购物车(0)
当代教研论丛杂志是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管，黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的一本省级期刊。
当代教研论丛杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新经济 知识经济 艺术教育 人文素质
本文从人文素质与艺术教育的角度去思考艺术教育的策略。高等学校面对新的形势，要承担起全面推进素质教育、培养高素质的创新人才的历史使命，必须更新教育观念、深化教育改革，建立高校创新型人才培养模式。
关键词: 文本细读 内涵 现状 策略
品味语言是进入文本教学的必经之路，而文本细读则是品味语言的敲门砖。文本细读作为文学批评的重要方法，其原理同样可以指导我们的阅读教学。本文分析了文本细读的内涵，例举了职校语文课堂文本细读的现状，提出了改善文本细读现状几点做法。
关键词: 大学生 网络思想教育 教育方式
如何抢占高校思想政治教育的网络阵地，巩固网络思想政治教育成果，已成为高校思想政治教育工作思考的焦点。本文将网络思想教育与传统思想教育进行对比，探讨了大学生网络思想教育的特点，并依据网络思想教育的内容，从网络思想教育形式方面对大学生网络思想教育提出两点对策。
关键词: 大学生 身体素质 体育锻炼
本文通过资料查询，个别访谈等方法对大学生身体素质进行了解。在分析当前大学生身体素质差的影响因素的基础上，并结合自身的教学经验提出加强大学生体育锻炼，提高大学生身体素质的对策。
关键词: 支教 区域教育 支教制度
我国城乡发展不均衡问题越来越受到重视，尤其是教育资源的分配不均。国家为了支持农村地区教育事业的发展，正在组织各级各类支教活动。支教是由经济相对发达的城市地区的各级各类学校派遣优秀的人才前往相对贫困的农村地区进行教育方面的帮扶工作。在利用支教来缓解区域教育发展不均衡的问题上，不仅需要完善的支教制度予以保障，还要有正确的...
关键词: 生活 数学 教学
生活中数学无处不在。本文从生活与数学的关系讨论了在生活中提炼数学、理解数学和巩固数学的重要意义。
关键词: 导学案 探究反馈 小组合作
作为普通中学课堂教学改革示范学校，我校实施课堂教学改革已近三年，在这期间多次围绕教与学进行探讨研究，形成了适合我校的课改新模式，即以导学案为核心的“三环五步”课堂教学模式，（“三环”，即课前独立预习，课堂互动探究、当堂训练，课后拓展提升，这三大环节。“五步”指的是目标导入——预习反馈——互动探究——当堂训练——归纳拓...
关键词: 小学数学 研学后教 教学策略
在番禺区全面推进“研学后教”课堂教学改革过程中，广大小学数学教师在使用教材时，经常会遇上教材上学习资源的编排与学生研学的需求产生偏离的困惑。或者说，施教者预设到一些更为实效的研学策略时，但由于与教材中已编排好的呈现方式产生冲突，学生自主研学后如何回归教材而感到无所适从。诚然，教材提供的只是一个学习范例，课程理念着意倡...
关键词: 国学校本课程 建构主义 策略研究
小学国学教育落脚于校本课程的实施，离不开系统的科学理论的指导。将小学国学校本课程置于建构主义理论下审视，课程的实施存在教学内容的选择缺乏合理性、学生主体性得不到发挥、学习缺乏自主性且方式单一等问题，以建构主义知识观、学生观、学习观理论为指导提出改进策略，促进小学国学校本课程的良好实施。
关键词: 体验式教学模式 教学目标 应用
体验式教学模式在具体课堂教学中的应用具有重要的现实意义，不仅利于激发学生对课堂学习的兴趣，而且还利于引导学生通过体验操作来获得教学知识。在大学计算机教学中，《数据结构》是一门必不可少的专业基础课程，学习数据结构知识为大学生后续的计算机专业学习能够奠定良好的基础。本文将从构建《数据结构》课程的体验式教学目标入手，研究体...
关键词: 初中生物 高效课堂 教学方法
提高生物课堂效率，创建高效课堂是所有生物教师一直都在探索的问题，也是一个很难解决的问题。如果解决不好，教师教起来很累，学生学起来也很累，并且学习效率低下，不能够使学生得到全面的发展。在新课程生物教学中，这一问题更加值得教师关注，怎样才能使学生在生物课堂上产生学习兴趣，调动学生的求知欲和好奇心，提高课堂教学的有效性？这...
关键词: 大学教育 课堂教学 课堂焦虑 创新 教学质量
教师的教学水平是决定教学质量的关键因素。我国的大学课堂上，教师是中心、教材是中心，在整个教学中课堂又是中心的。这种教学方法使得教学变成了一种单纯的知识传授。比起西方先进的教学方法，我国的大学教育传统的教学方法是落后陈旧的，影响教育质量。教学方法创新是提高教育质量的需要，是改变传统的大学教育教学工作的要求。
关键词: 导入方法 教学导入 有效性
课堂教学导入一般指的是在课堂教学的一开始，教师通过各种方式引起学生的注意并激发起学生的求知欲，进而使得学生充分融入整节课的教学中从而达到提高教学效果的目的。
关键词: 物理试题 模型建构 对比教学
物理考题都有确立的研究对象，称之为“物理模型”，确立研究对象的过程就叫“建模”。模型化阶段是物理问题解决过程中最重要的一步，模型建得正确与否或合理与否，直接关系到物理问题解决的质量。
关键词: 拒绝策略 性别差异 亲密程度 社会地位
拒绝是日常生活中使用频率比较高的言语行为，在本质上是一种威胁被拒绝者面子的行为。由于语言与文化背景的不同，在同一情景下，中国人和韩国人在拒绝策略上有许多相似之处，也有许多的差异。本文在语篇补全测试（DCT）的基础上，通过对比手段来阐述和分析了中韩拒绝策略的相同性和差异性。
关键词: 学生学 习自 主性
新课程要求改变以往单纯接受式学习，从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现性学习、探究性学习、研究性学习、自主性学习。正因为如此，调动和培养学生自主学习数学的能力就显得十分重要。
关键词: 初中物理 自制教具 教师指导
《义务教育物理课程标准》（2011）对提高学生的实验能力有明确要求“应让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力……应让学生在理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，组合实验装置，自主进行实验。”
关键词: 质疑精神 鼓励赞扬 民主课堂
古人说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”疑问是学生进行自主探究的起始，是积极探究的驱动力。学生无疑，自主探究是无从谈起的。因此，教师如何引导学生敢提问、善质疑尤为重要。然而，现实教学中，大多数教师注意训练的是学生的解题能力、应试能力。敢于提问、善于质疑，学生这种问题意识、提问能力被忽视了。教师认为“教科书”是科学...
关键词: 高中语文 思考 练习
高中语文教材无论是原版的还是改版的，每课课后均设有“思考和练习”或“练习”字样的习题，这是教材编者针对课文自身特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是教材的重要组成部分。但在现实的语文课堂教学中，由于高考命题不直接取材于教材，并且它与高考题型差别较大，所以大多数教师对课后练习的处理就表现为可有可无了，甚至是置...
关键词: 问题情境 化学史 实验 师生互动 有效性
问题情境是教师根据教学需求，深入钻研教材，从学生实际情况出发提出一定的问题来激发学生的求知欲和学习积极性，同时引导学生主动探究化学知识的内在联系和相关规律，提高初中化学课堂教学有效性。
关键词: 语文课堂 民主 平等 人文关怀
新课改要求凸显学生的学习主体地位，教师不仅要转变教学观念，还要注意转变课堂教学身份，要成为教学的服务者。创建民主、平等、和谐课堂，实现人文教育回归，这已经成为现代语文教学共识。打造语文教学魅力课堂，也是语文教师的共同追求。
关键词: 自学 方法 主动 合作 预习
教育要着眼未来，要从小培养孩子的自学能力。通过感性体验，激发自学兴趣；通过传授方法，引导学会自学；通过指导合作，提高自学效率；通过课前作业，辅助督促自习。
关键词: 环境教育 地理教学 公众环保意识 措施
为构建人类与环境良好的发展关系，提升公众环保意识已显得尤为重要。环境教育正是以人类与环境的可持续发展关系为核心，提升公众的环保意识而进行的一种教育活动。地理学的学科特点决定了其在开展环境教育方面具有得天独厚的优势。本文通过中学地理教学实践，从提升公众对环境的保护意识的角度出发，指出在地理教学中开展地理环境教育的迫切性...
关键词: 理念革新 信息整合 服务保障
教学秘书是高校本科教育中的一个重要环节，是高校教学管理工作的重要组成部分，是教学管理事务、教学服务工作的基层组织者和执行者，肩负着服务保障、组织协调、检查监督、咨询反馈功能，是保证教学工作正常、有序运行的基础。
关键词: 古代汉语 教学 培育 大学生 人格
古代汉语课程在承担培养学生古书阅读能力的同时，也在弘扬中华优秀传统文化、培育大学生健全人格方面具有资源丰富、兼顾方便、双向促进等许多优势。充分发挥这种学科优势，引导大学生从优秀传统文化中汲取有益的营养，是古代汉语教学的应有之义。课堂“主渠道”，应当依托教材，使语言训练与人格培育做到双管齐下；课外“大舞台”，应当引导学...
关键词: 新课标 历史教学模式 学生为主体
高中新课程改革历史教材（人民版）由于教材知识容量大、时间跨度大，注重学生探究性历史思维能力的培养，在有限的教学时间让学生实现知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标，在教师的“教”和学生的“学”上都面临较大挑战，为提高历史课堂教学的实效性，经过近年来高中新课改教学实践，本人略谈些新课改下历史课堂教学模式的几点体会，...
关键词: 惩罚 关爱 真诚 平等
惩罚不是体罚，它在目的、手段、方式和产生的后果上都与体罚有本质区别。其中最关键的区别在于体罚损害了受罚者的身心健康，而惩罚不以损害受罚者身心健康为原则，通过一定的手段达到育人目的的一种惩戒方式。那么怎样的惩罚才是行之有效的成功教育呢？教育家陶行知用“四块糖”不仅让学生认识到了错误，更发掘了学生的优点。这个故事给了我们...
关键词: 观察生活 个体差异 真实写作
“语文教学四件事，听说读写练真功。”一直以来，作文教学始终是令许多师生头痛的事。在教学实践中，很多小学语文教师往往把精力放在作文上，费尽心力指导作文，花费精力批改作文，可实际情况依然是学生怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰小语教师的严重问题。
关键词: 巧设标题 新异独到 清新亮丽
“台上一分钟，台下十年功”，要写好一篇考场作文，不仅仅是作者在考试时精心构思的结果，也是长期积累的结晶，只有“厚积”才能“薄发”。因此，我们必须重视平时的作文训练，展现个性，不断探索、创新，考试时才能给作文插上个性飞扬的翅膀，写出有新意、有文采的优秀文章。
关键词: 小学数学 作业 实践
本文主要通过对小学数学学科实施“零”作业教学的目的进行分析，探讨提高小学数学学科“零”作业教学效果的有效措施，以此保障小学数学教学的教学质量，实现小学数学教学的效益最大化。
关键词: 初中数学课堂 情感态度 培养
《义务教育数学课程标准》将情感态度作为总目标中重要的一方面，提出让学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；让学生感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，增强克服困难的勇气，树立学好数学的信心；让学生在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值；让学生敢于...
关键词: 初中数学 主题式探究教学 操作流程 设计 策略
在响应新课程改革的号召下，在教学中引入主题式教学，来提高初中数学教学质量。是提高数学课堂教学效率的手段之一。在主题式探究数学教学中，教师应关注教学活动中，教师和学生、学生和学生之间的互动，将主题式教学实验贯穿于数学教学实践的始终。
关键词: 高中物理 课堂效率 课堂提问
课堂提问是实现师生互动的重要手段，是实现师生之间沟通和理解、培养学生独立人格和创新精神的重要途径，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的组带，是教师在组织、引领和实施教学过程中不可或缺的教学行为。会提问的老师，能将一堂课变得轻松自如，将学生引向知识、能力、觉悟的目标，为学生创造展示自己聪明才智的机会，对教师驾驭...
关键词: 高中 地理 主体性教学
随着新课改的深入发展，不仅教育理念和教学模式得到不断更新和完善，对推动学生主体性发展也提出了更高的要求。主体性教学重视学生的主体地位，对于激发学生的学习兴趣，培养思维能力和提高教学质量具有十分重要作用。因此，本文在分析高中地理主体性教学的重要作用的基础上，从教学理念、师生关系和教学方法三个方面探究高中地理主体性教学的...
关键词: 课堂教学 导入方法 灵活思辨
一堂课要有妙言携语的导语。好导语，像桥梁，连接着师生的情感通道；如磁铁，吸引着学生的注意力。导课的言语要有启发性，渲染性与挑战性。因此，教师在新课开始要精心设计导入情境，使学生进入一个极具魅力、丰富多彩、引人入胜的教学环境，把学生的思维推向“心求通而不能，口欲言而非达”的境地，引发他们学习的积极性和主动性，从而实现真...
关键词: 高中物理 学习兴趣 思维模式
物理科学的内容是由物理知识、观念和方法以及实验基础构成的有机整体。所以在物理教学中，我们应该注重基础知识的学习和物理观念的传承，在这个基础上物理科学方法是在前人的基础上有待学生去创新。可见要注重拓宽学生的知识面，培养学生广泛的学习兴趣。
关键词: 初中语文 课堂教学 有效性 策略
提高课堂效率并非一朝一夕的事情，需要有坚持不懈的精神。在素质教育的要求下，语文教师要在提高课堂教学有效性中多做探索，并深入学生的生活，多理解学生的想法，为提高学生的综合素质奠定基础，以促进学生的全面发展。本文论述了提高课堂有效性的方法，从营造宽松的课堂环境、以学生为主体和培养学生的综合能力三个方面进行了探讨，希望为语...
关键词: 高中物理 新课标 理念体现
随着新课程改革的不断深入进行，新课改理念的逐渐落实，它对教师的教、学生的学提出了更高更严的要求，这必然要引发教师对以前教学观念、方法的变革和对新的教学方法的探索，以适应新课改的要求。本文从改变教学观念和教学方法、改革实验教学模式、构建新的师生互动体系和培养学生的创新思维能力等方面进行了论述。
关键词: 问题解决 教学模式 理论 案例
培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力是新课程改革的重要目标。为了更好地把握问题解决教学的思想，使之为我们的教育改革服务，应明确问题解决的概念，问题解决教学的历史发展，以及问题解决教学的操作程序等。
关键词: 学习障碍 分析 对策 探讨
新课程改革将素质教育提到重要地位，强调教学中要培养学生的创新精神和实践能力。高中地理教学中学生如何克服地理学习障碍，以及教师应采取哪些教学方法来帮助学生克服这些障碍，本文作者通过总结自己的教学实践与学习反馈为我们提供了一些新的思路。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：哈尔滨市道外区景阳街21号，邮编：150020。