当代教研论丛杂志是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管，黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的一本省级期刊。
当代教研论丛杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学教育音乐课程 音乐课程体系 音乐实践教学
小学教师除了具有坚实的专业知识和技能,还应具有艺、体、劳等方面的基础知识和基本技能。当前小学教育专业音乐基础课程课时少,场地有限,师资力量缺乏,不足以支持学生音乐素养的养成,是小学教育专业人才培养急需解决的问题。本文以海南师范大学初等教育学院小学教育专业音乐课程的设置与实施为例,主要针对其音乐课程设置方案、教学现状,提出了...
关键词: 能力导向型 课程体系 改革
本文针对劳动与社会保障专业课程设置缺少独立的学科特点、理论性太强、各课程相互独立等缺点,提出了＂能力导向型＂的课程体系改革方案,确立了＂三能＋一会＂的总体思路,树立了通用知识与人文素质的双向提升及理论与实践有机结合的双赢原则,并对该专业课程体系的具体设计进行了说明。
关键词: 语文 随班就读 多维 成效
随班就读是轻度智力障碍学生的主要安置形式,要提高随班就读学生的＂质＂,需讲求教学的＂效＂。为此,教师采取多维策略实施语文教学,为学生量体制定目标,增强教学中的实践性体验,注重课堂中补偿性康复,加强开放性融合。
关键词: 新闻学概论 翻转课堂 教学设计 媒介融合
基于媒介融合加强对新闻媒体传播、互联网思维、网络舆情分析的理论研究,并将其引入课堂教学内容的设计,采用翻转课堂这一教学模式,改革现有的《新闻学概论》课堂教学模式,调整教学内容,建立科学的课程评价方式,以实现《新闻学概论》课堂的有效教学。
关键词: 智障生 数学 生活 能力
本文根据《培智学校义务教育课程设置实验方案》要求,分析了引导智障生学好数学的教学方法。从基本知识及概念出发,提高智障生的理解能力;重视口算教学及运用简单计算工具的能力,从生活问题数学化、数学问题生活化,培养智障生应用数学解决日常生活中一些简单问题的能力。
关键词: 充分就业 社会主义核心价值观 对策
学前教育毕业生的就业市场供不应求,这使得学前教育从业人员不足成为我国幼儿教育领域近年来出现的突出问题之一。实现学前教育专业毕业生充分就业与社会主义核心价值观具有共同的价值诉求。用社会主义核心价值观引导学前教育毕业生做出正确的就业选择和树立正确的就业观念是实现其充分就业的关键。
关键词: 指导 目标 评价
我校课题组在实施省级基地校的课题研究中,发现课前延伸对高效课堂有着极其重要的作用。于是,笔者就针对这一环节进行了深入调查、研究、探讨、实践,并提出课前延伸应指导有力度,课内外同时推进;目标有梯度,不同学段各不同;评价有尺度,检查反馈多样化的观点。特别是课外延伸中的预习采用一读二圈三标、四找五抄六赏析、七问八说九解疑的具体做法...
关键词: 高中语文 师生管关系 沟通平台
在高中语文教学中,沟通是必不可少的桥梁。建立良好的沟通平台,有利于学生在学习中跟住老师的步伐,理解老师所想,同时为塑造学生正确的人生观、价值观起到重要的作用。本文阐述了高中语文教学沟通平台搭建的重要性,并对其实施办法进行探究。
关键词: 高中语文 语文教学 主体地位 策略分析
随着教学改革的不断深入,在现阶段的教育中,教师更注重的是对学生主体地位的培养,对学生自主学习能力的培养,这不仅是对学生学习方式的一次改革,同样也是对教学观念思想的一次更新。本文主要对主体性的含义及其特征进行一次详细的说明,对学生发挥出其主体地位的措施进行讨论,构建一个以学生为主体的高中语文课堂教学。
关键词: 高中语文 文言文教学 理解能力
在高中语文教材中,可以通过其中包含的文言文作品,来了解当时社会的习俗和文化,体会民族精神的内涵,然而如果对文言文的理解能力有限或者因为理解方向和角度的偏差而导致的失误,那就对当时社会习俗和文化的了解带来了一定的误差和局限性,因而,提高高中语文教学中学生对文言文的理解能力是十分必要的。
关键词: 学生为主体 主动探究 互评互改 合作沟通 激励
＂以学生为本＂是新课程改革特别凸现的教育理念之一。在作文教学中,语文教师应坚持＂一切为了学生的发展＂的教学理念,还学生主体权利,让每位学生都有进步,有发展。在探索建立新的作文批改模式中,笔者设计的方法流程是：教师指导→学生创作→示范评改→互评互改→佳作推荐→激励评价六个环节。
关键词: 中考 赏析 修辞 描写 词语
记叙文阅读中的句子赏析题是中考的一种常见题型,难度大,得分低。笔者结合近几年中考典型真题,从修辞、描写、用词三个角度谈一谈句子赏析题的答题策略,希望给学生的复习备考提供一定的帮助。
关键词: 交互式 电子白板 语文课堂 学习兴趣 优化教学
交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段,正逐步走进课堂,为课堂教学提供了良好的交互平台与协作环境,便于激发学生学习的兴趣,便于灵活高效地实施教学流程,从而显著提高初中语文课堂效率。教师应充分利用这优势资源,转变教学模式,优化课堂教学,提高教学质量,从而全面提高学生的语文素养。
关键词: 语文 阅读教学 有效生成 策略
动态生成是提高课堂教学有效性的新理念。本文以教学《这片土地是神圣的》为例,谈谈如何运用教学策略,在弹性预设的前提下,让预设与生成有所突破,让预设与生成共舞,生成有效而精彩的课堂。
关键词: 微课 小学语文教学 短小 互动性
微课教学是一种新的教学形式,在小学语文教学中有着天然的优势,通过短小精悍的融合多种媒体资源的微课,增强课堂教学的互动性,针对小学生注意力集中时间短和想象力丰富的特点,合理设计微课,达到更好的教学目标,提升小学语文教学质量。
关键词: 随文 练笔 训练 途径
随文练笔指在阅读的同时敏锐挖掘可以展开写作的素材,然后针对素材进行适度适时的写作训练,这种方式可以将写作练习同阅读紧密联系在一起,具有篇幅小、写作快、效率高等优点。尤其针对小学生,适当的随文练笔可以很好的提高小学生阅读中的认知能力和对于写作的掌控能力。
关键词: 小学语文 情境教学法 应用
课堂上的每一个教学过程,都是在一定的情境中发生和发展的。良好的情境产生良好的情绪,情绪表达出主体的状态和客体的态度。因此,教学过程必须创设良好的情境,以激发学生的情感,启迪心灵的窗户,点燃思考的火花。使学生的品德、知识和智力在生动活泼的气氛中,得到主动的发展。
关键词: 小学 语文 团体辅导 模式 运用
团体辅导方式引入小学语文课堂,是小学语文教学模式创新的一项有益尝试,运用团体辅导模式可激发学生思维,强化学生合作学习,构建开放型教学课堂,更为全面掌握学生情况,这种教学方式对提高小学语文课堂的教学质量起着重要作用。
关键词: 课后习题 导学 导练
＂课后习题应当成为教学课文和检测学习情况的主要依据。＂发掘课后习题的价值,变通课后习题的形式,使课后习题的导学和导练功能得到发挥,使语文教学更加扎实,更有效。
关键词: 小学语文 扩展阅读 策略
提高学生的阅读能力,不仅可以增加学生的词汇量,提高其写作能力,还可以提升其素质修养,扩展其思维,为学生的成长之路打好基础。如何更好地响应新课改的政策,增加学生语文阅读量,使之丰富自己,是当前的棘手问题。
关键词: 作文 指导 兴趣 分层 因材施导 有效
小学作文教学是小学语文教学重要内容,要讲究方法充分激发习作兴趣,消除学生习作＂恐惧心理＂。要善于根据不同类型采用不同的方略,做到因材施教,实行分层指导。真正提高作文指导的有效性。
关键词: 小学 语文 课外 阅读 教学 策略
对于小学阶段的语文教学而言,如果学生无法抽出时间加强课外阅读,可能会造成阅读面狭窄,对儿童文学了解程度低,影响到阅读能力与写作能力。本文分析了小学语文教学中课外阅读的重要性,并在此基础上提出了几点课外阅读在小学语文课堂教学中的优化策略。旨在完善课外阅读教学模式,提升小学生语文能力。
关键词: 小学语文 阅读模式 主题式教学
本文主要就小学语文阅读教学的现状和主题式教学特征进行分析,然后结合实际对小学语文阅读教学中主题式教学的原则和应用策略进行详细探究。希望通过对小学语文阅读新模式的研究,能对实际教学发展起到积极促进作用。
关键词: 小学语文 创新 课堂 观念
21世纪是一个以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,在这个时代中,要想实现自己的发展,需要具备一定的创新能力。人才的培养,在于教育,振兴教育事业,把创新教育落实到实处,是教师的重要任务。语文学科是一门语言性的学科,在教学过程中,教师应该使用创新性的教学模式,从而提高学生的创新能力。
关键词: 小学 写字教学 方法 探究
汉字是中华民族历史文化的传承,写字教学是在我国青少年群体中开展民族文化教育的根本,本文对小学写字教学的重要意义进行简述,并根据自身经验提出几点有效开展小学写字教学的策略,供大家参考。
关键词: 高等数学 自主学习 网络课堂 函数间断点
本文依据网络课堂的建设原则,以函数间断点的类型为例,从新课目标、复习旧知、新课内容、课堂练习、自主测评、在线答疑、教学视频七个模块阐述高等数学自主学习网络课堂的设计构想。
关键词: 高中数学 函数 逻辑思维
函数是所有高中生必须学习的内容,很多高中生在学习函数时都会感到力不从心,函数知识对于高中生来说是很难理解的,于是函数成了高中生的噩梦,也成了高中数学教师教学的一大关卡,函数贯穿整个高中的数学课本,函数在高中数学中的分量早已处于不可动摇的位置。而本文研究的就是高中数学函数教学中学生逻辑思维的培养。
关键词: 生活实际 探究 成长
数学来源于生活,又运用于生活。长期的教学实践告诉我们,重视＂双基教学＂是提高教学质量的保证,是发展能力、培养创新意识的基础,而＂双基教学＂的启发性根本不在于让学生＂答＂,而在于让学生思考。为此,在教学中,充分利用生活实际,引导学生理解抽象数学概念、构建数学模型、寻求正确结果、解决实际问题,能更好地促进学生成长。
关键词: 小学数学 经历过程 活动经验 教学策略
数学活动经验来源于学习过程,教学依存于课堂数学活动。为此,在小学数学课堂教学中,教师基于对数学教学内容和学生实际情况的深入研究,通过问题情境的创设、学习活动的开展,让学生经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,从而促进学生对数学知识的理解、数学技能的掌握和对数学思想的感悟,提高学生数学素养。文中结合小学教学实例,从...
关键词: 小学 数学 游戏 教学
数学游戏是最受小学生欢迎的教学方式之一,科学利用教学游戏能够激发学生主动探究,教师要根据学生特点组织个性游戏,把握学习主次设置游戏时间,结合传统方式实施数学游戏,在现代信息技术的支持下合理运用,让小学生既收获知识,又获得快乐。
关键词: 小学数学 课堂追问 自主思考
在小学数学课堂中,利用正确的时机进行追问,是教师帮助学生进行自主思考的重要手段。本文阐述了小学数学课堂追问的重要性,并提出了合理把握追问时机的几点建议。
关键词: 作业设计 问题 策略
小学数学是学生数学知识构建和数学思维形成的萌芽期,对整体数学教学发挥着重要的作用。而数学教学中的一个重要环节——作业设计,值得每一位教师深究,作业是对课堂讲述内容的补充,也是对学生学习状况的检测,但现在的教育教学中作业设计仍有不足之处。本文简单论述了小学作业设计中存在的问题及作业设计的策略。
关键词: 猜想 诱发动机 培养动机 激活内驱力 激发动机
＂猜＂最有神秘感,最易激发学生奇思异想。＂猜＂能开放思维空间,诱发学生自觉地探索,碰撞出创新火花,因而借助猜想,能挖掘学生的潜能,是培养学生自主创新的一把金钥匙。猜想在探究起始处,诱发学生的学习动机;猜想在探究过程中,培养学生的学习动机;猜想在练习发展中,激活学生的内驱力;猜想在小结延伸处,激发学生的学习动机。
关键词: 课堂 效率 策略
课堂是学校教育的主阵地,提高课堂教学效率是学校教育的宗旨。如何提高课堂效率这是一个老生常谈的话题,也是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们,学生学习效率如何,教学成功与否,很大程度上取决于教师如何更加科学地调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣。
关键词: 微课 高中物理 教学 应用
＂微课＂作为一种新型的教学资源,目前已经被广泛应用在各个学科的教学中。而将微课这种教学模式应用于高中物理教学,可以使得枯燥无味的高中物理学习变得活泼有趣,更加能够激发学生的学习兴趣。本文简要阐述微课在物理实验教学、课程教学以及主题复习中的应用。
关键词: 演示实验 学生实验 自制实验 重要作用
物理实验是高中物理教学中不可缺少的一部分,它使有些物理现象和学生在生活中无法体验的事非常形象、直观和生动地展现在学生面前,帮助学生形成概念,理解、运用所学知识,并且能培养学生的观察、分析和解决问题的能力,对学生的终身发展起到十分重要的作用。
关键词: 初中物理 生活化 思考与实践
＂从生活走向物理,从物理走向社会＂是新课标的基本理念。在初中物理教学中,怎样才能让学生有信心、有兴趣学好这门学科,这就是我们作为教育工作者所努力的方向。＂生活化＂教学方式就是将教学活动置于现实的生活情景之中,便于学生从原有的知识经验中,生长新的知识经验。
关键词: 学困生 习题课 教学模式
＂学困生＂泛指学习能力、学习方法、心理水平、知识水平、情感意志等方面与同龄学生有一定距离的学生。它是一个相对的概念,伴随学生群体存在,往往有鲜明的时代特征,因而也是动态的,发展的概念。高中化学教学改革明确要求改变课堂教学模式,通过多种多样的方式提高课堂效率,让学生主宰课堂,教师成为课堂教学的领路人,学生成为课堂教学的主人。关...
关键词: 化学用语 分散难点 掌握蕴涵 探究规律 运用中熟练
化学用语是化学思想的直接体现,是化学这门学科最基本的表现形式,是学好化学的前提,教师在平时课堂中经常使用并与学生相互交流所用的语言,所以学习和熟练应用化学用语对学习化学有着至关重要的作用。
关键词: 初中化学 课堂教学 有效性
相比于有较多学习方式的城市学生,农村学生的受教育方式较为单一,也就是说课堂教学是农村初中学生掌握课程知识的基本方式。因此每一位农村化学教师都应该充分提升课堂教学的效率,充分的利用好课堂时间,确保学生能够在课堂上充分理解教材中的所有知识点,从而可以跟得上教师的课堂进度。本文首先分析了影响课堂效率的阻碍性因素,然后有针对性地提...
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