当代教研论丛杂志是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管，黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的一本省级期刊。
当代教研论丛杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 费时费力 碌中无为 多写是习惯和美德
提出"精批细改"是一件困扰教师的费力低效之事,引起思考。解析传统批改方法里存在的诸多弊端,一则肢解了学生原生态的写作,二则教师的主观色彩将造成对学生习作的臆断。探索新的作文批改模式,注重灵活多样。学生多写胜于老师多批;学生自读自改、教师有重点地针对性批改等。
关键词: 科学研究人员 教育研究院 中小学教学 学术期刊 论文征稿 高水平学术 教育工作者 管理人员 发展研究
<正>值此《当代教研论丛》创刊之际,我们恳请国内各大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会科学研究人员和管理人员执笔赐稿,《当代教研论丛》编辑部真诚地向您发出约稿请求。《当代教研论丛》是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的教育学术期刊。大16开本,月刊,刊号:CN23-1586/G4,ISSN 2095-6517,公开发行。
关键词: 魏晋南北朝家族教育 比较研究
本文简单介绍了当下颇受争议的"虎式教育",并从教育性质、教育目的、教育形式、教育原则与方法、教育内容以及教育影响六个方面,将其与魏晋南北朝家族教育进行异同分析,最后得出结论,应该更开放、更多元化地看待"虎式教育",并对其提出自己的改进建议。
关键词: 校本课程 超市化 探究
校本课程实施是一种突出"以学校为本"、"以学校为基地"的课程开发行为,它是一种策略,一种活动,一种动态的发展和变革的过程。本文结合学校实际,从"超市化"校本课程的开发、实施到评价进行了探索与尝试,形成了今后的努力方向。
关键词: 课堂练笔 有效评价 方法研究
本文针对目前课堂练笔中重过程轻评价的现状,进行了评价方法有效性的初步研究,尝试通过量化评价指标、细化评价模式、深化评价过程的开放化策略,充分发挥评价的激励、导向、诊断功能。通过评价及时分析学生练笔中存在的问题,提高学生修改习作的水平,让学生从评价中得到激励与启发,以优化练笔的效果,引发出继续练笔的兴趣和激情。
关键词: 社区 生命教育 现状 对策 调查
社区是青少年生活的重要场所,加强社区青少年生命教育,构建与家庭、学校生命教育联动的社区生命教育发展机制对青少年的成长影响深远。文章在调查广州青少年社区生命教育现状的基础上,提出了青少年社区生命教育发展的对策。
关键词: 先写后教 以写定教 作后讲评 提高写作能力
近年来笔者在习作教学中开展"先写后教","以写定教","顺写而教",重视作后讲评的教改实验,努力把握住学生作文的最近发展区,开展系列作文训练,做到精评提质,提高学生的写作能力。
关键词: 中小学微型课题 聚焦微型 过程管理 考核评价
中小学教师做课题,就要"研究老师该研究的问题,研究老师能研究的问题,研究老师有回报的问题",学校要长远发展、快速转型,就必须引领教师做科研,其核心要务在做引领教师做切合实际,能够胜任,富有实效的科研。本文围绕中小学微型课题"研究老师该研究的问题,研究老师能研究的问题,研究老师有回报的问题"这一管理理念,提出了中小学微型课题管理的三...
关键词: 后进生 素质教育 兴趣
后进生是每个学校都存在的一部分学生,如何管理教育他们是所有教育者都关心的问题。笔者认为应从后进生的形成、以及如何教育这方面入手。教师要转变思想,改变对后进生的看法,对学生要有爱心,并充分运用化学实验的奇妙现象激发学生的兴趣,并让后进生之间展开竞争,给他们布置作业时要考虑到他们的知识水平层次。
关键词: 计划生育 小城镇建设 外出转移 招生萎缩 新农村建设 寄宿制学校
多年计划生育的施行,小城镇建设的不断拓展,外出打工者的不断转移,边远山区少年儿童的逐年减少,再加上因故辍学的那一小部分,学校招生的人数自然就萎缩了。要改变这一尴尬的现状,只有走总体规划布局的新农村建设和寄宿制学校这条路。
关键词: 择校热 中学生 非智力因素
随着择校现象的不断升温,本研究立足于"择校对中学生非智力因素的影响",通过对择校生和非择校生非智力因素状况的分析,论证"择校热"对中学生非智力因素产生影响,并探究影响的机理,从而使学校、社会、家长能够更理性地对待择校,更多关注学生的身心健康。
关键词: 苏北地区 留守儿童 社会适应性
研究对苏北部分地区在校初中学龄留守儿童社会适应性问题进行调查,采用陈建文、黄希庭编制的《中学生社会适应性量表》,对260名留守儿童和200名非留守儿童进行问卷调查,结果发现:苏北地区初中学龄留守儿童与非留守儿童社会适应性没有显著性差异;留守儿童在生源地、性别、独生子女这三个变量上也没有显著性差异,但在年级上存在显著性差异;对于留...
关键词: 村小图书室 满意度 图书管理
针对当前农村小学图书馆利用存在的"空壳"现象,以湖南省岳阳县几所小学为样本,调查了农村图书室的利用现状,其结果表明,农村小学图书馆存在投入少、教师观念陈旧、管理不规范,图书室开发率低等方面的问题。在此基础上,提出了几条提高农村图书室利用率的建议,旨在为改善农村图书室提供科学依据。
关键词: 教育 学生 家长
处于青春期的学生,往往在思想和行为上有所叛逆,自认为自己年龄大了,有独立意识,思想成熟了,处处以自我为中心,不屑他人。可是他没有意识到自己所处的年龄阶段在心理发展上由于残障原因是有局限性的,如自我反省、自我约束、明辨是非的能力是低水平的。
关键词: 图书馆 知识宝库 拓展空间
图书馆(室)既是知识宝库、智慧沃土,也是资料中心和信息集散地,蕴藏着丰富资源。但目前我国中小学图书馆(室)的资源未得到充分开发,有许多在睡大觉,原因固然多种多样,但其中有一个重要因素不容忽视,即图书管理员观念陈旧,恪守"坐等读者借阅"的信条,缺乏资源开发意识,致使图书馆(室)这一"知识宝库"难以成为"智慧喷泉"。要改变这种状况,就需要管理...
关键词: 综合实践 综合素质 学习评价
综合实践活动学习评价要确立正确的评价取向,注重主体性人格的张扬和创新能力的提升,使学生在体验成功、感受进步中得到激励,让每一位学生获得自信。要把评价作为学生感受成功、烦恼和挫折的主要参照物,要充分的认识到积极的评价会有效的改变学生自我认知的倾向性、自主行为的调控力,促进学生完美人格的形成和实践能力的提高以及综合素质的增强...
关键词: 英语教学 朋辈辅导 合作学习 自主学习 问卷调查
针对目前部分初中学生学习英语的状况和对调查问卷的数据分析,作者提出了一套比较有效的英语学习策略——朋辈辅导。朋辈辅导是一种特殊的教育策略,由配对的学生组合在一起,合作学习并完成学习任务。朋辈辅导通过一帮一和小组合作等学习形式应用于初中英语的课内外学习中,使配对的学生在知识和能力、情感与态度、学习兴趣与自主学习等方面都获得...
关键词: 小学教研文化 解构与重建
小学教研文化与基础教育课程改革的协同发展,是实现教学领域进一步深化素质教育的新趋势。试看我区域农村小学实施数学课程改革的状况,广大的数学教师正积极寻求和努力构建区域性新型教研活动平台,以此促进教研文化的解构与重建,激发课程改革活力的新局面。实践告之,区域性小学数学教研文化会随着教研平台建设的深入而不断改进和发展。同时,构建...
关键词: 榜样教育 问题 对策
榜样教育对学生的思想和行为具有重要引导作用,如何优化和改进基础教育阶段的榜样教育是当前教育工作者的重要任务之一,探讨当前基础教育过程中榜样教育存在的问题,并在分析问题原因的基础上提出相应对策,对提高榜样教育有效性具有重要意义。
关键词: 美术 教育 农村 因地制宜
对于美术学科而言,农村有着得天独厚的自然资源。教育者可以结合农村实际情况,因地制宜地选用教学内容、应用教学工具、选用教学方法、进行教学评价等。
关键词: 乡土音乐 现状分析 落实途径
音乐新课程改革以来,广大一线的音乐教师都积极投身于新课改的教学实践中,优化的教学环境、创新的教学设计、趣味性的教学方法,不断地给我们的音乐课堂"调色"、"描色"和"润色"。但是,华丽的音乐课堂上似乎"冷落"了周边土生土长的乡土音乐,在课堂上融入乡土音乐更是少之甚少。长期下去,学生会对自己家乡的歌一无所知,宝贵的非物质文化艺术遗产降...
关键词: 美术 创新思维 教学 学生
针对目前初中美术教师传统的教学模式,笔者提出自己创新教学的理念,不仅可以挖掘学生发散思维的潜能,而且还可以拓宽学生的视野,符合当今初中美术课改的精神。
关键词: 美术 教育 农村 因地制宜
对于美术学科而言,农村有着得天独厚的自然资源。教育者可以结合农村实际情况,因地制宜地选用教学内容、应用教学工具、选用教学方法、进行教学评价等。
关键词: 语文教学 思想教育 方法和途径
在语文教学中渗透着的思想教育的具体内容,在语文教学中坚持思想教育的具有一定的思想现实意义,本文拟对在语文教学的各个环节如何开展积极有效的思想教育进行了一些粗浅的探索,提出了一些个人见解。
关键词: 经典传承 阅读 国学
国学经典萃取了中华五千年的精华,伴随着"国学热"出现,各级各类学校纷纷开设与国学经典诵读相关教学课程,而后的对于国学效仿以及怎样把国学引入语文教学,无疑成了老师和家长们关心的问题。语文学科是工具性和人文性的统一,是一种文化的载体,学习语文是对中华民族文化的一种继承和发展。语文阅读教学中该不该引入经典?怎样引导学生对国学经典的...
关键词: 生活体验 作文训练 教学目的
作文是学生各种能力的综合运用可以反映出学生的知识水平、认识能力、语文基本功以及他们的思想感情、精神面貌。"学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。"这是因为写作是综合性、创造性的心智活动。学生作文与作家写作虽难度不同,但本质是相同的。所以作文是学生心灵与水平的一面镜子,它真实反映出作者的人生态度、思想感情、认识能力...
关键词: 小学语文 教学案 高段
"教学案"是新课程实施以来在教学中出现的新做法,尤其在初高中教学中,教师使用教学案开展教学大大调动了学生自主学习的积极性。把"教学案"的做法移植到小学高段的语文教学中进行实践尝试和探索,同样取得了良好的效果!
关键词: 游仙诗 长生久视 诚挚追求 神仙
游仙诗以先秦神仙思想为肇端,以道教神仙系统为辅助,继承了先秦浪漫神仙幻想的篇章精华,发展到汉代有其独特风貌。汉游仙诗起到了承上启下的作用,它开启促进了唐游仙诗的进一步成熟。因此研究汉游仙诗是解读游仙诗发展历程的重要一环。本文从游仙诗产生的时代背景、游仙作品分析、游仙诗特点三个方面初步探讨汉代游仙诗的发展历程及其独特风貌。...
关键词: 古诗文 三层五步
古诗文"三层五步"教学法"读"是初步感知古诗文,"译"是初步读懂古诗文,"悟"是就是阅读者通过阅读、理解文本,站在作者的角度上,在头脑中展开想象,设身处地地去理解、感受作者的所见、所思、所感,并能结合自身的生活实践,获得自己的所思、所见、所感。为了有效的帮助学生由"读"到"悟"地学习古诗文,在教学中一般需要五个步骤。我将其归纳为:明句读...
关键词: 初中生 作文素养 构成
写作能力是中学生语文素养的综合性体现。本文试从作文文本的角度深入分析初中生语文作文素养构成要素。以期在理清中学生作文素养的条件下为有针对的提高中学生的作文素养提供有益的思考。
关键词: 创新与习惯 新变化 新方法
创新与习惯是两个矛盾统一的主体,新课程标准明确指出"发展创新教育"必须与学生的习惯和个性等非智力因素同步发展。因此,在努力创新课堂教育的同时,对习惯养成的创新研究是至关重要的。在数学课中,传统的听、说、练、观察仍是习惯培养的重要方面,但其内涵发生了重要变化,质疑、实践、多向思考、主动探究、整理构建知识等方面成为习惯培养的主流...
关键词: 研究性学习 自主探究 合作交流
"研究性学习"是《国家数学课程标准》倡导新的教学理念之一,"研究性学习"是学生在教师指导下,从提供背景、发现问题、解决问题、展示成果等几个方面来组织实施。"研究性学习"注重培养学生创新意识和实践能力,面向全体学生,发挥自主性,加强合作探究性,引导学生自觉主动地参与学习研究,为培养学生将来成为创新人才奠定基础。
关键词: 求知 生存 发展
联合国教科文组织在《学会生存》中提出:"学会求知,学会生存,学会做事,学会合作。"当今社会对人才的要求也提出:"要具备丰富的知识,更要有强大的学习能力,还要有健康的体魄,良好的心理素质。"新一轮基础教育课程改革更是倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式,着眼学生的可持续发展。基于此,我们认为教育的核心价值应该是:一切为了学...
关键词: 创新 能力 方法
教师要重视对学生创新精神和实践能力的培养,以创造性思维训练为核心的教学活动理应摆上重要位置。笔者结合教学实践,从思维训练的途径和题型设计的角度出发,提出了溯源题名法、想象推断法、发散思维法、去伪存真法、改写创写法等五种做法。
关键词: 纠错 对比 巩固 灵活 练习
小数加减简便计算运算中学生还是有很多的错误,如:小数错位相加减,运算顺序错误,减法性质不能灵活运用等问题。笔者就针对学生的错误点,设计一堂纠错、对比、巩固、灵活运用的小数加减简便计算练习课。一、根据前测,以生为本定教学目标。二、在纠错中反思,在纠错中明算理,在纠错中欣赏错题。三、题组训练,对比突出,自我反思,各个击破。四、巩固...
关键词: 阅读 独立 理解
现代阅读观认为,一般意义的阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,语文课程的阅读同样也应这样理解。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在这个过程中,恰当的处理三者之间的对话才能提高学生的阅读水平,因此在阅读教学中要讲求对话技巧。
关键词: 三段六步式 教学模式
本文主要介绍小学信息技术学科"三段六步式"教学模式的理论基础及实践依据,"三段"主要包括尝试发现、探究形成和联想应用三大部分,同时介绍此模式的基本实施流程,最后笔者根据多年课堂探索与实践经验提出了这一模式的实施方法与改进建议,有很多值得思考的研究的价值。
关键词: 可拓学 信息技术课程 学习评价
根据物元分析理论和可拓集合理论,构建了小学信息技术课程学习的可拓评价模型方法。从基础知识与运用、应用能力、活动表现、学习结果与发展四个方面建立评价指标,利用可拓关联函数求得各指标的关联函数值进而获得评价结果。将该模型应用于惠州某乡镇小学信息技术课程的学习评价中。经检验,该方法能消除评价过程中人为因素的影响,提高评价精度,...
关键词: 民办中小学教师 非正常性流动 原因
《民办教育促进法》及其《实施条例》作为规约民办教育发展的法律,与民办教师的切身利益紧密相关。民办中小学教师是基础教育阶段的一个特殊教师群体,由于民办教育政策法规的模糊性,使得其非正常性流动现象严重。民办中小学师资来源复杂,是流动的客观原因;"合理回报"的纠结,是流动的导火线;教师权益保障的虚假,是流动之现实性原因;"同等法律地位...
关键词: 中小学教师继续教育 个性化培训 实施
中小学教师继续教育中,简单地以学科分类、岗位分类的培训形式多,而依照个人的差异有针对性的培训在实践中明显不足。本文试图从中小学教师继续教育实践的现状提出实施个性化培训的问题,继而探讨揭示中小学教师继续教育个性化培训的基本内涵,进一步探讨中小学教师继续教育个性化培训实施的有效路径与评价方法。在中小学教师继续教育大一统培训的...
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