购物车(0)当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：山东省教育科学研究所
主办单位：山东省教育科学研究所
国际刊号：1672-2221
国内刊号：37-1408/G4
发行周期：半月刊
全年订价：￥350.40
关键词: 教育改革 风险 风险管理 防范与规避
当今社会是一个风险社会，风险无处不在。教育改革同样具有风险，这是由多方面原因决定的。进行风险管理应遵循三个原则，即不冒不能承受的风险，考虑损失的可能性，不因小失大。有些风险会致使教育改革遭受一定的损失，因此，应该采取相关的措施防范与规避风险。
关键词: 建构主义 中国教育 理性 应对
建构主义进一步强调了知识学习的建构性和认知主体的主动性，从而成为国际教育改革的一种主流理论，中国教育界也掀起了研究建构主义的热潮。发源于西方发达国家的建构主义，不可能与中国教育天然融合，加之建构主义在理论上和实践上还存在着诸多局限性，因此，中国教育需要理性应对建构主义。
关键词: 公共权力 政府失灵 教育寻租
教育腐败问题在我国当前时有发生，其重要根源在于教育寻租没有得到有效的控制，而教育寻租产生的根源正是政府教育管理的失灵，在于教育公共权力的运行不当。从权力制约的机制出发寻找寻租的治理途径，宏观上国家应培育社会教育力量，微观上学校应建立健全各类权力制约委员会。
关键词: 全民教育 挑战 综合建议
2006年12月，联合国教科文组织第六届全民教育高层会议了《开罗公报》。本文在全民教育的历史回顾的基础上，分析评价了公报中指出的全民教育所面临的挑战和公报针对挑战所提出的综合建议。
关键词: 政策空间 形式 原因
本文以教育政策制定为切入点分析了政策空间地表现形式和产生原因。认为政策空间的表现形式有三个：政策主体选择作为与选择不作为之间的政策空间，政策主体选择作为时机上的政策空间，政策主体在选择如何作为及选择作为的范围及实施力度上的政策空间。政策空间产生的原因是由于政策本身所具有的价值选择性、不确定性和外溢性所决定的。
关键词: 中国教育 用科学 社会中心 教育部门 教育系统 大学校 少数人 议论
当今已从社会边缘走向社会中心的中国教育，不仅成为人们多视角透视和议论纷纷的矛盾焦点，而且成为政府、部门、行业、家庭、专家算账的重点对象。作为教育部门，特别是广大学校巴不得社会各界人士运用科学的标准和计算方法，都来算算教育账，以对是非曲直形成正确的判断，给出解决的办法。遗憾的是，少数人出于不同的目的，给教育系统算了不少...
关键词: 从容 提问时间 老教师 学生 故事 实习 中学
《报刊文摘》上，有一个小故事引起我的注意，这个故事说的是：作者在山区县城一所中学实习时，有一天听学校最富经验也最受人敬仰的一位语文老教师讲《琵琶行》，到了随意提问时间，被点到的学生一个个聪明灵透，老师稍一点拨，理想的答案脱口而出，而当他点到一个胖胖的学生时，学生脸红红地站着却不说话，屋子静极了，每个人的呼吸声都能听到...
关键词: 自由 课程 伦理
自由是人内在本质，教育是实现人的自由的绝对环节。课程作为学校教育系统的核心，必然要致力于人的自由、解放这一终极价值指向。在自由的视域中审视课程改革，新课程在价值理念和具体操作层面都有助于人的自由能力、自由精神、自由人格的培养、提升和塑造。而这种推动和促进作用的实现必须建立在对自由的清晰而通透的理解和把握的基础之上。
关键词: 实践探索 课例分析 教师思想 课堂教学 理论与实践 专业发展 有效培训 典型案例
我们认为，教师的专业发展是将理论转化为教师的认识、内化成教师思想的过程，实现这一目的的有效培训方式是寻求理论与实践的结合点，从教师的实际来看，他们的主要精力在课堂中，他们关注问题和思考问题的着眼点是课堂教学，因而选择课堂教学的过程典型案例以及在这一过程中出现的问题作为教师分析问题、反思教育的切入点，是当前教师培训中应...
关键词: 桥梁 追问 对话过程 文本 学生 教师 课堂
“追问”可能是一种极好的在学生与文本对话过程中教师插话的方式，它引领学生与文本的对话走向深入与多元，有助于实现三者之间的高层对话。它是实现课堂“生成与预设”的一座桥梁。
关键词: 视域 教育视域 教师专业化 知识基础
要想更好地探讨教师专业化知识基础需要从教育视域本身出发。从正在生成中的“成人”，教育视域出发，教师专业知识基础应包括目的性知识、工具性知识和根据性知识，这是对传统的学科知识教育视域下教师知识基础的超越。
关键词: 教师专业化 教师专业素质 发展性教育评估 教师专业化督导
改革开放以来，我国中小学教师专业化建设已经取得很大进展，但也存在着“应试教育”的消极影响、“工程化”替代“专业化”的管理思维模式、“功利主义”和“形式主义”的教师培训倾向。针对这些问题，应解除“应试教育”对教育素质发展的束缚；以“发展性”评价取代教育评估中的“终结性”评价；完善教师进修制度，加强对在职教师培训过程的全...
关键词: 语文教师 语文特级教师 注意力 愉悦感 语言 学生
语言：多一些黏着力，少一些匠气 著名语文特级教师于漪说：“教师的语言要锤炼、准确生动、流畅优美，像磁石吸铁一样，牢牢吸引学生的注意力。”一个优秀的语文教师，常常通过风趣幽默的表述、鞭辟入里的分析、入木三分的概括、恰到好处的点拨，在给人以莫大的愉悦感、美的享受和诗意的熏陶的同时，把学生带进知识殿堂。
关键词: 教师 教学过程 教育教学方法 学生全面发展
见到这个题目，也许会有人觉得奇怪：你是教师，有什么好惶恐的？也许有人觉得好笑——故弄玄虚：只有在古代，当皇上褒奖某个臣子时，这个臣子才对皇上说：“臣惶恐。”——至少在某些说古的电视剧里是这样的。那么，你一个教师，对谁惶恐，又何来惶恐呢？且听我细说端详。
关键词: 自然科学研究 人文研究 性诉求 价值 中资 人文学
无论是自然科学研究还是人文学科研究，都不可避免遇到一个共同的问题：资料的引用，因为后人的研究总是建立在前人的研究基础之上。引用资料的原则是“尽可能占有第一手资料”，因为这能最大限度地保证它的真实和可靠。一个值得思考的问题是：什么样的资料才是真实可靠的？资料为什么会失真？人文研究中如何理解“真实”和“真实的材料”？
关键词: 故事 教师 小组学习 享受教育 经验介绍 主动学习 老师 潍坊
自白：我的研究之路 亲临聊城观摩杜郎口的小组学习风潮，亲身走进潍坊昌邑于美霞老师的课堂，亲历潍坊早春园小学刘会平老师的小组学习经验介绍，学生主动学习、享受教育的情景历历在目，老师付出智慧与辛勤，享受艰辛与成功的体验，打动着我，鼓舞着我，我也想在这块领地做做研究。
关键词: 教学评价 学科知识体系 评价目标 知识结构 学习过程 教学活动 身心发展 评价主体
传统的教学评价目标过度强调学科知识体系，忽视人文性，以测试为评价的惟一形式，注重对单纯的语言知识结构的考查，重结果，重成绩．重甄别与淘汰；进而形成日常大量的教学活动以考试为中心．使本应是生动活泼的学习过程变成僵化，使学生的身心发展受到极大的限制与伤害。具体表现在：评价主体单一；评价内容单一：评价功能单一；评价形式单一...
关键词: 尊重教育 可持续发展教育 联合国教科文组织 教育实施 尊重他人 多样性 心理
2005年．在联合国教科文组织正式的可持续发展教育实施纲要里，明确提出了可持续发展教育的核心理念就是尊重。这个“尊重”，不仅仅指一般意义上的人与人之间的关系，而且包括了尊重他人、尊重我们生活的地球、尊重文化的多样性……当然也包括尊重自己。
关键词: 教师在职培训 发达国家 中小学 在职培训工作 在职培训制度 教师培训制度 有法可依 具体操作
一、培训法治化、制度化 以立法的形式确保教师在职培训制度的形成、完善与实施，使教师在职培训工作在具体操作中有法可依。是发达国家中小学教师在职培训的首要特征。法律既规范了教师的行为，又保证了教师的权利和义务。使教师在职培训工作从盲目状态进入了有计划的科学发展新阶段，对提高现有教师素质有十分重要的作用。目前。世界主要发达...
关键词: 新课程 现代信息技术 知识转化 教育理念 学科知识 有机整合 教育理论 教师
新课程需要新型教师，教师是新课程的决定因素。当今教师迫切需要不断更新教育理念，提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力。
关键词: 赏识教育 受教育者 基础教育阶段 积极因素 教育模式 表扬
赏识教育是指教育者以坚信受教育者具有良好本质和潜质的心态，通过表扬、肯定和期待受教育者的积极因素，而促进和激励其身心发生预期变化的教育模式。那么，在基础教育阶段如何实施赏识教育呢？
关键词: 英语口语 教学建议 小学生 能力的培养 小学六年级 英语教学 哑巴英语
传统的英语教学与学习过多地强调了阅读．而对于英语口语能力的培养却一直都未得到充分的重视，以至于出现了大量的哑巴英语。2002年。教育部重新修订和颁布了《英语课程标准》（实验稿），对口语提出了比较明确的要求：在小学六年级结束之前，小学儿童在总体上应该能用简单的英语互致问候；互换有关个人、家庭和朋友的简单信息：表达简单的情感...
关键词: 生物教学 初中 比喻手法 文学创作 教改经验
“比喻”在词典中解释为“用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，以便表达更加生动鲜明”。比喻手法，在文学创作中运用得特别广泛且历史悠久．为文章增色不少。《诗经》中所说的“诗六义”之一的“比”就是比喻的意思。多年来的教改经验使我深深感受到，恰当的比喻在生物教学中能起到神奇的作用。
关键词: 思想品德课 情境教学 创设教学情境 课堂教学 学生学习 教学经验 教与学 教师
课堂教学中。如何把思想品德课变成学生学习的乐园，把课堂变成学生们的快乐场所，使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，取得较好的效果，这一直是许多教师为之努力的方向。下面我就根据自己多年的教学经验，对教学中如何创设教学情境这个问题。谈点粗浅的认识。
关键词: 教学语言艺术 体育教学 体育文化修养 体育教师 情感变化 心理定势 学习兴趣 体育活动
体育教师若能讲究教学语言艺术，不仅能够使学生产生良好的心理定势和情感变化，还能激发学生的学习兴趣，感染学生积极主动地参与各种体育活动，高效完成教学任务，对提高学生的体育文化修养具有非常重要的作用。
关键词: 英语课堂 教学方式 多维互动 活动情境 真实 深圳市宝安区 教学效果 新课程
在深圳市宝安区“新课程、新理念”英语优质课大赛中，本人尝试着改变传统的语言教学方式．创设真实教学活动情境，实现英语课堂多维互动，取得较好的教学效果，获得了第一名。
关键词: 网络教学课 教学观摩课 研究课
仔细分析所听过的网络教学观摩课和研究课，我认为，要上一堂成功的网络教学课．必须注意以下几个问题。
关键词: 学生分析 创新素养 学会学习 培养 知识网络 引导学生 指导训练 自主学习
在学习中，指导学生学会思考，学会学习。指导训练学生养成良好的习惯，不当学习的奴隶、知识的容器，学会自主学习，合作学习。鼓励学生质疑问难，敢于挑战教师，挑战书本，善于总结方法、规律。如我让学生出考题，学生写学习反思日记，引导学生分析教材编排目的，引导学生总结建立知识网络，指导学生学会预习，学会复习，学会结合自己实际选择...
关键词: 化学教学 环境教育 环境保护教育 环境保护意识 环保知识 化学教材 工业制法 二氧化硫
中学化学教材中涉及环保知识的内容相当多，教师能否适时适当地将这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来是进行环境教育的关键。如在硫酸的工业制法这一节教学中，给学生介绍每年全世界排入大气的二氧化硫约有15000万吨，产生的废渣超过30亿吨，废水6000亿-7000亿吨．我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元等。从而使学生深刻认识到保护环...
关键词: 学生学习 数学教学 学习积极性 教学活动 受教育者 学习活动 年龄特点 心理特征
在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。
关键词: 中国教育学会 国家教育部 创新教育 重点课题 山东省 实验区 潍坊市
2007年5月8日至10日。由中国教育学会、中央教育科学研究所主办，山东省教育厅承办的国家教育部“十一五”重点课题创新教育开题暨中国教育学会创新教育实验区启动大会在山东潍坊市隆重召开。来自山东省10个市、25个实验县（市．区）领导，125个实验学校代表．山东省教育厅有关处室负责人及省教科所、教研室领导等300多人参加了会议。
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