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当代教研论丛杂志是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管，黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的一本省级期刊。
当代教研论丛杂志创刊于2013，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 分层教学 mooc 资源 教学模式
根据大学生的计算机基础知识和专业的不同,进行大学计算机基础分类分层教学的教学改革具有一定的现实意义,MOOC的兴起能解决师资短缺和学生缺乏自主选择教学资源的问题,在MOOC资源下探索大学计算机基础分层分类的教学模式是时代和教育发展的要求,具有现实意义。
关键词: 钢琴课 高校 有效教学
音乐教育是提升我国高校大学生职业素养的重要手段,因此,各高校也越来越重视乐器类课程的课堂教学质量。但是从整体来看,普通高校中音乐课的教学仍然存在好多问题,尤其是乐器课,例如教学过于偏重理论、教学形式单一、师生互动性差以及教师专业水平偏低等,制约着高校乐器公共选修课的发展。此文以钢琴公共选修课为例,探讨普通高校中钢琴公共选修...
关键词: 中职生 参与式教学 紧迫性
从中职校学生现状分析其产生的原因之一是教师采用的教育教学方法不太适合他们的特点,从而引入'参与式教学'方法是如何鼓励学生参与教学活动全过程,提高学生自主学习和独立思考的意识,端正学生正确的人生观和价值观。进而说明该方法是破解中职教与学困惑的一条途径。接着通过对参与式教学与传统式教学相比,对普高生与中职生相比,结合网络综合布...
关键词: 激活主体 激活教材 激活课堂 人文性 工具性
当中职生源素质成了一个无法回避的问题时,亟需一线中职语文教师不断创新改革,探索适合中职学生的语文教学方法。本人针对中职学生特点,从激活主体、激活教材、激活课堂等不同角度入手,积极探究激活中职语文教学的有效策略。
关键词: 成人教育 应用型 人才培养模式 供给侧
我国高校成人教育在人才培养方面注重'学历'忽视应用、突出'学科'忽视技能、复制'普教化'忽视成人特色,使得人才培养与社会需求严重错位。因此,在'供给侧改革'的背景下,高校成人教育只有在培养目标、专业设置、课程体系构建等方面对人才培养模式不断地优化和完善,才能真正满足社会、企业和学生个人发展的需求。
关键词: 专业素养 美育素养 融合点
大专师范生在校学习期间,自觉地把专业知识的夯实与正确审美价值观的形成相融合,把专业技能的训练与审美能力的提升相融合,把专业情感的养成与审美意志的锤炼相融合,自觉地把专业素养和美育素养融合起来,必能起到事半功倍的效果。
关键词: 高校 党的群团工作 对策
新时期高校党的群团工作机遇与挑战并存,高校要从实际情况出发,建立健全高校党的群团工作制度,不断开创群团工作新局面。文章对新时期高校党的群团工作面临的新情况和新问题进行了分析,提出了加强和改进高校党的群团工作的对策。
关键词: 高职药学专业 创新创业 校内实践
高职药学专业教育中,实践环节对提升学生创新创业能力起基础保障作用,我们应将校内实践教学和创新创业教育进行有效融合提升学生的职业素养。
关键词: 教育 价值文化
有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的'四有'标准反映了教师身份的内在规定性。教育使命的承载要求教师'四有',教育面临的现实挑战呼唤'四有'教师。高校立德树人中的价值引领有赖于教师遵循'四有'标准及其内在逻辑。
关键词: 本土音乐 北路戏 困境 措施
本人经过调研发现,本土音乐北路戏进课堂面临的现实困境:认识滞后、师资缺乏、设施贫乏,以此为突破口,探索总结出发展北路戏的有效措施:增强存在感、保持常态化、点与面相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合。
关键词: 微课 高师生 教学监控能力
随着教育改革的不断深入,传统的教育领域与高速发展的科学技术正日益结合。微课作为互联网课程资源的载体,弥补了传统课堂培养高师生教学监控能力的不足之处。此文对如何利用微课提高高师生的教学监控能力提出了几点策略。
关键词: 建构主义 商务翻译教学 模式建构
建构主义理论的提出对现阶段我国高校商务翻译教学实践改革有着重要作用,对传统教学模式进行分析再用建构主义理论作为指导。设计出合理的符合学生心理的教学实践。
关键词: 土建工程制图 校级教改项目 cad三维 计算机绘图
目前,类似武昌首义学院的民办高校制图课程体系尚不完善,大多数是沿用原挂靠一类本科院校的课程体系,导致制图课程教学中存在一些问题。本教改项目将土建工程制图与CAD三维造型与二维制图相结合,激发学生的学习积极性,提高制图课程教学效果。
关键词: 积极心理学 学习倦怠 干预对策
关于学习倦怠状况的调查结果显示,农业院校大学生在行为不当、情绪低落、成就感低,等维度上存在较为普遍的学习倦怠现象,并在性别、年级及科类维度上存在显著差异。研究基于积极心理学理念,提出了针对研究群体学习倦怠的干预对策:培养积极心理资本,提升自我效能感,增加学习投入度。
关键词: 中学生 考试 焦虑 心理
考试焦虑是学校考试中常见的一种心理现象,它是由一定的应试情景引起。在焦虑的三种反应(焦虑反应、过度焦虑和焦虑症状)中,考试焦虑属于过度焦虑。考试焦虑对学习既起着促进作用,又具有一定的阻碍作用。总的来说,考试焦虑与学习之间存在一种'倒U型'的关系,即考试焦虑有一个最佳值。过低或过高,都会使学习受到抑制。在学校心理咨询中,最常见的是...
关键词: 福利机构 特殊儿童 心理干预
随着我国社会的不断进步,社会福利事业也得到了一定的发展,各个地区相继建设了一定的福利机构,并接收了众多的儿童,其中也包含很多特殊儿童。这些特殊儿童通常由于其自身和周围环境的原因,存在一定的心理问题,难以保证其健康成长,这也使特殊儿童的教育和心理干预,也成为了社会广泛关注的热点。本文就福利机构特殊儿童心理干预问题进行了研究分析...
关键词: 中小学 教师 生存状态 现状分析 反思
教师作为教学模式的研究者和教学任务的者,其自身教学水平对学生的教学质量,产生重要影响,其中中小学教师作为中小学学生学习的领路人,中小学在扩建师资力量过程中,应注意对教学水平和道德品质均过关的人员选用,以通过中小学教师自身形象和作风,积极引导中小学生对学习的热爱和树立优良的道德情操。此文对中小学教师生存状态的现状分析与反思进...
关键词: 新常态 大学生 创业教育
大学生就业形势在国家经济新常态下不容乐观,自主创业作为一种新的补充形式成为就业新潮流,'新常态'下强化大学生的创业教育有利于提升大学生就业创业的数量和质量。'新常态'下是机遇也是挑战,对于大学生创业教育的内容和模式都应有新的变化来适应新就业形式下新的需求。此文从供、求、政策、挑战四个方面来解析新常态下大学生就业形势,分析新的...
关键词: 阅读标准 阅读素养
美国'各州共同核心标准'之'阅读标准'通过'大学和职业准备阅读锚定标准'、K-12各年级阅读标准、各级各类文本样例和阅读任务样例,明确、清晰地勾勒了阅读素养的发展目标。此文将简介CCSS阅读标准的基本架构及精神,并依据阅读理论与研究进行评析,分析出这套核心标准的特点,包含'现实需求导向''强调深度阅读''重视文本复杂度''平衡不同类别之文本'...
关键词: 学前教育专业 艺术课程 综合艺术实践能力
艺术课程不仅应培养学生的艺术知识与艺术技能,还应站在学生全面发展的前提下对整合创新、开拓贯通、跨域转换等多种能力进行培养。文章以广西师范大学学前教育专业为例,通过艺术课程教学中从教学内容、方式与方法到课程考核如何进行学生综合艺术实践能力的培养途径与策略进行了阐述,研究认为,高师学前教育专业的艺术课程教学应当注重学生的课程...
关键词: 职专 议论文写作 兴趣培养 训练
在职专语文教学中,指导训练学生写作,特别是议论文的写作,这是职专学生面向社会的需要,也是素质教育的要求。此文结合教学实践,就指导训练职专学生写作议论文,从培养兴趣和夯实基本功谈些体会。
关键词: 高职教育 改革 策略 分析
高职教育有效适应当前社会发展过程中对人才的需求,从而促进一大批高职院校获得了发展机会,并且在学校设施建设方面也逐渐地走向完善,然而高职院校在不断发展的过程中也伴随着挑战。这主要是由于高职院校教育目的是向社会输送大量优秀的技术人才,但是当前毕业生的就业情况不容乐观,对高职院校而言,就需要重视当前的教育方式,并找出其中的问题,通...
关键词: 新民说 历史学科素养 课堂教学 历史视域
对士人和新知识分子的思想考察,可以清晰地把握清末民初中国公民意识发展的脉络。而这其中尤以梁启超的'新民观'对于民众公民意识的启蒙和觉醒作用最为突出。此文立足于梁启超'新民之史'的教育思想的初探,牵引课程改革现状,走进中学历史学科的素养培育,通过'强调教材中的时序意识''融入辩证的史观意识'两大课堂视域,寻求历史视角的广度和历史探...
关键词: 家访 教育 班级管理
教育是一个系统工程,需要社会、学校、家庭的共同参与,作为联系家庭与学校的一条纽带,家访它发挥了无可替代的作用。文章中本人就对家访的理解,谈了一些认识,以利于在未来的教育中有的放矢。
关键词: 实施 问题 措施
'一对一助练'指在常规的课堂教学之外,将外国留学生与汉教学生结成一对一的伙伴关系,使汉教学生指导、帮助留学生学习汉语。这种模式创建了留学生和汉教学生的互利共赢平台。此文阐述了'一对一助练'模式的实施过程,分析了其存在的问题并提出了相应的解决措施,期望能够为其他实施'一对一助练'的院校提供借鉴。
关键词: 大学生 创业道路 问题与决策
我国大学生创业教育事业到今天已有几十年,起步虽然较晚,但是已经在教育界引起了广泛的关注。许多高校培养大学生的自主创新能力,利用在校期间对大学生进行关于创业方面的相关课程指导,现代社会的发展越来越快,目前我国还正处于经济转型期,对于大学生的创业道路应该做出正确的调整,争取早日走向市场经济化的道路,来适应社会的发展、社会创业的需...
关键词: 高中教育 发展现状 教学资源 处理对策
透过实际调查发现,现阶段我国高中教育始终遗留教育资源欠缺等隐患。在此类背景下,为了推动该类教育事业高效率的改革发展进程,笔者结合已有实践经验,梳理当前高中教育发展现状,并制订富有针对性的处理对策。
关键词: 儒家文化 心理健康 作用
儒家文化里蕴涵着心理健康教育的深刻思想,闪烁着许多心理健康教育思想,在高中有效开展心理健康教育,增强高中学生心理健康的自我维护意识和能力,解决高中学生心理的许多困惑和问题有着积极的现实意义。
关键词: 新课改背景 高中语文 阅读教学
阅读是人类在生存和发展过程中取得新知识、获取新养料的重要方法。在如今这个时代,因为知识经济变革,信息化程度的普及,阅读所起的作用将会愈来愈大。所以,对于高中语文教学来说,更应当将其视为一部重头戏,给予更深入的关照和研究。可是现在的情况在于:当前很多阅读教学实践却并不是十分理想,存在着这样或那样的问题。因为新课程改革的持续进行...
关键词: 高中语文 教学 传统文化
伴随着我国教育改革的不断发展,在当今新课改的背景下,我国高中语文学习已经发生了显著的变化。语文作为高中教学阶段的基础课程,教学体系的完善尤为重要,因此当下教育部与相关语文教职工根据当下社会的发展情况,结合当下高中生的发展水平,联系高中语文的教学大纲,在多方位渗透我国传统文化的背景下,高中生的综合能力得到良好的培养,综合素质有...
关键词: 对话教学 对话素材 联系生活 情感表达
阅读教学是语文教学的核心组成,影响着学生语文能力的发展。对话是学生走进文本的重要通道,也是学生阅读思维释放的重要过程,它能让学生将自己的阅读感悟通过对话与教师、同学进行深入交流,从而有效获得语言能力的发展。此文阐述了阅读课堂运用对话教学策略的方法,并结合教学实践进行分析。
关键词: 批注符号 文字批注 监督反馈
在阅读中运用批注,能做到真正深入的有效阅读。它依靠阅读者全身心的心智活动,通过对符号、对文字的初步感知和深入感悟,把握其所蕴含的内涵。批注是形式,用心是根本;批注是手段,促进阅读是目的。
关键词: 初中语文 个体差异 分层教学
初中阶段是学生生长发育时期,其心理和生理存在着明显的差异,初中学生在语文的学习上存在明显的个性特征。在教学中通过分层次的教学,让语文教学面向全体学生,因材施教,促进学生个性化发展。
关键词: 作文批改 卸下包袱 捷径
作文批改是语文教学中最棘手的问题,在作文教学中应采用合理的方式、方法。首先,别要求太多,以免学生害怕作文,力求'一次一得';其次,不要批改过细,力求'即来即回',在最短时间里找到问题,马上反馈,讲评,修改;再次,别要求太难,应结合学生实际情况,'稳扎稳打',定能寻得作文批改更加轻松有效的捷径。
关键词: 小学语文 古诗词教学 教学提升
随着近些年来大众文化自身不断强化,国家投入大量资源弘扬传统文化,古诗词教学在小学语文课堂教学中也越来越受到重视。特别是《中国古诗词大会》等节目的热播也激发了家长对小学古诗词学习的重视和热情。但是由于古诗词本身所蕴含的极为深厚的文化底蕴,以及不同个体对诗词意境多样化的理解、小学生阅读能力尚不成型等因素,目前在小学语文古诗词...
关键词: 小学语文 渗透 德育教育 语文素养
在素质教育改革不断深化背景下,新时期对小学语文教学提出了更高的要求。作为一门母语学科和基础学科,在实际教学中,充分发挥语文学科的思想教育作用,潜移默化中渗透德育教育内容,促使小学语文教学的德育更具层次性、共鸣性和审美性特点。小学作为学生思想道德素质形成的初级阶段,在小学语文渗透德育是素质教育改革的必然选择,但是纵观当前我国...
关键词: 小学语文 阅读 教学 策略
有效的阅读能帮助学生获得深刻的阅读体验,升华学生的思想境界。如何在课堂有限的时间内引导学生深入文本、解读文本的深刻意蕴,体会作者所表达的情感,让学生获得情感的共鸣,实现和文本的心理相融、情意共生。
关键词: 小学高年级 文言文 教学方法 古典文化
文言文是一种语言,是中国古典文化的载体,所以说学好文言文,是学习古典文化的基础。在我国文言文的教学是从小学阶段就开始的,尤其是新课改后,分别在人教版的五年级和六年级课本中加入了文言文。让学生能够修造自身的文化素养,并且了解和学习我们中华民族悠久的历史文化。学好文言文能够促进学生对中国古典文化的学习和传承。小学设置文言文课程...
关键词: 语文 阅读 质疑 探究
欲真正引出学生阅读的需要,激发学生的质疑兴趣,必先找准切入点,捕捉文本中的特殊之处。以此切入,激发学生的质疑兴趣,厘清思路,提出一些针对性较强的问题,进行更深层次的思考,真正引出学生阅读的需要。
关键词: 方法 教学 语用能力
培养'语用'能力是《义务教育语文课程标准(2011年版)》核心目标,指向'语用'学习已成为《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的语文教学观,能够有效地提高学生的语文实践能力。课堂教学中采用读写迁移进行表达性语言训练、引导想象、创设情境和尊重学生对文本内容的个性解读等切实的方法,培养学生'语用'能力。
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