然持不同观点的人争论不休,但这并没有使公开课走向低迷。在新课改刚刚起步的当下,公开课更成了走俏的时尚。诚然,为传播一种新的教育理念、推广一种行之有效的教学模式、弘扬教育创新,需要少数先行实验者来引领,但如果把公开课打磨包装成“时装秀”“假唱”之类的二手货,那么其行为...

  • 现代化与传统教学手段实施效果主观评价比较研究

    关键词: 现代化教学手段  主观评价  传统教学手段  实施效果  比较教育  信息技术  电化教育  

    1.引言 自20世纪20年代开始,幻灯、电影、广播等视听教育手段和教学机器先后被引入教育领域,由此拉开了教学手段现代化的帷幕。随着信息技术的飞速发展,教学手段不断更新,各种现代化技术已广泛地应用于诸多学科的教学工作。尽管教学手段现代化是当今世界科学技术革命的客观要求和科技发展的必然结果,但是教学双方对新型教学手段的评价却见...

  • 小学教师课程意识的实证分析

    关键词: 教师专业发展  课程意识  实证分析  小学  三级课程管理体制  课程改革  

    建国后的第八轮课程改革已经在路上了,小学课程改革是最先启动并且范围最广的。这次课程改革在消解“制度壁垒”,建构起三级课程管理体制的同时,也遇到了前所未有的挑战。这种挑战有源于文化意识层面的,也有体制机制方面的,还有具体的课程技术层面的。其中文化意识障碍不但阻碍着课改的深化,也使广大教师形成了“课改焦虑和课改倦怠”,对...

  • 国内外学生学业评估项目介析

    关键词: 学生  评估项目  国内外  基础教育  课程改革  评估体系  评估理念  评估功能  学业评估  

    新一轮基础教育课程改革实施与推广过程中,建立与之相适应的学生学业评估体系是目前亟待解决的重要课题。新课程倡导的学业评估理念突出强调评估促进学生发展、教师提高和改进教学实践等宗旨服务功能。其主要观点强调:评估功能转向了诊断、激励与整理;评估内容转向注重学生多方面发展的潜能;评估技术更加重视质的分析;评估的角度转向过程性...

  • 试论发展性课堂教学评价的实施困境

    关键词: 课堂教学  教学评价  教学实践  课程改革  发展性评价  

    课程改革提出发展性课堂教学评价的思想,给具体的课堂教学实践提出了新的要求。然而,从理论到实践历来都不是一蹴而就的,理论在指导实践的过程中总是会遇到这样或那样的困难,笔者认为实施发展性课堂教学评价主要面临以下几个困难。

  • 我国中小学科研兴校研究综述

    关键词: 科研兴校  教师专业化发展  中小学  社会转型  与时俱进  科教兴国  中国  学校管理  研究综述  

    中国的社会转型,为教育发展提出了新的挑战和机遇。教育只有坚持科研,不断创新,才能与时俱进,肩负起“科教兴国,教育先行”的历史重任。进入本世纪以来,随着新课程实施和教师专业化发展的不断深入,科研兴校成为引领教育和学校发展的灵魂,成为教师专业化发展的动力。正如苏霍姆林斯基所说,“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣...

  • 校本教研:细节决定成败

    关键词: 校本教研  教育科研  教师参与  教学实践  学校管理  

    目前,学校都在大力倡导并轰轰烈烈地做教育科研,研究的课题也不少,但教师参与研究的积极性并不高,究其原因就在于我们研究的课题太上位,往往研究那些热点问题、宏大问题、自上而下的问题,而对日常教学生活中的实际问题却视而不见或“以善小而不为”。满足于“大问题、大课题”的后果是忽视、轻视了教学实践中每天都在发生的真问题、真困惑...

  • 呼唤教育的诚实

    关键词: 诚信教育  处理策略  和谐社会  教育艺术  教师  教书育人  

    近日读了两篇文章:《潘多拉魔盒——一次关于诚信的教育》(以下简称《潘》文)和《等待》翻(以下简称《等》文),这两篇文章都是描述教师对犯了错误的学生的处理策略。文中作者对学生的一片爱心。对教育的一番苦心满纸可见,然而其中也有一些让人心生疑窦的做法。

  • 关于“读经”的几点思考

    关键词: 读经  中国  传统教育  文化素养  全面发展  

    今天,你读经了吗?——时下,中国许多地方掀起了“读经”热,“读经”俨然成为了当前的“时尚词汇”。其实中国有两千年的“官方”读经史,“读经”也和中国传统教育结下了不解之缘。在辛亥革命之前,读经几乎是每个中国人的必修课,读经是个人通过科举仕途之路,跻身士大夫阶层的必要条件。直到辛亥革命后,蔡元培出任教育总长之时。才下命令...

  • 让家长参与课程改革

    关键词: 基础教育  课程改革  家长参与  系统工程  学习过程  课程资源  教师  学生  

    基础教育课程改革是一个系统工程,它必须建立在教师、家长及社会各界广泛支持和参与的基础上。让家长参与到学生的学习过程中,可以挖掘更广泛的课程资源,给孩子更多的实践探究的机会。

  • “灰色童谣”何以风行校园

    关键词: 校园文化  精神生活  人生价值观  课外阅读  正面引导  小学生  家庭教育  

    “一年级的小偷,二年级的贼,三年级的帅哥没人陪,四年级的美女没人追,五年级的流氓一大堆,六年级的情书漫天飞……小妞小妞我爱你,生个儿子叫乌龟……”

  • 高中英语课中运用任务型教学的探索

    关键词: 英语  课程标准  任务型教学  高中  教学模式  教学目标  语言运用  学习过程  

    任务型教学是随着任务型大纲及其相应的教材的问世而出现的一种教学模式,它将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中。新的《英语课程标准》在总体目标设置上重点突出了“语言运用(langueag use)”的理念,且以学生“能做成某事”来设定各级目标要求,倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和...

  • 信息技术与小学数学课程整合的具体方式

    关键词: 信息技术  课程整合  小学  数学  自主学习  认知工具  自主探索  合作学习  学习环境  资源共享  

    信息技术与课程整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具.而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。在教学实践中,我们主要采用了...

  • 以人为本是构建和谐校园的核心

    关键词: 和谐统一  以人为本  教师队伍建设  和谐校园  激励分配机制  学校管理  人文管理  

    1.以教师为办学主体,重视教师队伍建设 加强教师队伍建设是培养人才的关键,是学校教育的根本。要牢固树立“权为民所用,利为民所谋、情为民所系”的执政意识,坚持人才兴校、质量强校的教育理念,以发展的理念和和谐氛围为教师创新发展搭建平台。坚持刚性制度约束与人性化人文管理的和谐统一。以平等的态度、公平的信念创造各尽所能。各得其...

  • 新理念下四种课的评课技术

    关键词: 课堂教学结构  校本教研  教学理念  教学质量  课程改革  评课技术  

    评课是开展校本教研的一种好形式,通过评课,能进一步提升教学理念、优化课堂教学结构,提高课堂教学水平和教学质量。

  • 济南市高新区孙村镇教育科研工作剪影

    关键词: 教育科研工作  高新区  济南市  基础教育  课程改革  科研兴教  素质教育  孙村镇教委  

    济南市高新区孙村镇教委以基础教育课程改革和创办教育示范镇为契机、坚持科研兴教的发展思路,根据新课程标准和素质教育的要求,全面系统地完善各项管理制度,

  • 济南市长清中学

    关键词: 济南市  长清中学  办学特色  师资力量  学校概况  

    济南市长清中学(其前身是长清师范,1995年始转办高中)座落于长清城古老秀美的石麟山下。校园与青山相映,校园内绿树成荫,彩灯映照,环境幽雅,学风浓厚,是个读书授业的好书苑。

  • 济阳县第一中学

    关键词: 济阳县第一中学  寄宿制国办高级中学  办学理念  办学特色  师资力量  学校概况  

    济阳县第一中学始建于1954年,占地117000平方米,是一所现代化寄宿制国办高级中学、省级规范化学校和市重点中学。学校现有80个高中班,在校生5100人,在职教职工360人,其中任课教师290人。学校建校五十多年来,各届领导秉承“永不满足、追求卓越”的校训,坚持“让每一个学生走向成功”的教育理念。

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