关键词：学习空间 历史嬗变 路径 哲学 教育场域 

摘要：摘要：随着学术界“以时间消解空间”的惯习与传统发生根本性的转变，教育场域也随即表征出了对空间研究的集体转向。如今。由于对学习者主体性的强调以及互联网技术入驻教育场域，学习空间的相关研究逐渐成为热点话题。该文基于对“空间”这一元命题的追溯以及相关研究的反思，试图探讨学习空间的涵义及其应然构架。并以此为基点，考察学习空间的历史嬗变，思索其演变所遵循的哲学路径．以新的视角与研究路径审思教育场域内相关命题的话语变迁。

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