购物车(0)当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：山东省教育科学研究所
主办单位：山东省教育科学研究所
国际刊号：1672-2221
国内刊号：37-1408/G4
发行周期：半月刊
全年订价：￥350.40
关键词: 互构 学校结构 再制
学校场域是由不同的行动者组成的一个复杂社会关系网络。在这个网络结构中,不同的行动者往往藉由自身的社会价值理念和个体利益取向,根据自身在结构中占据的位置予以行动。采用“过程-事件”的分析方法可探析学校结构运作的内在逻辑,透视学校结构和行动者之间的关系,展示学校结构再制的过程。
关键词: 礼制规约 教师 社会地位
教师的社会地位并非与其薪酬、权力及声望成等同关系。其原因在于,传统社会建构起的礼制规约体系对教师职业有着特殊的角色框定和功能定位,进而成为教师社会地位的社会依托。然而,近现代的系列社会革命运动渐次冲击和瓦解了传统社会结构及其意识形态。因此,礼制规约的力量因循社会结构和意识形态的转换渐次弱化,以致对教师社会地位的支持减弱乃...
关键词: 教学改革 理念 技术
课程教学改革的理论与技术问题一直是人们争论的话题。当前,我国教学实践领域并未呈现技术日渐式微和忽视技术推广的情况,恰恰相反,很多一线教师对于实用性的技术过度热衷,对教育理论却敬而远之。应该说,教学实践领域离现代教学理念的确立还有很长的路要走,教学改革并不是要从“理念先导”向“技术先导”转向,而是要在立足教育基本问题的基础上,...
关键词: 教学技术研究 研究主体 实践经验
重视教学技术研究有两大原因:一是该研究具有重要价值,不仅可以拓宽教学技术的传播途径,弥补“从技术直接到技术”的传递弊端,还可以验证理论的合理性,丰富并发展理论;二是现有教学技术研究还做得不够细致,无法满足教学需要。教学技术研究因处于“四不像”困境,具有定位不明确的特点,使得研究主体模糊。理论工作者理应成为教学技术研究的主力军...
关键词: 教学技术 教学理念 教学改革
教学技术是连通教学理念与教学实践的桥梁,在教学改革进程中扮演着至关重要的角色。近年来,学界出现了一些对教学技术的误读,认为技术是不必要的甚至是应该削弱的。这不但不利于教师教学水平的提升和教学改革的推进,还会使大众对教学技术本身产生不必要的偏见。事实上,教学技术不仅是提升教学效果的利器,同时也是促进教学理念落地的保障。重塑教...
关键词: 均衡发展 路径依赖 路径突破
路径依赖是指事物一旦选择某一特定发展路径,就可能对该路径形成某种程度的依赖,并在惯性的作用下不断自我强化而处于锁定状态,从而使事物的发展受到限制。我国在义务教育均衡发展推进中一再强调政府主体责任,偏重改善办学条件,注重追求规模经济,侧重谋求同一发展,表现出明显的路径依赖特征。只有创新发展理念,科学定位政府职责,培育学校自我发...
关键词: 高校治理 大学理性 制度重构
新时代高校治理现代化,遭遇诸多体制性的挑战,也面临深层的机制性文化困境,而突破文化困境的根本之道则是制度重构。所谓制度重构,即对制度的理性设计和对制度的结构化改革、结构化平衡。其基本路径有三:一是以平衡高校外部权力结构为抓手,促使高校治理理性成熟;二是以高校内部权力结构改革为着力点,促使高校内部运行机制成熟;三是以高校治理文...
关键词: 教师道德责任 有限性 道德行为 学生发展
作为教师在教育环境中的客观伦理关系的反映,教师道德责任规约着教师的道德信仰、价值观念、职业态度和行为规范,其实现不仅需要教师内在的道德品性和专业能力,也需要外在的权力保障与环境支持。受到社会、家长乃至学校等因素的影响,教师道德责任存在无限扩大的态势,这引发了教师的职业生存危机,也造成学生的被动成长及家庭、社会教育功能的弱化...
关键词: 核心素养 跨学科素养 教师教育
如何回应核心素养已成为我国教师教育亟待探讨的课题,在这方面欧盟的经验极具考察价值。考察表明:素养导向的教师教育要求教师成为终身学习者、各方的合作者、学生学习促进者,同时为跨学科素养匹配了相应的教师素养要求;为促使教师掌握跨学科素养及其教学方法,教师教育体系采取了自上而下或自下而上的方式引入跨学科素养;重视素养导向的教学方法...
关键词: 身份认同 高校教师 学术职业 路径构建
身份认同是高校教师身份构建的重要内容。高校教师作为从事高深知识的主体,具有自身职业特有的学术表征。现阶段的社会转型、高校组织的量化管理与行政本位、教师自身的存在性反思等因素导致高校教师的身份认同困境。高校教师的身份认同构建需要自我认同、他者认同、共同体认同等多路径展开。
关键词: 空间体验 师生冲突 教育社会学
当下的师生冲突研究大多依循角色理论展开,教师与学生置身其中的特定学校与教室空间往往被搁置起来。学校与教室的精细化空间分割表征着师生冲突的社会结构,形塑着师生的认知方式,生产着师生的行动策略。研究立足学校与教室的空间体验解构师生关系的格局,探寻师生在学校与教室空间的“空间体验”,以“观看方式”的转换厘清师生冲突的结构性动因...
关键词: 新教师 新教师适应 替代证书
美国教育研究者普遍认为,入职教学的第一年是新教师成长的关键时期。然而,美国的许多大学在培养新教师的过程中都没有充分利用这个宝贵的机会帮助新教师获得良好的专业发展。文献回顾表明,中小学与大学结成伙伴关系对新教师在最初几年的教学中以有意义的方式将理论与实践结合起来具有重要作用。本文主要分析21世纪以来美国新教师适应研究的主要...
关键词: 研究生学历初任教师 入职适应 文化适应 质性研究
研究生正逐渐成为中小学教师队伍中的新群体,其入职适应也日益受到各方的关注。本研究以文化适应理论为分析框架,采用质性研究方法对研究生学历初任教师入职适应的状况及过程进行了调查,从宏观上勾勒了研究生学历初任教师入职适应的总体状况,同时在具体维度上做了进一步的分析和探讨。研究结果显示:研究生学历初任教师的整体入职适应状况较好,深...
关键词: 小学教师培养 发展历程 模式
我国小学教师培养,经历了中师培养的发端阶段、专科培养的提升阶段、本科培养的主流阶段以及全科培养的缓解短缺四个阶段。因培养目标、培养规格等差异,小学教师培养呈现不同模式:“胜任为本、一专多能”的中师模式,“分科培养、学有专长”的专科模式,“综合培育、专项发展”的本科模式,“跨科培养、融合发展”的全科模式。
关键词: 合作学习 研究热点 研究前沿 citespace
运用CiteSpace可视化软件与文献计量学方法,以知识图谱的形式对我国合作学习研究期刊文献进行可视化分析。研究发现:我国合作学习研究已形成了一定的理论体系。合作学习研究历经启蒙发展阶段、起步发展阶段、深入发展阶段、融合创新阶段。研究热点主题包括合作学习教学论、合作学习应用、个体非认知能力发展。研究前沿分为“持续型”前沿热点,如...
关键词: 学业水平考试 新考试制度 学考研究 学考话语
2014年以来,有关我国学业水平考试的研究不仅深度得到了延展,而且广度上也得到了一定的拓展。然而,通过相关文献的分析,发现学业水平考试在研究方法、研究领域、研究视角和研究话语等方面均存在着一定的偏狭。展望未来,我国学业水平考试研究应转向实证研究、转向全面的学考研究、转向跨学科的多视角研究和转向深层的中国特色学考话语体系构建研...
关键词: 高校 互联网招生 招生营销 回顾与展望
互联网的发展给高校招生工作既带来机遇也带来挑战,利用互联网进行招生营销成为高校研究的重要课题,然而国内与之相关的研究及文献较为零散。本文首先对国内外高等教育领域互联网招生营销的研究进行梳理,回顾了其概念的形成与发展;然后对应用在招生网站和社交媒体两大互联网平台的招生营销活动分别进行讨论,归纳高校招生网站的用途并提出判断招...
关键词: 高校创客教育 实践路径
高校创客教育已成为中国特色社会主义新时代高等教育“提质增效”发展的重要引擎,是高校落实创新型国家建设战略的时代要求。但在高校创客教育实践中,存在教育理念异化导致创客教育沦为高校“面子工程”、创客教育师资缺乏致使创客教育课程体系不完善、创客教育技术化倾向引发高校教育恶性竞争等误区和问题。“互联网+”时代高校创客教育的健康...
关键词: 英语课程改革 高职院校 大学英语 英语教改 实践 20世纪80年代 英语教育 自主学习能力
从20世纪80年代至今,我国的高职英语教育不断发展,已经较为完善,不但规模越来越大,而且大学英语教育理论的研究也日益深入。新形势下,高职英语课程的专业性逐渐加强,人们对高职院校学生的综合素质和应用能力的要求逐步提升。但我国传统的高职英语教育却习惯于“自下而上”的教学模式,这种中国式英语教学,不重视甚至忽略了可以提高学生自主学习能...
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