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当代教育科学杂志

杂志介绍

当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管,山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。

当代教育科学杂志创刊于1986,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

当代教育科学杂志

北大期刊

  • 主管单位:山东省教育科学研究所

  • 主办单位:山东省教育科学研究所

  • 国际刊号:1672-2221

  • 国内刊号:37-1408/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥350.40

  • 何谓教育中的儿童

    关键词: 儿童  童真  纯洁  自由  可塑性  

    教育中的儿童是人,因而有着人的共性。但儿童作为受教育者和自身的年龄特点,决定了他们有着自身的殊异性。他们的殊异性体现为:支配他们的未来想象不是物欲化的,而是自身的发展,是成人.或者说成为一个完善的人;儿童的社会关系最为纯粹,这使儿童成为尽情享受人世间最纯洁情感的最大群体;儿童的认识是未经他们的意识歪曲的,是与他们的自...

  • 关于家校教育价值观整合的探讨

    关键词: 家校教育价值观整合  家庭教育价值观  学校教育价值观  

    家校教育价值观整合,亟需密切家庭教育和学校教育之间的关系.从而建设学习型社会,推动教育的可持续性发展。其中。家庭教育价值观的走向。很大程度影响着学校教育价值观的发展取向。因此,本研究基于社会层面的家校教育价值观分化为研究缘起,在家校教育价值观的总体水平的定量分析基础上,主要分别把脉家庭居住地区、家庭收入水平、家庭人口...

  • 从个体伦理责任的践行到公民权利的苏醒与均衡——对社会转型期我国中小学家长参与学校教育的思考

    关键词: 家长参与学校教育  个体伦理责任  公民权利  冲突  均衡  

    从个体伦理责任的践行到公民权利的苏醒与均衡是我国家长参与学校教育的发展走向。而加强公民教育,平衡家长参与学校教育的权利与义务;确定边界与比例,厘清家长参与学校教育的范围与程度;校本管理,搭建家长参与学校教育的权利共享平台等措施无疑是解决社会转型期我国中小学家长参与学校教育过程中的权利冲突与失衡问题的可行性策略。

  • 中国课程改革需要文化自觉与文化自信

    关键词: 课程改革  中国概念  创造性转化  课程文化  

    面对未来10年,中国的课程改革还有一个持续深化的问题。概括地讲,深化课程改革,就是在总结与反思过去10年课程改革经验与问题的基础上.科学地将课程改革推向更加成熟与更加完善的阶段。从一定意义上说。检验课程改革成熟与完善的主要标准,就是看课程改革是否实现了所有参与主体的文化自觉与文化自信。为此。要在三个方面实现文化自觉与文化...

  • OAE学案教学:一种基于课程标准的教学模式

    关键词: oae学案教学  课程标准  教学载体  

    OAE学案是以“目标-活动-评价”为逻辑结构,以“课前-课中-课后”为时间结构,旨在实现“基于课程标准的教学与评价”的教与学的载体。OAE学案教学模式则是以OAE学案为教与学的主要载体,遵循OAE学案的编制与应用程序,实现基于教师指导下的学生自主合作学习的一种教学模式。在长期的实践中,我们发现这种教学模式对转变学习方式、教研方式,教...

  • 学生和家长眼中的综合素质:来自H小学的调查

    关键词: 综合素质评价  小学  调查  

    调查结果发现:家长和学生一致认为小学生应具备身体健康、礼貌待人、爱好阅读、善于合作、思维活跃等素质;性别和年级影响学生对综合素质内容的选择;家长的文化程度直接影响对综合素质期望的判断;学生喜欢多元主体实施的形成性评价。

  • 小学教师择业动机调查报告——从与新教师择业动机的比较视角

    关键词: 新教师  小学数学教师  择业动机  比较  研究  

    调查结果显示,小学数学教师在内化教师职业价值方面收效甚微;小学数学教师的择业动机与其专业思想的稳定性关系较为密切。新教师在择业动机的选择上,出现“一升两降三平”的变化;在专业思想的稳定性上,小学教师专业思想的稳定性较之十年前呈下降趋势;在择业动机与专业思想的稳定性关系上。存在“一降五稳”的变化。

  • 论公共性中的教师人文关怀——课堂教学的视角

    关键词: 公共性  教师人文关怀  课堂教学  

    课堂教学视角下的教师人文关怀是公开性、利他性等公共性质的课堂教学反映。教师人文关怀表现在两个方面:课堂生命的关爱、课堂文化的开放。前者的价值内核是知识传授者和生命守护者角色的统一,后者则主要体现为教材的开放、教学过程的开放、教学目标的开放。

  • 科学调控课堂讲授时间策略探微

    关键词: 课堂  讲授  

    要提高课堂教学的有效性。需要对教师课堂讲授的时间进行调控。科学调控课堂讲授时间,需要“因需而定”,坚持“五性”基本原则,采纳“四步循环渐进法”等。

  • 在思想政治课学科价值的探索中成长

    关键词: 思想政治课  学科价值  学校德育工作  成长  教育教学改革  德育系统  教育之本  教育内容  

    众所周知,在我国全方位、多渠道的德育系统中,思想政治课是学校德育工作的主渠道,而德育是一切教育之本,是教育内容的生命所在,是教育之魂。所以,思想政治课在学校教育中所处的地位极其重要。随着我国素质教育的发展和教育教学改革的深入推进,学校思想政治课的课程设置结构不断变化。

  • 课堂问题行为与管理研究

    关键词: 课堂管理  问题行为  行为契约  

    课堂是教学的主要场所,师生在课堂中通过互动影响来完成教学,达成教学目标。然而,由于学生问题行为存在及教师课堂管理方式的失当,使课堂教学效率倍受影响甚至难以为继。为消除学生问题行为、提升课堂教学效率,对学生问题行为的表现、成因及应对策略进行探讨尤为必要。

  • 区域推动农村教师专业化发展策略研究与实践

    关键词: 区域  农村  教师专业化发展  

    为了促进区域农村教师专业化发展,本着从实际出发的原则,通过构建农村教师专业发展保障机制、聚焦于课堂教学问题分析和研磨、加强学校文化建设、建构合适的校本教研模式等.可以有效实现预期目标。

  • 名校长工作室:造就优秀校长的孵化器

    关键词: 名校长  工作室  平台  

    名校长工作室是促进名校长成长的平台。在实际工作中,通过构建理论学习平台、开展学校管理改进的行动研究,研究教学问题,实施科研兴校工程、促进教育创新等,并通过建立一系列新的工作机制,可有效促进校长的专业发展。

  • 走出课题研究中理论依据找寻误区

    关键词: 课题研究  理论依据  研究误区  

    课题研究中对理论依据的认识存在一些误区,主要表现为:做研究必须要有理论依据,有理论依据研究就可靠了,研究中的理论依据越多越好,有理论依据研究就有理论性了,理论依据一定要专门写出来等。这与研究规范的硬性规定、教科书的潜在影响、出版物的间接影响、研究者的错误认识与屈意迎合有关。其结果是造成了理论资源的曲解、教育科研的内耗...

  • 撰写文献综述的几个要点

    关键词: 文献综述  撰写要点  中小学教育科研  

    针对中小学教育科研的实际情况,探讨了几个撰写文献综述的要点,其中包括:选题上,关注热点难点问题;取材上,广泛阅读去粗取精;结构上,构建框架安排素材;思路上,形成明确清晰的论述线索。好的文献综述,自有其丰富的原创性和独特的学术价值。

  • 超常儿童教育:不该是无解的难题——基于国外政策及实践的思考

    关键词: 超常儿童  天才教育  英才教育  难题  

    超常儿童教育在美国、英国、印度、新加坡、韩国等国受到重视,他们在超常儿童教育方面的政策、经验、做法值得我们借鉴。

  • 把教学教简单——听三节“简约课堂”研讨课有感

    关键词: 研讨课  课堂  简约  教学  试卷讲评课  复习课  多边形  

    某校正在研究“简约课堂”,其主题是“让课堂简约而不简单”。提供了三节研讨课,我们参与了研讨,一节是《年月日》试卷讲评课,一节是《多边形的面积》的复习课,一节是《商不变的规律》的新授课。三节研讨课从不同的方面展现了学校平时对“简约课堂”的理解与研究,给我们的一个印象就是“不简单”。

  • 远程开放教育的有效性研究——基于对山东电大英语专业辍学现象的调查

    关键词: 远程开放教育  辍学  教育成本  有效性  

    本研究在对教学有效性相关成果分析的基础上,通过对2010春山东电大英语专业(本科)的辍学者、优秀学习者和至今坚持学业的在学者进行学业观察与调研后,分析了辍学率、教育成本和远程开放教育有效性之间的关系,并对如何提高开放教育有效性提出了政策性建议。

  • 总结经验展示成就开拓思路改革创新——2012年山东素质教育论坛在泰安市隆重召开

    关键词: 山东农业大学  教育论坛  泰安市  改革创新  总结经验  素质  中国教育学会  成就  

    2012年10月27日至28日,由山东省教育厅、山东省教育学会主办,山东农业大学、泰安市教育局、青岛出版集团协办的2012年山东素质教育论坛在泰安市隆重召开。来自省内外的教育行政干部、教育科研人员和中小学校长、教师、家长代表800余人参加了论坛。中国教育科学研究院院长、中国教育学会副会长袁振国,山东省教育厅副厅长张志勇,

  • 《当代教育科学》杂志来稿规范

    关键词: 全国中文核心期刊  杂志  cssci  来源期刊  综合版  教学  课程  

    《当代教育科学》系全国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊。每月出版两期,分别是“综合版”和“基教版”。“综合版”主要设订“基本理论”、“课程与教学”、“教师发腱”、“决策与思考”、“比较与借鉴”、“管理与评价”等栏目;

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