当代教育论坛杂志

“人也按照美的规律来构造”

关键词: 美的规律  构造  马克思恩格斯  标题  引用  文章  引号  

基础教育研究年度发展报告——2004年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

关键词: 中小学教育  2004年  基础教育研究  统计与分析  发展报告  论文  数量统计  转载文章  中国教育  全文  摘编  论点  刊物  教法  教材  课程  

基于新课改背景下的农村学校课程资源开发

关键词: 农村学校  课程资源开发  新课改  条件性资源  资源优势  主要表现  课程改革  知识性  劳动力  

"课程资源"可分为知识性、环境性和条件性资源三部分.农村学校有着课程资源优势,主要表现在自然、社会、文化、家庭、教育以及劳动力等方面.农村学校应当采取多种策略开发利用丰富而优越的课程资源,推进农村学校课程改革.

邵阳市对农村“留守孩”推行代管家长制的实践与思考

关键词: 实践与思考  家长制  邵阳市  代管  推行  外出打工  外出务工  抽样调查  农村学校  初中学生  中心小学  抽查  父母  大农村  亲人  统计  人口  

农村"留守孩"是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村,需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子.农村"留守孩"在我国广大农村已经成为一种普遍现象,据最新统计,全国农村"留守孩"人口约1000万.笔者在某市农村学校做过一次抽样调查.抽查11所中学的842名初中学生,其中"留守孩"451名,占抽查学生总数的53.6%;6所中心小学的420名学生,其中"留守...

浅谈“免收农民工子女就学借读费”政策的推行

关键词: 借读费  子女就学  2004年3月  农民工子女  推行  政策  中央一号文件  不合理收费  贯彻落实  进城就业  财政部门  一视同仁  收费项目  捐资助学  进城务工  新华社  择校费  受教育  城市  小学  学生  学校  平等  孩子  

新华社 2004年3月25日报道,财政部为了贯彻落实中央一号文件的有关规定,要求各级财政部门进一步清理和取消针对农民进城就业的不合理收费.明确指出,今后在城市中、小学就学的农民工子女,负担的学校收费项目和标准将与当地学生一视同仁,不再收取借读费、择校费或要求农民工捐资助学及摊派其他费用.取消进城农民工子女的借读费,让他们的子女在受教...

农村中学推行“集体备课”的实践与探索

关键词: 集体备课  农村中学  实践与探索  推行  资源共享  教师授课  创新能力  教学设计  教材  课时  学生  教法  

"集体备课"在一定程度上做到了教师"大脑联网,资源共享".由于农村中学基本上实现了专任教师授课制,同科教师多达10人,少则6人,可在集体备课时就教材、教法乃至学生的创新能力诸方面进行充分讨论,形成具有以下三个特征的崭新教学设计.

试论科学发展观在基础教育领域的历史贡献

关键词: 科学发展观  历史贡献  教育领域  科学的发展观  全面发展  教育事业  教育大众化  教育工作  教育均衡  共同发展  民办教育  公办教育  优质化  

就教育工作而言,树立和落实科学的发展观,就是要以人为本,全面发展教育事业."以人为本"即要全面发展人的各方面素质;"全面发展教育事业"即要实现各级各类教育均衡、协调、持续的发展,包括促进公办教育和民办教育共同发展、推进教育大众化和优质化相结合.

论尊重和保护学生权益的观念和制度建设

关键词: 学生权益  尊重  制度建设  未成年人保护法  校园文化建设  权利意识  行为管理  教育者  年龄歧视  观念建设  人道主义  权利内容  职后培训  职前培养  可操作性  人性化  人道化  学生观  不平衡  发展观  明晰性  公法  私法  律令  校对  

从人性出发的教育,人性化、人道化的教育必然是尊重学生权益的教育.但时下教育者的义务与权利意识不平衡的学生观、对学生的年龄歧视观、教育者的学生权利意识的淡薄、学校对学生行为管理上的律令主义和"私法"僭越"公法"、有关保护学生权益的"法太软"等,却使学生的权益受到严重侵害.要使学生的权益得以尊重、保护,既应重视尊重、保护学生权益观...

关于教师教育违规行为的理性思考

关键词: 违规行为  理性思考  教师教育  教育教学过程  教育意义  暴力行为  生存状态  行为能力  积极意义  教学反思  共同发展  师生  

教师在教育教学过程中的暴力行为是一种不符合教育意义的违规行为.本文从教师的生存状态、观念认识、行为能力三方面对这一现象进行了深入思考,对于教师更好地进行教学反思并在实践中自行规避这一行为有积极意义,让师生都能获得生命的勃发与共同发展.

解读“研究性学习”

关键词: 解读  一般性  传统  文采  

对于"研究性学习",我们不能割断传统根脉和脱离我国的实际而生硬地嫁接"研究性学习"的一套现成理论,而是要结合我国的传统和实际,重新解读"研究性学习".本文采用从一般到具体的思路,首先对"研究性学习是什么"进行一般性地描述,继而结合目前我国"研究性学习"实践中所遇到的主要问题对"研究性学习是什么"进行具体深入地探讨.

浅析儒家教育对谭嗣同变法的影响

关键词: 儒家教育  谭嗣同  资产阶级改良主义  变法思想  加工过程  社会环境  忧国忧民  舍生取义  人生观念  激进主义  鲜明特色  维新运动  独特性  灌输  

谭嗣同是激进的资产阶级改良主义者.谭嗣同变法思想的形成是通过教育"从外面灌输进去的",但同时也经过了自身的加工过程.谭嗣同个人所处社会环境、经历及其机遇的独特性,使他逐渐养成了正直、善良、朴素的高贵品质,形成了忧国忧民、疾恶如仇、舍生取义、勇于献身的人生观念,并使他逐步发展成为具有鲜明特色的激进主义者,在维新运动中后来居上.本...

论学生自由的价值

关键词: 学生自由  价值  学生责任感  活动状态  自主活动  自主选择  基本理念  当代教育  基本权利  前提条件  创造才能  培养学生  自由发展  必要条件  学习  自律  引导  

学生自由即学生在学习和生活方面的自主、自律、自为的活动状态.学生之所以能够自主活动,这一方面是由于学生未受强制,另一方面意味着学生具有自我引导、自主选择、自我主宰的要求和能力.学生自由作为当代教育的基本理念,具有下列重要的价值:第一,自由是学生的基本权利;第二,学生自由是教育基本伦理的要求;第三,学生自由是学生自由发展和培养学...

关于教师“末位淘汰制”的思考

关键词: 教师  人性化  学校  

目前,不少学校实行了针对教师的"末位淘汰制",我们有必要认真思考它的作用和问题,以使教师的评价和考核趋向公正、合理和人性化.

教育的终极目的：让人活得更有尊严——今日之教育就是明日之中国

关键词: 终极目的  中国  尊严  以学生为本  新课程标准  教育理念  目标确立  自由发展  全面发展  全体学生  以人为本  个体差异  发展需要  最大限度  一般属性  根本需求  学习  特殊性  发展性  强调  为人  

新的课程目标确立了以学生为本的教育理念,将学生的充分自由发展置于课程目标的核心位置.以人为本的理念既强调全体学生都得到全面发展,又强调学生的个体差异,让每个学生都成为与众不同的唯一.教育要满足每个学生的不同的发展需要,以促进学生的最大限度的发展.新课程标准下的学生作为人的一般属性的特殊性,既学生具有发展性和以学习为主要任务....

学校综合实践活动的课程领导

关键词: 综合实践活动  课程领导  学校  课程管理  整体框架  引导  

学校综合实践活动的开设要求从"课程管理"走向"课程领导".课程领导不是"控制",而是"引导";课程领导不是权力"掌控",而是权利"共享".立足学校层面,可以从"谁来领导"、"领导什么"、"怎么领导"三方面构建综合实践活动课程领导的整体框架.

两种评价制度下师生关系的比较研究

关键词: 师生关系  评价制度  发展性评价  评价功能  直接影响  选拔性  

发展性评价与选拔性评价评价功能、主体、标准等方面都有着根本的差异,这些差异直接影响着师生关系的生成.本文对两种评价制度下不同的师生关系状况加以比较,以期通过评价制度的改革促进良好师生关系的生成.

省域教育与经济社会协调发展的基本纬度——以湖南为个案

关键词: 经济社会协调发展  省域  个案  湖南  纬度  科学发展观  教育发展  质量提升  数量扩张  层次教育  经济结构  教育结构  同类  

省域教育是国家教育发展的缩影.本文以科学发展观为指导,以湖南为个案,就省域教育与经济社会协调发展的三个基本纬度即数量扩张与质量提升、不同类型教育与不同层次教育、教育结构与经济结构进行了论述.

备课时应注意的几个薄弱环节

关键词: 环节  注意  课时  学生学习兴趣  珠穆朗玛峰  积极思维  学生提问  学生兴趣  8848  兴奋剂  教学楼  导言  教师  估计  俗话  讲授  讲台  高峰  

一、对导言重视不够 俗话说:"良好的开端是成功的一半."生动、精炼、有趣的导言能把学生引入学习佳境.好的导言像一支"兴奋剂",一开始就注入学生的心田,激起学生求知的欲望.它是诱发学生学习兴趣、启迪学生积极思维的有力手段,不可等闲视之.如,在讲授"对数计算"一节时,教师用一张厚度仅0.01毫米的薄纸把它对折后,向学生提问:"如果对折32次后,将...

谈中小学教育管理中的以人为本

关键词: 教育管理  中小学  生存和发展  教育工作者  管理理念  精神需要  最大限度  主要对象  教育领域  重要课题  出发点  

随着时代的发展,"以人为本"正逐渐成为一种主流的管理理念.什么是以人为本?简言之,就是一切以人的生存和发展为出发点,以最大限度地满足人的物质和精神需要为目的.教育是一种以人为主要对象的行业,在教育领域如何贯彻以人为本,是值得广大教育工作者探讨的一个重要课题.

研究性学习的评价环节初探

关键词: 研究性学习  教学设计  教育工作者  教育改革  教育领域  重要环节  评价过程  角色  

研究性学习作为我国当前教育改革的一个亮点,在基础教育领域中将扮演越来越重要的角色.评价是研究性学习教学设计中的重要环节,如何进行研究性学习的评价一直是教育工作者潜心研究的课题.本文阐述了研究性学习教学设计中的评价的原则、特点,重点研究了如何实施评价并特别提出了评价过程中应该注意的几个问题.

教师的教学自信弥足珍贵

关键词: 自信  教师  课堂教学  引导学生  最大化  师能  自卑  想象  

1.教师的教学自信在课堂教学中十分重要.只有充满自信的人,才可能最大化地发挥出自己的优势,最大化地展示个人的才华和魅力.教师的课堂教学尤其如此.他的课要吸引几十位学生,他必须是洋溢着热情,充满着自信的,必须是神采飞扬的.无法想象一个自卑的教师能够驾驭课堂,引导学生愉快地遨游于知识的海洋中.

浅谈初级中学教育评估管理

关键词: 评估管理  中学教育  教育质量观  初级  教育协调发展  学生全面发展  教育管理者  素质教育  均衡发展  一专多能  教育发展  学生学习  评价体系  教育评估  办学水平  初中学校  三个层面  用科学  教师  引导  

教育评估管理需要用科学的教育质量观来指导.科学的教育评估管理对教育的持续健康协调发展起着重要的作用.在实施素质教育的过程中,教育管理者必须牢固树立教育协调发展、学校均衡发展、教师一专多能、学生全面发展的科学教育质量观,着力构建既适合本地教育发展,又适合学生学习实际的客观、多元的评价体系,以此引导教育评估的导向,达到提高办学...

小班化教学情境浅论

关键词: 教学情境  小班化教学  教育理论  教育理念  教育投入  自主  入学  小学  

随着教育理论的深入发展,以自主、合作等教育理念为支撑的小班化教学开始在中国大地试点.而小学入学人数的锐减、教育投入的增加,为小班化教学的全面实行,无论在理论上还是在实践上均提供了现实的可能.

挖掘意象 把握情感

关键词: 意象  挖掘  情感  生活环境  自然景物  艺术感染力  艺术形象  思想内容  现实生活  相互联系  古典诗歌  形象性  抒情性  人物  李商隐  诗人  作品  事件  描写  景象  

辞书、教育文本应规范和统一——关于“禁”、“bān”、“长”及其他

关键词: 辞书  文本  教学与研究  高中语文  出版社  测试卷  考试题  同一  教材  注音  释义  师生  学习  数例  

写作的缘起 笔者在长期的尤其是近些年来的高中语文教学与研究中发现,花样翻新的各类测试卷、考试题,漏洞百出,触目惊心;"改革""开放"的各种教材、读本,错误不少,问题严重;雨后春笋般涌现的词典、辞书,同一本书前后矛盾、相互抵牾者有之,同一个出版社出版的几本书差异颇大、不相容者也有之,不同出版社出版的不同的书的注音、辨形、释义更是五花...

中学生心理障碍探因及对策

关键词: 学生心理障碍  80年代  调查结果  上升趋势  应对措施  健康发展  障碍分析  患病率  百分点  青少年  生存  中学  原因  

80年代末有人做过一次调查,发现16.27%的中学生存在严重的心理障碍.最近一项调查结果显示,中学生心理障碍患病率为21.6%,比20年前增长了5.33个百分点,而且还在呈上升趋势.所以,正视中学生心理障碍,探究其发生的原因并采取应对措施,已经成为保证青少年健康发展的需要.本文主要针对中学生存在的比较突出的心理障碍分析其产生原因,并提出一些消除或...

低年级小学生激励性口头评价研究

关键词: 低年级小学生  口头评价  激励性  新的教育理念  教育评价体系  传统教育  评价用语  身心素质  学业水平  面向未来  学生成绩  存在差异  因材施教  评价观  排序  综合  

传统教育的口头性评价是静态的、鉴定式的,它将丰富的口头评价用语简化为"好"或"不好",单一而刻板.它在评价方面也是不全面的,仅仅局限于学生的学业水平而忽视学生的综合身心素质的发展.它太过于让学生从已经掌握的知识和技能中去找差异、分等排序,强调与"昨天"的对照.新的教育理念的评价观是面向未来的、是发展的、动态的,它把教育评价体系作为...

合作学习中的几点困惑与对策

关键词: 合作学习方式  学生学习方式  以教师为中心  学生创新意识  生存和发展  

靠质量赢得读者：醴陵市征订《当代教育论坛》杂志突破1000份

合作学习是人类社会赖以生存和发展的重要动力，是面向21世纪的四大教育支柱之一，也是新一轮课程改革所倡导的自主探索与合作学习方式。《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务，就是要让学生的学习产生实质性的变化，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。合作学习是我们贯...

浅谈思想政治教育者的教学艺术

关键词: 教学艺术  思想政治教育者  教学过程  客观规律  教学活动  受教育者  语言表达  教学机智  幽默艺术  积极性  

思想政治教学活动要求教育者既要遵循教学过程中的客观规律,又要掌握一定的教学艺术,这样才能充分调动受教育者的积极性.这些教学艺术包括:语言表达的艺术、教学机智的艺术,适时进行思想政治教育的艺术和让教学过程充满快乐的幽默艺术.

让德育“雨露”滋润学生心田——洪江市加强未成年人思想道德建设扫描

关键词: 思想道德建设  洪江市  未成年人  学生  德育  爱国主义教育基地  扫描  革命传统教育  民族精神  中小学校  参观学习  青少年  地道战  观后感  纪念馆  向警予  红色  活动  组织  讲述  

浅谈初中政治课教学阅读能力的培养

关键词: 能力的培养  初中政治课  教学阅读  学生自学能力  政治课教学  教科书  阅读能力  学生阅读  读书能力  培养学生  阅读教材  引导学生  教学活动  生长期  教师  课文  讲课  课本  笔记  老师  上课  练习  

政治课教学怎样培养阅读能力呢?笔者认为主要的途径是指导学生阅读好教材,因为教材是学生获取知识的重要来源,也是培养学生读书能力的主要凭籍.如果不注重引导学生阅读教材,讲课往往离开课文泛泛而谈,以致有的学生长期不重视阅读课本,平时上课只是听老师讲和自己抄笔记,到头来连教科书都看不懂,一做练习,就找不着、抓不住、用不上.所以教师在培...

正确理解和实践思想教育转化法

关键词: 思想教育  转化法  正确理解  实践  思想政治教育  受教育者  思想观念  错误观点  比较系统  少数人  个别  

所谓思想转化法,是指在思想政治教育中,教育者使受教育者的思想由错误转化为正确,由消极转化为积极,由后进转化为先进的方法,即用于解决个别或少数人错误思想观念的方法.因为在集体中总是相对的存在着先进、中间、后进三部分.个别或少数人由于种种原因,由片面认识开始,逐步形成比较系统的错误观点,这种状况不仅有害于本人,而且影响对其他人的思...

论素质教育视野下的情绪教育

关键词: 情绪教育  教育视野  全面和谐发展  素质教育  途径和方法  健康发展  组成部分  全面发展  学生  可行性  

素质教育强调学生的全面和谐发展,情绪教育是素质教育的一个基本组成部分.良好的情绪是学生健康发展的必不可少的条件,因此有必要加强学生的情绪教育,以促进学生的全面发展.情绪教育有其可行性和具体的实施途径和方法.

在价值规律教学中进行素质教育

关键词: 素质教育  规律教学  社会主义市场经济制度  思想政治课教学  价值规律  自主性  能力教育  商品经济  计划经济  资源利用  基本标志  企业  三角  

素质教育是一种能力教育,在思想政治课教学中进行素质教育有着十分广阔的天地.价值规律是市场经济最重要的规律,市场经济不同于计划经济的地方是能激发商品经济的内在力量.价值规律的充分作用是以企业有较大的资源利用的自主性为前提的.企业"自主性"问题最终科学、合理的解决或定位,是社会主义市场经济建立起来的基本标志.企业"自主性"、价值规...

新课标语文阅读教学的实践与反思

关键词: 语文阅读教学  新课标  义务教育课程标准  反思  实践  实验教科书  语文出版社  设计思路  第6课  七年级  

让语文教学走向对话

关键词: 语文教学  教学活动  平等对话  阅读教学  师生  学生  教师  

浅探提高初中生写作水平的途径

关键词: 写作水平  初中生  语文素质教育  语文教师  培养学生  作文教学  教学存在  作文指导  作文训练  练笔  辅导  

语文素质教育的任务就是要培养学生听、说、读、写四种能力.现在语文教学存在一个普遍的问题:大多数语文教师只重视每周一次的作文教学,而忽略平时的作文指导和练笔.笔者认为辅导学生写好作文不能仅仅依靠每周一次的作文训练,而应该在平时花大力气下苦功夫练笔.要真正提高学生写作水平,语文教师可以从以下几个方面努力:

浅谈怎样才能上好大学语文课

关键词: 大学语文课  才能  大学语文教学  实际教学  人文精神  大学生  鉴赏  

要想上好大学语文课,必须针对大学语文教学的对象和目的,在实际教学中强化隐喻教学,注重大学生人文精神的培养,做到文学与文化并重,坚持鉴赏与训练相结合.

高校写作教学怎样培养学生的创造性思维能力

关键词: 创造性思维能力  培养学生  写作教学  写作水平  高校文科  精神产品  重要因素  单向思维  学习方法  启发诱导  以意为主  基础课  写作课  启发性  主导性  主动性  积极性  立意  教师  语言  文章  主题  

写作课是高校文科各系(科)必修的基础课之一.要大力提高学生的写作水平,既要求教师充分发挥教学的主导性和启发性,又要求学生不断培养自己学习的主动性、积极性和创造性.写作是语言的艺术,而"语言是思维的外衣",凡是好的文章都是作者经过精密思维所创造的精神产品.