购物车(0)当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代教育科学杂志是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所主办的一本北大期刊。
当代教育科学杂志创刊于1986，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：山东省教育科学研究所
主办单位：山东省教育科学研究所
国际刊号：1672-2221
国内刊号：37-1408/G4
发行周期：半月刊
全年订价：￥350.40
关键词: 学生提问 教师反馈 教学 情感
“学生提问”是学生主体自发的求知倾向,是思而不得之后的发问,指向师生双方论争下的知识创生。教师对“学生提问”的反馈存在反馈行为趋向“灌输”、反馈内容依附“惯性”、反馈情感拘于“寄生”的现象,不利于问题价值的彰显,容易引发对知识本身的僭越、圈闭学生的思维活动、冷却教学的情感氛围。教师在对待“学生提问”时应明确“问”与“答”...
关键词: 思维能力 学校教育 元素养
当人们因社会情境变化而对生存能力有了新要求时,学校教育作出适应性调整,是保持自己之于受教育者仍具生存论价值的唯一选择。信息化时代学校教育在提供知识上既然已优势不再,强化思维能力培养必将成为其不得不选择的方向。无论从受教育者发展的基本诉求角度,还是从学校教育的功能再构上讲,思维能力培养尤应成为复杂社会情境中学校教育的基本着...
关键词: 高校教师 网络自媒体 符号资本 符号权力
基于布迪厄的符号资本与符号权力理论视角,对高校教师这一精英阶层利用自媒体平台和工具,投身网络大众文化实践的社会影响及形成机制进行探讨。分析发现,高校教师基于自身丰裕的文化资本、优渥的社会资本而形成的身份符号资本是他们在网络自媒体场域获得合法定义权的原始资本,这一资本借助社会公众对符号系统的“误识”进一步生成符号权力,并通...
关键词: 大学 道德使命 至善 德性
大学的道德使命是大学的根本,是大学作为教育共同体,与其他社会组织的根本区别。大学必须坚守道德原则,恪守道德底线,肩负道德责任,追寻道德理想。大学要以“彰显德性,追寻至善;绝圣弃智,实现超越;秉持至诚,回归理性”为道德使命,不断建构大学完备的道德生态系统,彰显大学高贵的道德品性。只有这样,大学才能成为社会的心智良知,才能承载历史赋予...
关键词: 进步教育 课程冲突 意识形态 地位政治
19、20世纪之交,国际环境与美国社会自身的飞速变化与转型促成了“进步教育”运动兴起。传统辉格史观将进步教育奉为一场击溃传统与迎合资本主义社会发展的凯歌,但20世纪70年代之后,这种对“进步教育”运动的阐释受到了众多史学家的挑战,关注课程演进中不同改革子群体及其联盟的物质利益冲突与身份政治冲突开始成为焦点,美国教育史学家克里巴德...
关键词: 教学切片诊断 课堂研究 校本教研 课堂教学设计
教学切片诊断是一种新型的课堂研究范式,可以使教师直观地研究课堂,精准地发现问题,揭示其深层次的观念。它有利于教学经验概念化,驱动教师自觉学习,实现教学理论与实践的融合。为有效推进中小学校开展基于教学切片诊断的课堂研究,学校要将其纳入校本教研中;专业理论者要深入中小学对教师进行相关的专业指导和培训;教师个体要主动学习并真实地参...
关键词: 课堂观察 基本范式 中国化 听评课
课堂观察在我国的本土化发展进程中,经历了由前专业化到逐步专业化的演变过程,并主要表现为三种多元共存的课堂观察范式,即经验-总结范式、技术-分析范式、体验-理解范式。研究发现,经验-总结范式缺乏科学的观察技术和记录方法,技术-分析范式过于操作化,缺乏人文关怀,体验-理解范式方法要求高,实践难度大。这些不可避免地导致课堂观察效率低下,...
关键词: 自我觉醒 身份认同 卓越教师
当下话语体系中,卓越教师成为“好教师”的代名词,特指在教育教学上具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师。教师走向卓越,成为好教师的逻辑起点是什么却始终被我们忽视,这一起点应该是一个最初的、最直接的和最简单的规定。教师在教育教学过程中的行为本质是一种价值判断,这种价值判断会因为每个人的标准、经验不同而有差异。因此,...
关键词: 乡村教师 乡村文化 教师流失
乡村教师是传统乡土社会的文化载体,肩负着乡土社会文化传承与传播的使命。在快速城市化进程中,乡村教师在人数上锐减,在生活方式与价值观念上也开始逐渐远离乡土,传统上乡村教师与乡土社会融为一体的格局已经改变,势必会造成乡村这片广袤土地的文化空虚,削弱乡村文化的根基。在当前乡村文化建设中,须重新认识乡村教师的文化使命。变革教师教育...
关键词: 大学教师 教学伦理自觉 内涵 特征 基本结构
大学教师教学伦理自觉的本质是大学教师的个体精神自律,是教师个体所达到的自律状态与自由自觉的道德境界。大学教师的教学伦理自觉以教师对教学伦理规范的认同为前提,以教师教学过程中的道德情感体验为中介,以教师个体自身的意志约束为关键,以实现师生的幸福生活为旨归。主动性与受动性相结合,利己性与利他性相结合、生成性与稳定性相结合是它...
关键词: 建国70年 编外教师 历史变迁 回顾与前瞻
我国编外教师的变迁经历了民办教师与代课教师共存、以代课教师为主、只允许临聘教师存在和代课教师与临聘教师长期共存四个阶段。其历史变迁脉络展现出稳定性与变动性相结合、强制性与诱致性相结合以及特殊性与时代性相结合的特征。面对当前编外教师群体职业认同感较低、权益难以保障、管理难度较大等现实问题,需要提高编外教师的职业认同感、...
关键词: 学校变革 学校发展 家长参与
学校变革视域下的家长参与强调家长作为变革的重要主体,对学校各项事务的积极介入,家校在这一过程中表现为一种“共生”关系,二者结成合作伙伴,以学生、教师、家长等的共赢发展为旨归,共同推动学校的整体性变革。但实践中的家长参与尚面临着诸多困境,使得家长参与的公共性价值难以彰显。一是家长在参与时间与专业能力上较为缺失;二是家校间权责...
关键词: 高等教育 人才培养 科研职能 功利主义
科学研究是大学的基本职能之一。但是在功利主义影响下,大学的科研职能却出现了异化:从大学的根本使命而言,“科研与教学分离”违背了培养人才的根本宗旨;从科研的创新本质而言,“重数量轻质量”则违背了科学的精神。解决大学教学科研职能异化的策略不仅宏观上要明确大学的办学使命以及科研定位,也要从微观上尊重大学教师的主体地位,改变功利化...
关键词: 学校美育 审美 美感 阶梯模式 需要层次理论
学校美育发展薄弱的表层原因在于认识上的片面化、技术化、浅薄化和混同化,深层原因在于对美育机理——审美心理和美感层次认识不清。深度分析发现,具有系统整体性的格式塔认知是审美活动的主要心理机制;借助需要层次理论可知,美感可分为愉悦感、舒适感、归属感、尊严感和崇高感五个层次。基于此,可以从以下方面构建学校美育的发展路径:通过美化...
关键词: 教学组织形式 新高考课堂教学改革
从上世纪80、90年代开始,受到全纳教育思潮和多元智能理论的影响,欧洲和北美的一些国家开始推动“走班制”教学组织形式的规模化应用。“走班制”能够在一定程度上优化班级授课制,这已成为基本的国际共识。到目前为止,各国在优化性向评估方式、改进课程设计方案、保障课堂教学公平、改善学生自我概念等方面已经做出了很多坚实的探索,但与此同时,...
关键词: 教师教育 教师专业发展 教师改变 教师改变模式 教师改变模型
为进一步探究教师专业发展项目对教师的影响,自20世纪80年代起,学者们深入探究了教师改变,构建出不同的教师改变模型。现有模型可归类为“由知到行”、“以行促知”、“知行互动”三种模式。不同的模式在知识观、学习理论、内在动因、外在环境四方面存在差异,呈现出不同的教师改变过程与维度。早前的“由知到行”模式与“以行促知”模式主张教师...
关键词: 新加坡中学 课程辅助活动 启示
作为全人教育的重要组成部分,课程辅助活动在新加坡中学教育课程中具有举足轻重的地位。在长期的探索中形成了基本的发展体系:在目标设置上,重视核心价值观的培养和中学生身体的锻炼;在内容选择上,保持固定的同时具有灵活性和自主性;在评价体系的构建上,注重从多个维度描述学生的体验和参与质量;在教师的任职资格上,实施严格的职业资格认证注册...
关键词: 青年大学生 网络 思想政治教育 表情包话语
表情包是一种十分盛行的网络符号话语系统,依靠其本身独特的表征优势、与思想政治教育之间的契合优势和满足青年大学生群体需求的个性优势,极大地推动着青年大学生思想政治教育的发展。随着表情包话语的迅猛生长,在思想政治教育的运用过程中也逐步显现出一些弊端。我们必须采取合理的方式来规范青年大学生思想政治教育的表情包话语运用。明确表...
关键词: 跨文化研究 英语教学 多元方法 通用语言 交际活动 国际交流 多维度 基本技能
语言是交际活动的桥梁与媒介,是人与人彼此交流、开展工作、建立友谊、表达意愿、传递信息的最为主要的形式。可以说,语言交流是交际活动的开始。英语作为国际交流通用语言,其作用愈发突出且得到广泛应用,英语也逐渐成为支撑现代人正常生活与工作的基本技能之一,对于即将步人社会的大学生面言,掌握好英语的运用尤为重要。可见,加强英语教学,培养...
关键词: 沟通技能 小学数学课堂教学 语言沟通 思维能力的培养 学习数学的兴趣 数学学科 数学课堂环境 快乐中学习
数学作为一门基础学科,是我们生活。劳动和学习中必不可少的工具,对学生今后的学习和抽象思维能力的培养都有重要的影响。因此。数学学科也格外受到人们的重视。但是。数学具有抽象性,严谨性和概括性,这就容易导致数学的学习很枯燥而且困难。不少学生对数学的学习有一种畏难情绪,但是迫于升学的压力,义不得不学习数学。为了提高数学学习的趣昧性...
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