中学教师教学效能感的实证研究及其对教师培训的启示

王芳; 谭顶良 南京师范大学教育科学学院在读博士生、专业方向为心理学; 南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师

关键词:个人教学效能感 教师培训 实证研究 中学教师 教学能力 

摘要:教师教学效能感是教师在教学活动中对自身能有效地完成工作、实现教学目标的能力的知觉与信念.它由一般教学效能感和个人教学效能感这两个维度构成。所谓一般教学效能感是教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法与判断.而个人教学效能感是指教师对自己教学能力高低的判断。

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