关键词:小学英语 语篇教学 文本再构
摘要:文本再构的应用可以让学生的视野得以拓宽,可以让学生的思维能力得以拓展,对于学生的英语学习具有极为重要的推动作用。基于此,文章就小学英语语篇教学中文本再构进行分析研究,希望可以有效促进学生英语学习质量的提高。
当代教研论丛杂志要求:
{1}论文正文后附作者简介,格式参照:姓名(出生年月-),性别,籍贯,职称,学位,单位,研究方向,联系电话和邮箱。
{2}作者应强化学术诚信意识,自觉遵循学术道德规范,谨防学术研究失范现象的发生。
{3}文稿中摘编或引用他人作品的,务请按《著作权法》有关规定在参考资料中标明原作者姓名、作品名称及其来源等。
{4}参考文献在引文末尾用方括号加序号注明,按顺序全文排序,序号同文末的列表序号一致。
{5}文中插图切勿过大,图中文字、符号用印刷字剪贴,字号比正文小一号,图应标注图序与图题(中英文对照),照片要色彩清晰。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社