关键词：教育实习 教师教育 共同体 体制建设 

摘要：近年来教师教育共同体研究与实践方兴未艾，但大多繁华之后归于沉寂，形式合作多于实质合作。究其原因，缺乏严密组织体制是关键一环。梳理我国师范院校与附属学校管理传统，从师范生实习角度分析当下教师教育共同体的形式化、松散性，提出建设师范院校领导型、优秀中小学主导型和政府引导型教师教育共同体体制主张。并因此探寻建立必要组织规约，呼唤各方本着教师教育事业发展，促进共同体由互惠型向交融型迈进。

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