当代教育科学杂志

以科学发展观为指导 全力推进教育科研发展与创新

关键词: 教育科研发展  科学发展观  教育科研工作会议  山东省  工作面  历史  

在我省教育前进到一个新的历史起点上并向教育科研工作提出新任务、新要求的形势下，召开山东省第四届教育科研工作会议，回顾、总结自2004年召开全省第三届会议以来教育科研工作取得的成绩和存在的不足．分析、研究教育科研工作面临的形势和目标任务，理清改革思路与制订政策措施．对于开创我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意义。

“三好”：影响教育方针四十年

关键词: 三好  三好学生  教育方针  奖励  

建国初，我国就确立了德、智、体、美等全面发展的教育方针。成“身体好，学习好，工作好”主要是针对工作青年而提出的，却被生搬硬套于教育领域，演变为“身体好，功课好，品行好”，使全面发展的教育方针变为德育、智育、体育“三育”。评选“三好学生”弊大于利，因此应当取消，应该另外寻找更科学、更全面、能够鼓励绝大多数学生学习积极性...

关涉幸福的校园重构

关键词: 幸福  幸福校园  实践路向  

校园是学习共同体，也是生活共同体。幸福教育必须扎根于师生校园生活的现实土壤，致力塑造感受、分享、追寻幸福的人。以幸福教育的视角审理当下校园生活，关涉幸福的校园重构成为哉们应有的使命和现实的课题。当下，幸福校园的实践路向在于：建构学校幸福愿景；转变校长领导方式；塑造和谐校园文化；提升师生幸福能力。

教师情感的德育价值

关键词: 教师情感  儿童道德  解读  涵养  护佑  

就道德教育而言，在教师的认知、情感、意志等诸种因素中，情感因素对儿童的道德发展影响最大。教师情感具有的德育价值具体表现为：通过情感解读儿童的道德世界，涵养儿童的道德生活，护佑儿童的道德行动，从而使儿童成为有道德的人。

普通高中新课程实验的进展、矛盾分析及建议——基于江苏省实验区的调查研究

关键词: 新课程实验  普通高中  江苏省  矛盾分析  实验区  课程改革实验  省教育厅  问卷  

江苏省自2005年进入高中新课程改革实验，至今已经三年时间，为了解我省普通高中新课程实验的情况，江苏省教育厅自2008年4月起，从我省苏南、苏北、苏中分别抽取了苏州、徐州、泰州三市进行了普通高中新课程实验视导。此次被视导的高中共计6听，其中四星级高中3所，三星级高中3所，视导组专家累计听课132节，访谈学生123名，访谈教师125位。发...

基于合作体的课堂观察：教研组的视角

关键词: 课堂观察  教师合作  校本教研  

课堂观察的概念、框架和程序是什么样的？以我校生物组为例，阐明了基于个体和教研组开展课堂观察的一般技术和阶段特征，剖析了课堂观察对学生学习、教师专业发展、校本教研的影响，展望了课堂观察未来发展的若干问题。

课堂教与学行为习惯反思

关键词: 课堂结构  行为习惯  教与学  教学行为  课堂教学  教育思想  课堂观察  教学模式  

新课程的实施带来了学校课堂结构的变化，先进的教育思想成为教师设计和实施课堂教学的指南。然而，深入的课堂观察发现，许多课堂采用了新课程所倡导的教学模式和方法，其效果却远没有达到这些思想、模式、方法所期望的境界。究其原因，是教师不理解教学行为在具体教学情境中的价值，是教师的习惯教学行为和由此导致的学生的学习行为，背离了先...

负责而有效的教育是“全效”教育——一味的软教育就是“无教育”

关键词: 教育困境  公开批评  特殊儿童  教师  自尊心  多动症  星期天  孩子  

一、教育困境：教师怀有“过度（模糊）教育的越界风险恐慌” 在小学里，每个班级或多或少都有一些特殊儿童。有的家长事先照会教师“我孩子比较脆弱，自尊心特别强．不能公开批评的”；更多的是孩子的行动介绍，他们有的公开叫喊“我有病”“我有多动症，星期天到上海去看医生”，有的威胁教师“别逼我做作业，要我做作业我就自杀”，有的以沉...

公开课：作为教师成长的专业实践

关键词: 教师专业成长  教师专业自主  教师人格  

把公开课解读为一种教师专业成长的实践方式，体现了教师专业发展的实践视角。因此，应该充分挖掘公开课对于教师专业成长的意义。教师应该充分利用公开课的表演性．运用教育智慧将其转化为教育能量和教育资源；教师在公开课上要科学处理预设与生成的关系：公开课的“缺憾”是教师反思实践的起点；公开课也要体现师德发展和育人价值。

教学新手与教学能手的差异及其启示

关键词: 教学能手  研究成果  课堂教学过程  教育心理学  关系问题  参考价值  课后反思  培养  

教学新手与能手之间的具体关系问题，在教育心理学领域已有不少研究成果，这些成果对如何有效培养教师具有重要的参考价值。本文在借鉴已有研究成果的基础上，基于教学的实际经验，对教学新手和能手之间在课前计划、课堂教学过程和课后反思三个环节上的差异及其对教学新手培养的启示进行分析。

从生物知识教学到生命化教育——我的教育教学探索之路

关键词: 生物学知识  知识教学  教学探索  生命化  教育  生物学专业  人师  大学  

初为人师，在知识教学的层面上艰难跋涉 虽说大学四年的生物学专业让我拥有了比较丰富的生物学知识和技能，但真正走上讲台却不知道该教给学生什么。

美国州区域教育服务中心探析——以得克萨斯州为例

关键词: 区域教育  服务中心  美国学校  得克萨斯州  课程设置  教育政策  联邦机构  组织管理  

美国是一个实行联邦制的国家，联邦机构一般也不可以为各州的学校规定教育政策和课程设置。教育政策和课程设置由各州自行决定。因此，各州承担了组织管理美国学校的主要职能，在美国教育中发挥了重要作用。美国各州区域教育服务中心是在州内指派的行政区域（以县郡为单位划分），为中小学校和学区提供教育援助项目和教学服务的机构。其创立和发...

美国九年级学生的公民学习状况——基于IEA跨国公民教育研究

关键词: 教育研究  iea  公民  学习状况  跨国  九年级  学生  美国  

一、IEA跨国公民教育研究简介 “国际教育成就评估协会”（The International Association For Evaluation of Educational Achieve．ment，简称IEA）是一个独立的国际性研究机构。于1959年成立，其初衷是着重对世界上不同国家的教育政策和教育实践进行比较研究。研究工具的内容分成三个大项：（1）民主与民主组织（机构）；（2）国家认同；（3...

科学探究如何编入小学科学课程标准——加拿大、日本、美国的科学课程标准分析与启示

关键词: 小学  科学课程标准  科学探究  编写模式  

科学探究作为一种科学学习方式，是科学教育的一个重要组成部分。然而，科学探究内容标准如何编入小学科学课程标准之中？是一个众说纷纭，尚无定论的问题和难题。笔者通过对国外部分国家科学课程标准的研究后，总结出了三种科学探究内容标准的编写模式。期待通过本文的研究可以为我国新一轮的小学科学课程标准的修订，带来一点启示。

再谈“没有教不好的学生，只有教不好的老师”

关键词: 学生  老师  尚海涛  文章  教师  议论  

《当代教育科学》2008年第16期发表尚海涛君的大作《“没有教不好的学生，只有不会教的老师”吗？》拜读之余，非常不安。这是由于此前我在《教育参考》2008年第4期上读过一篇与此同调的文章。这两篇文章从令人困惑的案例谈起，都把困惑的处境，同“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个教条挂钩，借以倾诉当前教师无可奈何的困境和有口难...

教育三十年变迁：呼唤教育理性

关键词: 教育理性  教育变迁  中国教育改革  国家教育部  改革开放  省教育厅  撰写  山东  

在纪念我国改革开放30年之机，国家教育部撰写了《教育大国的崛起》一书，山东省教育厅编写了《山东教育改革发展三十年》一书，各方有识之士撰写了多篇回顾、总结中国教育改革发展30年的文章，从不同角度观察、分析中国教育30年的发展进程、基本经验及教训。笔者从中饱览教育的历史风云，感悟其中的弦外之音．觉得30年教育变迁：呼唤教育理性!

我的二十字学校管理思想和艺术

关键词: 管理思想  艺术  学校  管理实践  潇洒  真诚  

在长期的学校管理实践中，我逐步摸索和总结了我的管理思想和艺术，共二十个字，即距离、有无、分身、重效、群绩、模糊、无欲、超脱、潇洒、真诚。

语文课堂教学中的三个不等式

关键词: 语文课堂教学  学生的主体性  不等式  学习内容  文章分析  辅导材料  主导性  教师  

一、注重学生的主体性≠取消教师的主导性 现象：语文课堂教学中常常出现这样的情景：一切学习内容完全放手给学生完成：字、词、句、文章分析等等，分工到人，包干到组，学生忙忙碌碌，教师袖手旁观，经过一番热烈的“讨论探究”，学生纷纷行动，一一进行展示，教师微笑颔首。一堂课轰轰烈烈很快而过。热闹过后，学生脑海中一片空白，并没有淀...

校本培训如何出实效

关键词: 校本培训  教师专业发展  实践性知识  教学问题  实效性  教育  

校本培训立足于教师所面临的实际问题的解决，着眼于教师的专业发展，提倡教师对教育教学问题的研究和反思，强调以实践性知识的获得为核心，是教师专业发展的最佳途径之一。如何保证校本培训的实效性？

安全文化与中小学安全文化教育

关键词: 安全文化教育  中小学  非传统安全  现代社会  安全文化素质  人类生存  物质财富  精神财富  

安全文化是人类生存、繁衍和发展的历程中，为保护自身身心安全与健康而创造的精神财富与物质财富的总和。它由安全物质文化、安全制度文化、安全观念文化三个层次组成。这种大安全文化观．涵盖了传统安全和非传统安全，即国家政治、军事、社会、公共等安全和生活、生存、生产、文化、心理、网络等安全。现代社会的中小学安全文化教育应该建立在...

谈简笔画在英语教学中画龙点睛的作用

关键词: 画龙点睛  英语教学  综合语言运用能力  简笔画  英语课程标准  基础教育阶段  英语基础知识  爱国主义精神  

全目制义务教育普通中学英语课程标准规定．基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助...

弘扬责任美德 创新德育工作

关键词: 德育工作  负责任  美德  教育教学工作  外国语学校  育人为本  学会  昌邑市  

所谓责任美德，是指个体对自我、对他人、对家庭和集体、对国家和社会、对自然所负责任的美感认识。“百善孝为先”，近年来，昌邑市外国语学校把育人为本放在教育教学工作的首位。遵循先做事，后做人的理念，开展德育工作．从实践中总结出了一套以“四点四会”（以对家庭负责为起点．学会孝敬：以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为...

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山东省教育厅举行《山东教育改革发展三十年》首发式

关键词: 省教育厅  教育改革  山东省  首发式  单位负责人  办公室主任  媒体记者  

2008年12月30日上午，山东省教育厅举行“2008山东教育十大新闻会暨《山东教育改革发展三十年》首发式”。山东省教育厅各处室及直属单位负责人、驻济各大媒体记者60多人参加了会议。山东省教育厅厅长齐涛，党组成员、总督学孟庆旭，办公室主任王积众，山东省教科所所长亓殿强研究员出席会议。首发式由厅党组成员、总督学孟庆旭主持。

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