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当代教育科学杂志

杂志介绍

当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管,山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。

当代教育科学杂志创刊于1986,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

当代教育科学杂志

北大期刊

  • 主管单位:山东省教育科学研究所

  • 主办单位:山东省教育科学研究所

  • 国际刊号:1672-2221

  • 国内刊号:37-1408/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥350.40

  • 制度:作为道德教育的一种手段

    关键词: 制度  道德  道德教育  手段  

    制度是支撑与规范道德以及道德教育活动的外在形式和条件。作为一种他律手段,制度是实现道德自律的必要前提和基础保障。在从他律到自律的道德教育过程中.制度的激励手段和惩戒手段相互作用,相辅形成,共同引领和推动着道德教育不断前行。

  • 新制度主义社会学视角中的独立学院制度构建

    关键词: 独立学院  制度  新制度主义社会学  

    独立学院组织从三个层面被“嵌入”中国高等教育“组织场域”:社会规范层面主要由教育部所制定的强制性政策法规进行构建;社会关系层面在独立学院与社会的博弈、独立学院与普通民办高校的博弈及地方政府的“推力”下进行构建;文化一认知层面通过“嫁接”公办高校与坚持“非营利性”组织两方面进行构建。

  • 教育:灵魂转向的艺术——柏拉图的《理想国》解读

    关键词: 正义  教育  灵魂的转向  

    心灵承载着国家,教育引领灵魂的转向,理想国度的实现端赖于实施良好的教育,这就是柏拉图的《理想国》基本理路。柏拉图在书中描绘了公民教育的整个过程和内容,在此过程中,灵魂不断提升,直到得以观照实在本身也即哲学王被培养出来,这样,正义的国度最终得以实现。

  • 经验学习:兴起、偏差与价值取向

    关键词: 经验学习  兴起  偏差  价值取向  

    随着新课程改革的全面铺开,经验学习在当前中小学兴起。然而,在具体的实践操作过程中却存在着一定的偏差,具体表现为:概念模糊化,使经验学习始于“经验”又止于“经验”;目标庸俗化,使经验学习有“经验”无反思;操作形式化,使经验学习陷入体验主义与活动主义的泥沼。究其原因主要是价值取向紊乱的问题。我们认为,经验学习不是维持学生...

  • 从“独白”到“对话”——师生关系的价值追求探析

    关键词: 师生关系  对话  独白  教师中心  共享  

    传统师生关系中教师处于“独白”的地位。师生关系异化有其文化背景和知识论、认识论等根源。时代的进步、文化的变迁,师者“独白”的根基受到冲击,对话是师生关系从实然状态到应然状态的转变。新型师生关系在于拓展教育情境、传达师生“心声”,最终生成对话意义。

  • 浅论教材实验的内涵、功能和现状

    关键词: 教材实验  教材编写  教材审查  

    教材实验是指在教材编写完成之后、正式推行之前,于一定规模和典型性范围内对教材进行试用和论证的过程。教材实验是教材开发中的重要环节,是检验教材质量和提升教材科学性、适应性的关键步骤。教材实验兼具促进和评价两大功能,有利于教材编写质量提高和教材评审的开展。当前我国教材实验存在着实验周期较短、数据收集缺乏规范、实验结论模糊...

  • 课程改革:复杂性理论的启示与诉求

    关键词: 复杂性理论  课程改革  复杂性  

    复杂性理论是对西方近代以来科学研究中所表现出来的简单性思维、静态封闭、线性还原以及机械决定论的扬弃和超越,强调的是复杂性、关系性、非线性及动态开放的思维方式。走向复杂性理论的思维审视课程改革,它对当代课程改革的意义和启示就在于:走向复杂:课程改革的思维品性,推崇整合:课程设计的有效路径,超越“话语平移”:课程改革理论...

  • 专业型教师教育理念的隐忧与省视

    关键词: 专业建构  专业型教师教育  教育生活样式  教师文化  

    专业建构是当代我国教师教育改革的主题,其内在隐藏着一些理念性缺陷有待于克服。专业知能本位的理念、教师专家化的目标、资格证书引领的路径、对专业自主的依附与专业社会化的理论视角等都是专业型教师教育的隐忧所在。教师专业建构的目的不是要用知识、专家、资格来控制教师的教育生活,而是为了促使其个性化教育生活样式与教师文化的自然、...

  • 论教师教学决策的内涵、取向及其教育学意蕴

    关键词: 教学决策  决策取向  教育学意蕴  

    教学决策作为教师的一种常态行为。需要对其进行理性的审视。教学决策的厘定应当体现决策的主体、决策的情境、决策的目标和决策的程序等要素,并且需要对其应有的内涵进行分析。常见的教学决策通常表现为经验取向、知识传递取向、目标取向和随意取向四种类型,每一种教学决策在教师个体身上都不同程度地存在。加强对教师教学决策的研究,其教育...

  • 教师合作学习的特征

    关键词: 教师合作学习  内涵  特征  

    教师合作学习是教师专业发展的重要途径。教师合作学习是从促进教师专业发展出发。教师团体中各个成员通过责任分工、积极互依互促,实现共同目标的活动与过程。共同目标、积极互依、个体责任、互动互促、共同建构与协同反思是教师合作学习的主要特征。

  • 从“产能过剩”看中国高等教育资源的配置

    关键词: 高等教育  产能过剩  资源配置  市场机制  

    中国高等教育连续十年大幅度扩大办学规模。产能扩张速度远远超过未来需求增涨的速度,产能过剩即将出现。行政干预高等教育投资是产能过剩的根本原因,政府通过划拨土地、贷款贴息等手段使高等教育的生产要素价格大大低于市场水平,使高等教育投资行为偏离了市场经济主体的行为模式,市场机制难以发挥调节总供给与总需求平衡的作用.导致过多的...

  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(公开征求意见稿)网络舆情分析——基于五大综合类门户网站的研究

    关键词: 舆情  教育改革与发展热点分析  

    网络舆情是社会舆情在互联网空间的映射。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》通过网络广泛的征求民意,真正的做到了“问计于民”。专家针对“义务教育”、“高中教育”等十大民众关注的热点问题提出了“解决择校问题根本是教育公平”、应追求“绿色升学率”等建议。做好舆情应对是帮助民众理解《纲要》、有效引导舆论的前提。

  • 高校公共体育课教学质量评估方案探析

    关键词: 大学体育  教学质量  评估  

    采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法等方法对当前大学体育公共课教学质量评估方案进行了初步探讨。在统计出专家调查问卷结果的基础上,结合模糊数学的原理和统计学方法确定了较为全面、客观的评估指标,初步制定出主、客观评价相结合、二级与三级评判相结合的综合性评估方案,对当前大学体育公共课教学质量的提高具有一定的指导意...

  • 学校文化创新伦理基础的三个层次:基于组织伦理的视角

    关键词: 学校文化创新  伦理基础  组织伦理  

    学校是有生命的复杂的社会组织,其文化创新作为人类一种创造性成果,必定有充分的道德理由,即内在的伦理基础为支撑。学校文化创新之伦理基础的三层次依次为:学校组织与政府之间权责一致;学校组织与其他业务往来学校之间竞合共赢;学校组织与学校内部员工之间和而不同。

  • 论音乐教学的本质诉求

    关键词: 本质特性  音乐教学  音乐课堂教学  诉求  新课程改革  课堂气氛  教学形式  教学内容  

    随着新课程改革的全面展开和不断深入,追求音乐课堂教学的有效性日益成为人们关注的焦点和目标。然而,当前一些形色各异、花式繁多、热闹非凡的音乐课堂教学因其过分追求课堂气氛的活跃性、教学形式的多样化、教学内容的丰富性而淡化了音乐课堂教学的音乐性、审美性、情感性、实践性等本质特性,

  • 大学生课外体育锻炼情况调查

    关键词: 大学生  课外体育锻炼  调查研究  

    本文针对在校大学本科生课外体育活动情况。如学生每周参加课外体育活动的时间、活动的项目、活动的形式等进行调查,根据调查结果进行数据处理、分析、研究,进一步了解大学生参加课外体育活动的现状,找出学生不经常参加课外体育锻炼的原因和解决问题的方法。

  • 网络文化对青少年道德认知发展的负面影响及其对策

    关键词: 网络文化  道德认知发展  道德发展  

    随着网络信息技术的迅猛发展.网络文化作为一股影响青少年道德品质的重要力量对学校德育工作带来了新的挑战。本文基于道德认知纬度,深入分析网络文化对青少年道德发展的影响,从而立足于网络时代背景,为学校改革、完善现有的德育教学模式,指导青少年形成正确的道德认知并达到高层次的道德水平提供建议。

  • 高校心理健康教育课程体系的构建

    关键词: 高校  心理健康教育  课程体系  构建  

    科学的心理健康教育课程体系应包括心理健康教育通识课程、心理健康教育活动课程、心理健康教育综合课程三类。为确保心理健康教育课程效果,必须明确界定课程目标,精心组织教学过程,科学选择教学方法,制定客观的课程评价方式。

  • 加强苏鲁两省基础教育交流 促进学校文化与特色建设——2010’苏鲁基础教育发展论坛暨名校文化与特色建设研讨会在枣庄市隆重召开

    关键词: 特色建设  学校文化  发展论坛  基础教育  枣庄市  教育交流  名校  省教育学会  

    2010年10月28日至29日,由山东省教育学会、江苏省教育学会主办。枣庄市教育局承办的2010’苏鲁基础教育发展论坛暨名校文化与特色建设研讨会在枣庄市隆重召开。来自山东省各市教科所所长、中小学校长,以及江苏省部分中小学校长代表400余人参加了会议。山东省教育厅党组成员、总督学孟庆旭,江苏省教育学会副会长叶水涛.山东省教科所所长、山...

  • 运用交际教学法培养学生的英语交际能力

    关键词: 英语交际能力  学法培养  学生  大学英语教学大纲  语言交际能力  素质型教育  英语教学改革  交际教学法  

    教育部大学英语教学大纲强调“把基础教育从知识能力型教育转到素质型教育上来,注重人才素质的培养,提高学生外语运用能力和交际能力是外语教育目标,也是英语教学改革的目的所在”。因此,在具体的教学中如何在教授语言技能的同时,培养学生的语言交际能力,是广大英语教师需要着重考虑的问题。如何在教学实践中培养学生的语言交际能力——运...

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