当代教育科学杂志

论故事的教育价值

关键词: 讲故事  教育价值  教育形式  故事化  共同体  生活  生物  

人类是善于讲故事的生物，个人和社会无不过着故事化的生活。Jerome Bruner（1996）说：“讲故事是人们理解自我生活和经历的一种方式．我们一直在故事中游弋。”讲故事是最古老的教育形式。它是保存、分享和纪念我们共同体的所有成员的智慧的一种方式。我们生存的意义亦嵌入故事之中，因为已讲过的和正在被讲的故事形塑了我们是谁，我们从哪里...

隐匿的权力：学校生活的常态分析

关键词: 学校生活  权力  隐匿  常态  

学校生活是与个人、家庭和社会生活相互纠结、彼此嵌入的复杂权力网络运作的过程。在此复杂的过程中．权力通过力量的竞争被选择使用：话语权力建构了行动者的身份，象征权力缔造了学校生活的秩序，资本权力则再生产了社会阶层的区隔，并且这些权力“允许”利益政治融入学校生活。学校生活随着利益、力量的变动而呈现的相互权力斗争，已经成为了...

学校变革中的内部制度缺陷

关键词: 学校变革  制度缺陷  内部制度  基层组织  社会转型  教育功能  正常运行  学校教育  

制度是组织生存与发展的重要保障，学校作为珊代社会的一种基层组织，它的正常运行和教育功能的实现在很大程度上取决于其自身制度的完善程度及优劣与否。当前，在社会转型和学校教育内部各种矛盾、冲突的驱使下，我国的广大中、小学校正历经一个复杂、渐进的变革过程。学校变革必然包括对其内部制度的改革，“改到深处是制度”已成为许多学者的...

国家的学生学业成就评价责任：别国的经验

关键词: 学生学业成就评价  国家责任  教育质量监测  评价监控  

在教育管理权持续下放的背景中，质量保证成为一个重要的关注点，因此国家承担越来越多的学生学业成就评价责任也正成为一种国际趋势。从别国的经验考察，国家对学生学业成就评价的责任包括了实施国家教育质量监测；培育学生学业成就评价的专业中介；实施学生学业成就评价监控。这些做法对我国当前的学生学业成就评价改革具有重要的借鉴意义。

基于教育原生态的学校评估

关键词: 学校评估  教育原生态  现象学方法  绩效评估  教育督导  

学校教育的绩效评估、教育督导是一项长期的工作，除了在评估标准和评估细则上需要做到与时俱进的修订之外，学校教育评估的主体及机构、评估的方法及流程、评估的结果及等也都还需要仔细的研究。在学校评估过程中，评估验收的教育专家们如何进入被评估学校的“教育原生态”现场，如何应用现象学方法直接“面向事实本身”，构成了学校教育绩效评...

学校管理中使用惩戒的几个基本原则

关键词: 学校管理  惩戒  教育教学  违规行为  现代教育  理论界  争论  学生  

在理论界，围绕学校管理中对学生的违规行为要不要惩戒以及如何惩戒的争论从来就没有停止过。但是，即使在争论最为白热化的时期．惩戒的使用也从来都不曾从教育教学的实践中消失或中断过。所以．问题的关键似乎应转换为，不是惩戒这种手段可不可以被使用，而是惩戒在教育中究竟应该如何被使用。基于现代教育的基本理念以及学校管理的现实背景．...

农村教育发展中地方政府作为的思考——基于重庆南川M镇“关爱留守儿童教育工程”的田野调查

关键词: 农村教育  政府作为  教育发展  留守儿童教育  

政府在农村教育上的最大责任也是最大作为就是在全社会中进行一种价值引导。让全社会都来关注教育，使全社会形成一种支持教育的舍力，营造一个有利于孩子成长的教育文化生态环境。当所有的社会成员在这个教育过程中得到提升时，受益的就不仅是孩子，它所形成的是推动农村社会发展的文化力。

教育社会分层功能的失衡：转型期农村教育的主要危机

关键词: 转型期  教育功能  社会分层功能  农村教育  

在社会全面转型过程中，农村教育由于受到再分配和市场两种机制的双重边缘化．而使教育社会分层功能在城乡之间明显失衡。这种失衡状态，强化了教育促进复制式社会流动的功能，而非替代式的社会流动功能。它直接带来的后果是农村教育中新的读书无用论的兴起，并进而导致农村基础教育社会功能和育人功能的全面受损。

自主教学与教师专业发展——从一位教师成长经历得到的启示

关键词: 教师专业发展  成长经历  新课程改革  教师培训  自主教学  教师标准  新课程理念  教师发展  

在新课程改革的大背景下。教师专业发展被视为推动改革顺利实施的关键。各种旨在促进教师发展的培训和教师标准也风起云涌。然而，国外许多研究表明，教师教育在教师的发展过程中只是起到很有限的作用。而对教师专业发展设定的种种标准和措施则可能进一步限制教师的成长。我们对有关教师培训的采访也证实，一些培训班虽然有很好的新课程理念，但...

例谈教师如何做行动研究

关键词: 行动研究  教师  教学实践  数据搜集  教育界  

广义的行动研究被界定为一种研究形式．教师用于检验自己的教学实践。当教师运用系统的方法进行观察和数据搜集时，他们就进入了行动研究领域。行动研究在近几年的中国教育界成为热门话题．但如何进行行动研究许多教师还存在困惑。下面以一位教师的行动研究报告为例谈一谈怎样做好行动研究。

活动教学的研究与实践

关键词: 活动  活动教学  活动有效性  活动模式  

当前课堂教学中出现的种种活动偏差．在某种意义上与长期以来我们对于活动问题的研究与实践严重缺失有关。依据多年的相关实验研究，着重从活动教学的本质内涵及基本理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行研究阐述，以期切实提高当前课堂活动的实效性。

让儿童在探究中成长

关键词: 儿童教育  探究  基础教育  成人思想  

基础教育是针对儿童，为了儿童的教育，但在教育中我们却很少看到儿童的影子，取而代之的是成人的思想和观念：儿童的学习应该是一个主动建构的过程，但是我们却悲哀的发现儿童探究的权利被剥夺，被动地接受来自外界的所谓的“知识”。当教育沦为一种训练，当儿童沦为做题机器或知识口袋时．教育已经产生了异化。探究是一种基本的学习方式。儿童...

建构主义教育理论与启发式教学

关键词: 建构主义  启发式教学  以学习者为中心  教育理论  教师指导  社会文化背景  主动建构  意义建构  

建构主义认为，学习并非对于教师所授知识的被动接受，而是学习者以自身已有知识和经验为基础的主动建构过程。知识不是通过教师传授而得到。而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习时获取知识的过程及其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助。利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中...

高中课堂教学资源配置的实证分析——以石家庄某中学为例

关键词: 课堂教学资源配置  个别指导  教师期待  参与程度  

本研究运用问卷调查技术，对影响课堂教学资源配置公平的因素进行实证分析，发现不同成绩生源、权利、和家庭地位的学生在获得课堂教学资源上差异显著，而不同教室位置和性别的学生差异不显著。在差异性分析基础上。力图寻找解决课堂教学公平的有效对策和实施原则。

教育互动和个体自我发展相互关系的实践研究

关键词: 教育互动  师生个体  自我发展  师生关系  

通过分析师生互动在师生个体自我发展过程中地位的实验研究，证明了教育互动是师生个体自我发展的主要动力之一。教育互动的水平越高，教学过程的双主体就越能认识到教育互动的价值和意义所在。

竞争与合作——校本教研的重要机制

关键词: 竞争与合作  校本教研  教师专业成长  课堂教学  青年教师  实践智慧  心理创伤  共同进步  

开学初。本着抓课堂教学，促教师专业成长的初衷，在学校计划中，我们拟开展三十岁以下青年教师课堂教学擂台赛的活动。计划一经宣布，笔者也便陷入思考：赛课这种形式，犹如一把双刃剑，一方面它有利于磨练教师的实践智慧，鼓励教师奋力拚搏，但是，它同时具备的筛选、甄别功能又常常伤害了大多数参与者，令人落下个“技不如人”的心理创伤。学...

结合传统文化，改革数学教学的尝试

关键词: 传统文化  数学教学  改革  数学学科  教育者  多元文化  民族精神  民族化  

在多元文化崛起的国际化时代，怎样保持教育的民族化、本土化特色，为本民族的发展做出贡献，是教育所面临的一个课题。数学学科同样蕴涵着历史和文化的成份，因此如何挖掘数学学科的内涵，提升学生民族精神的价值是我们作为教育者所必需探讨和回答的问题。我校数学教研组在这方面进行了初步的探索和尝试。

论语文教学的情趣化构建

关键词: 语文教学  情趣化  传统教学理论  新课程改革  传统教育思想  学科领域  教学范式  教学情境  

语文学科领域作为新课程改革的试验田和主战场，其学理的建构和教学范式的转换具有更广泛的扩散场和辐射域。在某种意义上说，其改革的成效影响着整个新课程改革的进程和发展。而在当前的语文教学情境中，受传统教育思想影响造成的流弊和困境，诸如“语文教材政治化、教学方法程式化、课文分析概念化、学生作文公式化”等问题尤为突出，传统教学...

让阅读教学“个性”飞扬

关键词: 阅读教学  个性创造  张扬个性  教学案例  教育  

从某种意义上说，个性决定成败，个性成就人生，个性创造辉煌。只是，美好的个性从何而来？我认为，源自教育。众所周知，美国是一个张扬个性的国家，国民的个性从何而来？我们可以从一篇教学案例中窥见一斑。

英语教学中的非语言交际艺术

关键词: 非语言交际  体态语  副语言  英语教学  

本文论述了非语言交际的功能、内容、重要性、在英语教学及跨文化交际中的应用．指出非语言交际艺术会有助于提高教学效果。

杜绝考试作弊的对策分析

关键词: 考试作弊  科举考试  升级改造  作弊方式  现代手段  

自古代的科举考试到今天名同繁多的各式各样的考试。它们的目的虽然有所不同，但却有一个共同的现象存在。那就是作弊。科举考试时。许多考生除了夹带写有密密麻麻小字的小抄外，还采取了诸如相关内容写在衣服衬里上、甚至于写在胳膊、大腿上。时至今日的考试，可以采取的手段更是多种多样了，除了沿用老祖宗的方法外，更是利用现代手段对作弊方...

人文教育与人文关怀

关键词: 人文关怀  人文教育  学生成长  精神生命  人的世界  心理体验  精神需求  安全感  

人一出生就生活在一个巨人的世界里．生理上的弱小在心理上埋下了与生俱来的自卑感与不安全感，对这个世界产生了深深的恐惧，内心是非常脆弱的。同时．每一个生命又都是独一无二的．对生命信任、尊重、理解，对生命充满赏识，是每个生命都应享有的权利。教师是学生精神生命的创造者．在学生成长的过程中．用赏识的目光看待学生，满足学生的精神...

正确处理师生冲突

关键词: 师生冲突  以人为本  管理系统  人的管理  管理活动  换位思考  固定模式  因地制宜  

古人说：“举大事者必以人为本。”人是管理系统中最活跃的因素，一切管理活动首先是对人的管理。面对师生冲突，教师要换位思考，站在学生的角度来看待问题。处理师生冲突没有固定模式，应因时因地制宜。

浅谈多媒体在音乐欣赏中的作用

关键词: 多媒体教学  音乐欣赏  音乐教学  音乐教育  媒体形式  感官系统  教学手段  多样化  

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，多媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等．最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统音乐教学的枯燥和乏味，给音乐教学注入新的活力。

临沂市罗庄区第三实验小学

关键词: 临沂市罗庄区第三实验小学  图书阅览室  占地面积  多媒体室  教学手段  教学楼  微机室  

临沂市罗庄区第三实验小学始建于1927年，1993年迁于现址，总占地面积三万多平方米，建有教学楼三座，多媒体室，微机室，图书阅览室等多功能室齐全，教学手段先进，现有教学班28个，

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