当代教研论丛杂志是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管，黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的一本省级期刊。
当代教研论丛杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学教研文化 解构与重建
小学教研文化与基础教育课程改革的协同发展,是实现教学领域进-步深化素质教育的新趋势.试看我区22农村小学实施数学课程改革的状况,广大的数学教师正积极寻求和努力构建区域性新型教研活动平台,以此促进教研文化的解构与重建,激发课程改革活力的新局面.实践告之,区域性小学数学教研文化会随着教研平台建设的深入而不断改进和发展.同时,构建区域...
关键词: 高等教育公平 贵州 欠发达 欠开发
贵州高等教育发展中存在的不公平问题受主客观因素影响.贵州省经济发展水平落后,欠发达、欠开发的基本省情,贵州贫困家庭难以承担相对过重的高教费,是影响贵州高等教育公平发展主要的客观因素.
关键词: 高校贫困生 自卑 嫉妒 焦虑
随着我国经济社会的全面发展,人们的物质生活水平的不断提高,高等教育也被慢慢普及.但是,在高等教育大众化的今天,高校贫困生问题也日益突出.其中,心理问题是比较突出的问题之一.因此,在关注贫困生经济上的问题时,还要从精神心理上进行帮助.本文在对高校贫困生心理问题的研究过程中,探究高校贫困生的心理问题的几个主要方面,同时针对当代高校贫...
关键词: 大学生就业 心理影响 家庭因素
随着近些年我国市场经济的飞速发展、以及众多高校扩招等因素,导致了我国高校毕业生的数量急剧增加.严峻的就业形势,引起大学生就业心理问题也日益增多,并愈发严重.比如毕业生对就业产生的焦虑和恐惧心里,对就业期望值过高,对学校、家庭存有过度依赖心理等等.若这些就业心理问题不能及时得到妥善解决,定会引发许多负面影响.本文则是通过不同角度...
关键词: 政治教学 简约 课堂
教育家陶行知先生曾说“凡做一事,要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子,去收最大的果.”许多优秀教师认为,课堂教学一定要以最新课程理念为指导,删繁就简,返璞归真,用最简单的方法和手段引领学生掌握最宝贵的知识.
关键词: 汉语习语 文化特征 英译方法
汉语习语主要起源于环境和习惯、重大的历史事件以及传说、神话、典故.它的语法结构特呈现出以四字成语局多,修辞和押韵声情并茂,语法不规则,意义相对独立.基于这些浓厚的文化和多样化的特征,汉语习语的英译方法有八种借用法、直译法、意译法、直意结合法、节译法、直译加注法、增减法、虚化法.
关键词: 创新人才 地方高校 人才培养
创新人才的培养是当前我国教育迫切要实现的目标,也是高等教育培养人才的根本.本研究从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》对培养创新人才的体制改革要求出发,分析目前我国地方高校培养创新人才存在的问题,并探究地方高校培养创新人才的策略.
关键词: 游仙诗 长生久视 诚挚追求 神仙
游仙诗以先秦神仙思想为肇端,以道教神仙系统为辅助,继承了先秦浪漫神仙幻想的篇章精华,发展到汉代有其独特风貌.汉游仙诗起到了承上启下的作用,它开启促进了唐游仙诗的进一步成熟.因此研究汉游仙诗是解读游仙诗发展历程的重要一环.本文从游仙诗产生的时代背景、游仙作品分析、游仙诗特点三个方面初步探讨汉代游仙诗的发展历程及其独特风貌.旨在...
简单的说教对于品德的形成是低效的,品德的养成需要学生的道德认同,需要学生道德行为的转换.而道德认同和道德行为需要学生在教学过程中进行积极的情感体验和全面的参与.“探究-互动”课堂教学模式正是在这样的背景下产生的,本文着眼于小学品德与社会课程,探讨“探究-互动”教学模式的有效实施过程.
关键词: 实现 小学数学 创新
创新是一个民族进步之灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新是时代的要求,是知识经济的一个显著的标志,而创新的基础是教育.素质教育要求我们充分尊重学生主体性,注重开发学生的潜能,对于数学这门学科来说,其中创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生的创造性思维能力,这是培养新型建设人才的时代要求,也是教学的重任.
关键词: 小学语文 阅读教学 情商培养
在语文阅读教学中渗透情商教育可以采用以下方法创设积极向上的情境,引发学生的情感意识;加强范读和朗读的指导,引领学生走进文本;精心设计小练笔,促进学生情感的表达和抒发;关注综合性学习,提高学生的情商.
关键词: 高效课堂 传统教学 交互式电子白板
化学是一门以实验为主的学科.教学中需要的教学图片、视频、实验演示等多媒体信息量很大,而近年来出现的交互式电子白板刚好给学生呈现、传递教学内容和信息,甚至为组织课堂教学活动提供了便利,丰富了学生对化学教学内容的感性认识,使抽象的知识形象化,丰富了化学教学内容,打造了高效的化学课堂.
关键词: 教具 活动 学生 能力
自制教具已成为改善教学仪器不足的最好途径,很大程度上满足了新的教学发展需要.随着教育改革的不断深入和实施,在教学中注重学生能力的培养已成为社会的共识.开展好自制教具活动,能提高学生的科学意识.学生利用身边廉价的材料自制教具,不但能降低实验的成本,解决实验教学仪器不足的问题,而且还能培养学生的综合创新能力.
关键词: 语文 工具性 人文性 课堂教学
“工具性”与“人文性”是语文学科的两大性质.“两性”之争关系到语文教师课堂教学的设计、实施倾向,然而两性的统-程度却是难以把握,课堂教学也并非两者的称物平施.在课堂教学中工具性注重的是基本能力的培养,人文性则强化个体情感的熏陶,两者的侧重点不可僭越,人文性要以工具性为前提和依托,且两者是水涨船高而非此消彼长的关系.
关键词: 思想品德 教学 隐形课程
思想品德课这一特殊具体学科中的隐性课程,不仅应具有所有学科中隐形课程都有的特点,即隐蔽性,还应符合思想品德课的特点,具有自己的个性,具有渗透性、思想性和实践性.在思想品德课教学活动中,隐性课程因素作为一种内隐的学习环境,始终影响着教师的行为,影响着学生的态度,影响着整个教学活动的进行.
关键词: 情境教学法 初中 思想品德
情境教学法能够将思想品德课的知识更加生动化、形象化,是一个具有重要学术价值和应用价值的教学手段,本文在此将着重讨论情境教学法在初中思想品德课中的运用,希望能给广大的初中思想品德教育者有所帮助.
关键词: 高校教学 学习共同体 管理学
仅仅讨论教学课堂过程中的教学方式已不能满足高校教学过程中理论与实践紧密结合的需要,而学习共同体理论为建立多层次教学提供了有力的支撑,如何在高校教学过程中构建学习共同体则成为急需探讨的问题.本文提出学习共同体构成要素是参与者角色的明确、共同目标的构建以及学习活动的安排与组织,并通过对《管理学》教学过程中的学习共同体构建的剖...
关键词: 分层教学 小学数学 教学方法
分层教学是指按照学生的个体差异和先前知识的掌握水平,确立不同的教学目标,以促进全体学生实现最大的发展.在基础教育阶段,各班级呈现出大班化的趋势,学生的发展水平存在差异,因此按照分层教学理论指导教师的教学就显得尤为重要.本文以小学数学为学科背景,探讨小学数学教学中如何实现分层教学.
关键词: triz理论 视角 大学生 创新能力 培养 研究
培养创新型人才一直是我国教育的核心.创新能力的培养与提高是一个漫长的过程,如果能有规可循,就能缩短创新型人才的培养过程,提高创新型人才的质量,达到事半功倍的效果.目前,我国已把培养创新型人才作为一项高等教育的重要目标,然而如何实现这一紧迫的目标还没有一个理想的答案.本文就以下几个方面对基于TRIZ 理论视角下大学生创新能力培养研究...
关键词: 经济危机 格局转变 环保技术 发展中国家
现阶段世界范围内的金融危机频发,国际贸易以及金融秩序都进行了一定程度的改革,在金融危机的影响下,传统的欧美负债消费模式和全球经济的缓慢增长使国际贸易面临着十分严峻的考验,减缓了世界经济中心化的形成.使发达国家和发展中国家之间的矛盾不断加深,大大抑制了世界经济复苏的脚步.
关键词: 语文课堂 情境 思维 课本剧 学习指导
新课程改革强调要改变语文课堂中过度进行接受学习、死记硬背、机械训练的教学现状;要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用;注重激发学生的学习兴趣,有利于学生主动学习;打破习惯思维,敢于创新,把整个课堂交给学生.让学生成为课堂的主人,这样才能真正提高学生的语文素质.笔者结合多年的教学经验,谈谈如何构建中学语文高效课堂...
关键词: 着力点
对大学生进行中国梦教育是当前高校思想政治教育工作的一项重要任务,思想政治理论课在其中发挥着主渠道作用.“概论”课作为高校思想政治理论课的主干课程,应积极探索将中国梦教育融入教学中,可以着力于以下几方面.突出一条主线实现中华民族伟大复兴;坚持一条道路：中国特色社会主义道路;实现三大目标：国家富强、民族振兴、人民幸福.
关键词: 教学 和谐互助
“和谐互助”教学法是实施素质教育的一个可用平台,在实际应用中已彰显了魅力.它不仅改变了陈旧的教学模式,而且诠释了教育的意义.在实施课程改革的今天,教师的教学不再是单纯的传授给学生知识,而是教会学生获取知识的能力;不但要历练学生自强不息、刻苦钻研的意志,而且要培养学生团结友爱、相互协作的精神.
关键词: 藏族牧区小学 藏汉双语教学 问题 质性研究
藏汉双语教学是我国民族教育中的一项基本政策,近年来,藏区中小学都已普及藏汉双语教学,不管是哪种双语模式,双语教学已成为藏区中小学主要的办学模式,但是藏汉双语教学在推进过程中也面临着诸多问题,特别是藏族牧区小学.文章通过质性研究的方法结合实际情况探讨了藏族牧区小学双语教学中存在的问题.
关键词: 小学生 语文教学 写作能力 练笔
加强小学语文的练笔教学,对于培养学生想象力和语言组织能力有重大意义.作为教师,要多提供机会让学生开展模仿练笔、想象练笔和缩写练笔,多管齐下帮助学生提高写作能力.本文结合笔者多年工作经验,就如何开展有效的练笔教学展开讨论.
关键词: 学前教育专业 实践课程体系 实践能力
如何培养宽基础、高素质、技能强、适应快、有终身学习能力的学前教育专业人才,是目前解决学前教育“瓶颈问题”的关键.实践课程体系是学前教育专业课程体系的重要组成部分.本文将从实践课程体系的实施目的、具体措施以及实施保障等方面进行初步探索和分析.
关键词: 国际贸易 新保护主义 策略
自2008年世界金融危机爆发后,国际贸易中新保护主义在全球范围兴起并不断升级,我国在这场新保护主义中面临着巨大的挑战,同时也在挑战中面临着机遇.
关键词: 素质教育 中职院校 职业教育 应用
中职院校在教育教学中常常忽视了对学生素质的教育.在常规教学实践中,只注重学生的短期就业,忽视了对学生长期发展的培养,使得学生知识贫乏、修养不足、综合素质较低,导致在社会的竞争中难以适应.所以,在中职院校的学生教育教学中.必须将素质教育融入其中.
关键词: 高中语文课 插图 运用策略
高中语文新教材中的插图数量、质量与旧教材相比,有了重大改观;教材插图是提高高中语文教学实效性的手段;高中语文老师必须充分而又合理地利用教材的插图为教学服务.
关键词: 就业 自主创业 价值观
科学的教学设计是上好一堂课的前提.教师只有在上课前针对教材内容、教学目的和学生实际,对本课具体的教学目标、教学内容、教学环节和教学重难点等进行了精心的设计,课上课才能做到心中有数,也才能在具体的课程教学中按照实际的课程教学进展情况予以的调整.
关键词: 数学 计算方法 教学
2002年,著名数学家陈省身提出这样一句话寄语青少年儿童数学好玩.美国著名数学史学家克莱说：“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,但数学却能提供以上的一切,给人快乐.”然而,令人遗憾的是,真正能够感受到这种魅力的学生却很少.更多的学生感受到的是数学学习的枯燥、乏味,感受到数学学习中的失败和痛苦.
关键词: 高中政治 教学 学以致用
“学以致用”是高中政治教学的最终目的.在《生活与哲学》教学中,教师应善于把握教学内容,从学生的生活中充分挖掘不同类型的教育资源.设置学生生活中常见的情境让学生探讨,架起生活与知识、生活与觉悟的桥梁,让学生在生活中感知、学习、发展.
关键词: 设疑 课堂艺术 思想品德
学起于思,思源于疑.问题是科学研究的出发点,没有问题就没有分析和解决问题.因而教师在教学过程中要指导学生围绕所学内容,敢疑、善疑.在教学过程中,注重创设问题情境,“设置疑问”,以培养学生分析问题和解决问题的能力.
关键词: 教材 历史地图 创设情境 新课标 原则
《历史与社会》八年级（上）新教材图文并茂,其中有25 幅历史地图,它是教材文本内容的有益补充,应成为体现学科综合性的重要载体.在教学中充分体现综合性的同时,努力用图设境,以境促学创设直观情境,激发学习兴趣;创设问题情境,培养思维能力;创设现实情境,关注社会现实;创设辩论情境,提高学生素质;创设成功情境,增强学习信心.同时,要以自主性、目...
关键词: 小学数学 合作 学习
数学新课程提倡小组学习、合作交流、与人分享.教学应以学生为主体,让学生的个性得到充分发展.要实施这个重要的目标,依靠传统的教育教学模式显然是无法达到的,而小组合作学习正是实现这一目标的重要途径.有了合作学习,更便于师生、生生之间的交流,并使更多的学生参与到学习活动中去,让学生的自我价值得到充分体现.在合作学习中,学生学会了把自...
关键词: 能力培养 观察 认识 步骤 默写
速写属于素描范畴,是素描训练不可分割的一个部分.速写是造型艺术的基础,是一个独具魅力的画种.由于在职业高中长期从事速写高考的教学工作我发现了学生速写方面的弱点,我着重从四个方面培养学生的速写能力.
关键词: 目标定位 实用性 个体差异
在职高学生的发展中,语文是形成各科技能的基础.但是职高学生普遍基础差,所以教师上好语文课是至关重要的.要了解学生,备好每堂课,上课有针对性地灵活运用多种教学方法,让学生打心里喜欢上语文课.
关键词: 高中化学 复习课 记忆法
教学大纲是教学、教学评估,水平考和高考的依据,因此无论参加“水平考试”后从事工农业生产劳动的学生,还是参加“选拔考试”后进一步升学的学生,都必须按照教学大纲规定的教学要求进行复习.
关键词: 高中生物 教学 有效性 制约因素及解决对策
随着新课改逐步地深入,高中生物的教学效果取得了一定的成效,但是也存在一定的问题.基于此,笔者将根据多年的教学经验,分析高中生物教学有效性的制约因素,并提出针对性的解决对策,以飨读者.
关键词: 高中数学 动机 积极性 期待效应
数学课是基础课程,是专业课、实习课的基础,是教育的基础,对提高学生综合素质及奠定基础起着不可或缺的作用.但是,现时的高等数学教育中存在着许多需要探讨的问题,这些问题或多或少地制约着数学教育的顺利开展.如学校对数学课重要性认识不够、学生的积极性和兴趣不高、教材的针对性不够,教师的教学方法和质量没有保证,忽视了数学科学性与思想性...
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