当代教研论丛杂志是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管，黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的一本省级期刊。
当代教研论丛杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 俄罗斯 教师教育 教师教育课程
文章通过对俄罗斯教师教育结构、政策、课程设置等三方面进行梳理和概括了俄罗斯教师教育的发展现状,并从中得到一些启示,以期对我国的教师教育能有所借鉴。
关键词: 云 计算机基础 教学模式
传统的的计算机基础实验教学模式单一,往往局限于教师进行讲解,学生被动接受,而且教学软件、硬件由于资金的短缺往往难以及时跟上信息时代的发展。借助于强大但服务廉价的云端,改革以往的教学模式,探索并实践了基于云服务环境的新计算机基础实验教学模式。实践结果表明新的教学模式能显著提高学生的学习积极性和主动性。
关键词: 中国现代文学史 重构问题 研究分析
最近几年,关于我国现代文学史"重构"的呼声越来越高,从上个世纪八十年代开始又一次规模比较大的文学史建构的集中探讨,对于这个既是实践性又是理论性的问题究竟如何去看待,成为了人们当今迫切需要解决的问题。
关键词: 创造力教育 经济学 人才培养模式
教学型本科院校经济学专业人才培养改革应以培养创新型人才,以培育学生个体"创造力"为目标,应对经济学人才培养模式进行改革,强化二元主体意识,建设多元化、弹性化、动态化的教育机制,"理论有用"与"实践为重"相结合,搭建"交叉融合"的学科基础课程平台,构建完整的实验实践教学平台,培养具有创新精神和实践能力的应用型经济学人才。
关键词: 输入 输出 大学英语教学模式 策略
本文以文秋芳提出的"输出驱动假设"为基础,对现阶段大学英语教学现状进行分析,提出适合三本院校的"以输入为基础,输出为驱动"的大学英语教学模式及策略,重点是通过开展实证性教学实验和问卷调查对提出的教学模式的合理性和实效性进行论证,最终达到大学英语教学质量整体优化的目的。
关键词: 义务教育 朝鲜语文教学 民族文化教育
在朝鲜语文教学中有意识的着眼于民族文化教育,渗透民族文化教育,追求两者有机的融合是目前教学改革的重要研究课题之一。本文立足于《义务教育朝鲜族学校朝鲜语文课程标准》,民族文化教育在朝鲜语文学科中的重要性与必要性方面进行考查研究,确立朝鲜语文听、说、读、写教学与民族文化教育的结合点和渗透点,探究在朝鲜语文教学中渗透民族文化教...
关键词: 新课程 数学 合作学习 研究
小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,具有极强的针对性。合作学习能改变传统"填鸭式"的一言堂教学模式,让学生在独立探索的基础上,彼此互通独立的见解,展示个性思维方法与过程,在交流中反思,使自己的见解更加丰富和全面。本文就对合作学习的现实意义作了详细的阐述,并对合作学习的实施过程进行了实践性探索,同时也提出数学合作学习目...
关键词: 小学语文 阅读课 语言训练 高效性策略
当前我国小学语文新课标中提出加强语言文字训练,让语文阅读课真正成为学习语言文字的课堂。结合当前我国小学语文阅读课语言训练现状,笔者就如何提高阅读课中语言训练方面提出了相关教学策略,力求改变现今语文课堂枯燥、缺乏学科特点等学习困境,让语文课堂真正落实好语言文字上的教学。
关键词: 实际问题 数学问题 方程 案例分析
本文通过对公开课《从问题到方程》进行教学案例分析反思,揭示教学设计思路,教学亮点,以点带面对数学方程建模问题进行初步研究。
关键词: 国贸专业 人才培养 策略分析
近年来的毕业生就业形势越来越严峻。许多独立学院为了提高学生的就业竞争力,开始致力于培养应用型人才。独立学校的国际贸易专业传统的人才培养模式已经不能适应市场的需求,因此,依据国际贸易专业的人才需求特点,以及结合独立学院国际贸易专业当前人才培养中存在的问题,学校应该怎样改变过去的人才培养模式,实行创新性的人才培养是当务之急。本...
关键词: cdio理论 工科学生 大学英语 分层次教学
工科院校的大学英语教学长期存在着教师为教而教、学生为学而学的尴尬局面,进而造成了教学上的"填鸭式、一锅煮",学生被动学习、缺乏学习兴趣和主动性。为了提高工科学生对大学英语的学习欲望和效率,培养具有创新能力、解决实际问题能力的应用型工科英语人才,这需要工科院校及大学英语教师转变教学观念、革新教学模式,构建符合工科学生需求的大...
关键词: 初中语文 教学 乡土教育 角落 美
乡土教育能够使学生从生活中了解并认识自己的乡土,使学生产生关怀与认同乡土的情感,并引导学生树立改善乡土环境的信念。
关键词: 农远资源 小学语文教学 应用
本文以农远资源在小学语文教学中的应用为切入口,结合农村小学语文教学的特点和现状,探讨农远资源在提升小学语文教学质量上的作用,以及在农村学校推广远程教育的方法和策略。
关键词: 语文 课外作业 个性化
学生学业负担过重是中小学教育教学中普遍存在的现象,"为学生减负"是当今教育界讨论的热点话题。然而如何在减轻学生作业负担的同时,有效巩固课内所学的知识,如何设计课外作业才能使学生既巩固了知识,培养了能力,又不增加学生的负担,这是一线教师一直苦苦思考和探索解决的问题。
关键词: 高中化学 自主学习
化学课程标准提出了"知识和技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的三维目标,要求在课堂教学过程中三维并重、和谐统一发展。教材是课程标准的具体化,也是教学活动的主要资源和载体。
关键词: 韵律美 意境美 灵感 创作
引导小学生体验悟童诗的美感,培养童诗创作的兴趣;并采用有效策略在保护他们童诗创作积极性和创造性的基础上,进行童诗的仿写或灵感原创训练。
关键词: 创设有效情境 生活情境 思维含量 数学思考
有效的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的探究欲望,引发学生的数学思考,点燃学生的学习热情,让学生在有效的情境中发现数学问题,在创造性的思维中培养其学习能力。因此,创设教学情境既要蕴含着丰富的知识内容,又要具有数学思维的含量,不仅能激发学生的探究欲望,更要能够促进学生的思考,引导学生用数学的思想方法去理解和掌握知识。
关键词: 改变观念 激发兴趣 合作学习 培养情趣 注重熏陶
要将人文教育在语文教学中贯彻落实下去,教师必须转变教师观、学生观和教材观,培养平等的师生关系,让学生成为学习的主人,变教教材为用教材。教师在课堂上要调动情感因素,激发学生兴趣;提倡合作学习,体现团队精神;珍视学生的独特体验,培养学生的审美情趣;注重人文熏陶,完善学生的自我人生。
关键词: 小学语文 课时 内容 评价 交流
第一课时的教学是非常重要的,教学中读准字音,初步理解词语的意思,正确、流利地朗读课文等目标,都是在这一课时中完成的。因此,语文课堂教学应该加强第一课时是设计与教学,从而掀起了第一课时赛课的高潮。
关键词: 阅读 学会 欣赏 评析
新《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"因此,让学生学会感受,激发情感,学会欣赏,尝试评析。通过导读、品读、研读、诵读弹奏起一曲语文课堂的情感之歌,点燃情感之花。
关键词: 备课细节 打造 高效课堂
课堂要想精彩高效,在教学过程中应关注细节,关注细节必须从备课开始。
关键词: 高中地理 有效教学 练习 高中生
讨论了高中地理教学中如何以周为单位,组织学生进行练习,旨在为消除当前高中地理教学中存在的弊端而提供建议和参考。
关键词: 导入语 学习兴趣 思维定向
一堂精彩的语文课,离不开点睛之笔——精心设计的导入语。成功的导入语不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能使学生的思维迅速定向,围绕教学内容开动思维器官,积极思考,探微知幽,开阔视野,获得丰富的知识。
关键词: 化学 导入 实验 学法 生活
高中新课程改革已经进行了好几年,通过多次的培训以及自己的教学实践,发现只有激发学习兴趣,引导学生成为学习的主人,才能提高课堂教学的实效性。
关键词: 高中历史 材料 真实 思维
知识与能力是历史学习的目的,而知识又是能力的基础。所以,在历史教学中既要传授知识又要重视能力。实践证明,在教学过程中运用历史教育的实用性可以调动学生学习的动机,让学生在能力提高的基础上继续学习新知。
关键词: 小学语文 课堂教学 评价性语言 艺术性
随着课改的不断深入,小学语文新课标对教学有了新的要求,尤其是语文课堂评价性语言的艺术性,教师在小学语文课堂教学过程中所使用的评价性语言对小学生的发展有着至关重要的影响。本文对小学教学中评价语言的艺术性价值进行简单的分析,并根据新课标的要求来对其进行完善。
关键词: 情景教学 初中历史 运用
作为非常贴合新课改理念的一种教学模式,情景教学在初中历史课堂上的运用不仅改变了以往教师以讲教为主的课堂教学模式,同时在注重以学生为主体的新教学方法基础上,培养学生自主学习能力,调动学生课堂参与度。因此本文先简述情景教学的理论内涵以及目标,并对如何在初中历史课堂中的运用进行浅析。
关键词: 生物教学 教学策略 创新
生物世界丰富多彩,但传统的生物课堂却死气沉沉,如何优化教学策略,提升生物课堂教学效率,应是我们一线教师的首要任务。
关键词: 口语交际 走进文本 生活中实践
未来人才口语交际能力的培养,势在必行,刻不容缓。教师要依据学生的年龄认知特点,充分利用教材优势,以激发学生主动、积极的交往情绪为基础,以促进师生间的交流为手段,以提高学生口语交际能力为目标来开展教学活动。
关键词: 轻负担高质量 数学教学 概念 意义
"轻负担"与"高质量"是相互对立还是相辅相成?它在初中数学教学中应如何进行平衡?新课改背景下认真思考"轻负担"与"高质量"两者之间的和谐与统一,是新时期赋予数学教育者最为重要的使命。笔者结合教学实例,对此课题进行了研究与探索。
关键词: 小学语文 教学 良好课堂氛围
小学阶段的语文教学主要目标是启蒙学生的语文素养,小学语文教师作为学生的启蒙老师,对于学生今后的语文素养的发展有着很重要的作用,决定着学生未来语文学习能力,而课堂氛围的良好与否决定着学生学习效果的好坏。
关键词: 语文 活动课 实效 注重
活动课是小学语文课堂教学的一次革新,是语文学科实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。要切实提高语文活动课的实效性,应注重趣味性,将兴趣转化为动力;注重内在价值,使效用发挥作用;注重创新性,用广度促进教学;注重配合教学,忌过于天马行空。
关键词: 小学低段语文教学 创设情境
《语文课程标准》强调创设丰富的教学情境,让学生在大量的语文实践中掌握运用语文规律。那么,如何在低段语文教学中创设情境呢?可以通过多媒体动画、讲故事、表演、问题设疑、想象、体验生活、游戏等方式创设教学情境。
关键词: 写作兴趣 生活 观察 积累 评改
写作能力是学生语文素养的综合体现,在语文教学中处于核心地位,笔者认为,要开展行之有效的写作教学,首要任务是培养学生的写作兴趣,通过写作与生活结合,激活写作情感;引导学生积累写作素材,丰富写作内容;创新作文评改方式,灵活评改,赏识鼓励等方式,调动学生写作的积极性,让学生爱上写作。
关键词: 英语 学习兴趣 策略
兴趣是专注于某种事情,带有一定感情的思想活动。它能使学生坚强,使学生聪明,使学生快乐,足以化难为易,是学生学习的内驱力,是学生学习动机里最现实,最活跃的因素。本文根据自身多年来的教学实验工作,谈谈如何培养学生学习英语的兴趣。
关键词: 小学语文 识字教学 主体参与 教学策略
识字教学是低年级小学语文教学中比较重要的任务,识字教学也是学习语文的基础。学习汉字时,要从汉字本身出发,利用汉字的文化和汉字构字规律,增强学生识字的兴趣和信心,辅之多种识字的方式,增强学生识字的积极性。
关键词: 物理课堂 想象力 教学 激发 方法
在教学理念快速更新的今天,学生在课堂中发挥的作用越来越大。于物理教学中激发学生的想象力,突出学生的学习主体地位,是发挥物理学科灵性,展示学生个人灵性的重要手段。激发学生的想象力,造就物理教学精彩,是物理教学改革的方向。
关键词: 名著阅读 问题 策略
针对目前名著阅读中的考分观念盛行、浅层阅读盛行、教师指导缺失情况。笔者从制订阅读计划、开发阅读资源、开展阅读活动、指导阅读方法等四方面对名著阅读教学进行了思考探索。
关键词: 几何问题 辅助线
辅助线是指在几何学中用来帮助解答疑难几何图形问题在原图基础之上另外所作的具有极大价值的直线或者线段,辅助线的合理添加往往在解决中学几何图形问题中起到至关重要的作用,让我们有一种"山穷水复疑无路,柳暗花明又一村"的感受。
关键词: 数学教学 数学文化 素养
小学数学教学就是"以知贻情",也即希望通过数学知识的教学能够帮助学生养成良好的数学文化素养。小学数学教学中,要注重培养学生数学的理性精神,渗透数学的思想方法,培养学生深刻思考的习惯,深入的探究精神,数学的审美观点。
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