当代教育论坛杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育科学研究院主办的一本北大期刊。
当代教育论坛杂志创刊于2002，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代教育论坛杂志是由湖南省教育厅主管，湖南省教育科学研究院主办的一本北大期刊。
当代教育论坛杂志创刊于2002，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高等教育质量 刻不容缓 扩大招生规模 航空母舰 世界第一 升格 博士生 学院 教育界 大学
提高高等教育质量，是一个永恒的主题。现实依然：急剧扩大招生规模、“打造航空母舰”、各地高教声势浩大地进行合并，我国在校博士生12．5万人，超过美国，居世界第一位。近几年，教育界掀起持续的升格热——将中专升格为学院、将学院升格为大学、将大学的系升格为学院，诸如此类，不一而足。高等教育质量能好到哪里去，的确要打一个大大的问...
关键词: 国家重点课题 教育创新体系 21世纪中国 施教模式 农民职业 研究成果 西北农林科技大学 教育科学规划 述评
由西北农林科技大学陈遇春研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“21世纪中国农民职业教育创新体系与施教模式研究”（课题批准号：DJA010345）于近日通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。专家组由教育部杨金土研究员、教育部职业教育中心研究所余祖光研究员、同济大学陈祝林教授、国家教育发展研究中心韩民...
关键词: 中外合作办学机构 教育管理工作 学生思想 品牌 国际化人才 教育改革 对外开放 学生管理 质量 难度
随着我国对外开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入，中外合作办学发展十分迅速，中外合作办学机构和项目已经遍布全国。制约中外合作办学的品牌和质量因索诸多，其中最重要的因素就是计划外招生导致生源的质量不高带来学生管理难度加大。本文针对中外合作办学的特点，就如何做好计划外学生的管理工作，培养国际化人才方面做一些探讨。
关键词: 高校思想政治工作 共情 情感状态 心灵感受 现代心理学 心理研究 心理学家 心理咨询 他人 治疗
共情（empathy）这一概念最早是由Titchener于1909年提出来的。Titchener认为，人不但能够看到他人的情感，而且还能用心灵感受到他人的情感，他把这种情形称之为共情。随着时代的发展和心理研究的进一步深入，心理学家开始从情绪和认知两方面来界定共情的含义和特征。现代心理学认为，共情是一种对他人情绪、情感状态的感知和体验，也是一种既...
关键词: 教育研究方法
关于教育研究方法问题的著作颇多。本文着重讨论人们甚少关注的两个问题，即：现代“教育研究方法”观念的变化与如何掌握教育研究的方法。
关键词: 人力资本 国民教育 理论探析 经济发展 劳动力资源 世界平均水平 人口普查资料 发达国家 人力资源 资源问题
教育部2003年2月公布的《中国教育与人力资源问题报止》及全国第五次人口普查资料显示出我国当前教育与人力资源的大致特点如下：第一，我国人口资源充足，质量偏低。本世纪前20年，我国劳动力供应总量仍将持续上升。未来50年内，我国都将保持充足的劳动力资源，劳动适龄人口比重始终高于世界平均水平及各种收入国家的平均水平。虽然我国劳动力...
关键词: 现代教育 哲学反思 工具性 教育困境 经济发展 社会政治 国家竞争 知识技能
反思现代教育困境，乃在于教育已被作为社会政治经济发展之工具、国家竞争之根基、个人获得知识技能以求未来幸福之手段而倍受青睐。这就根本地决定了教育只能蜕变成工具性的驯化与生产，沦为职业的附庸和工具。而本真的教育绝非成“材”、成“器”之育，而是成“人”之育，因为教育的本义乃灵魂的触动、思想的唤醒、情感的充盈，从而德性的养成...
关键词: 刻意训练 专长 天赋 限制
刻意训练（deliberate practice）由Ericsson（1993）提出，用以解释不同领域专长的获得。已有来自众多领域的经验性证据对其合理性加以佐证。目前，刻意训练不仅成为解释专长获得的一种不容忽视的理论，也成为研究专长获得的一种方法。
关键词: 高校办学自主权 对策 法律保障
高校办学自主权的落实问题是高枝和政府双方面造成的，落实的关键在于以强大的法律保障为后盾。进一步妥善处理高校与政府之间的关系。
关键词: 社会资本 提供者 科学研究领域 学术课题 学科背景 议事日程 研究者
随着人们对“社会资本”（social capital）的认识由微观向宏观拓展，这一概念越来越吸引不同学科背景的研究者的关注，成为了社会科学研究领域中的新热点。在这样的形势下，教育与社会资本的关系作为一个学术课题，自然地提上了人们的议事日程。面对这一课题，研究者只要稍微深入一点，就会发现。教育既是社会资本的作用者，也是这一资本的提供...
关键词: 社会和谐 时代使命 社会主义建设 马克思主义基本原理 马克思主义政党 六届四中全会 经济社会发展 社会理想 中国共产党 社会能力
党的十六届四中全会正式提出了“构建和谐社会”的概念。那么，什么是“和谐社会”呢？在省部级重要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上强调指出：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建...
关键词: 心理状态 主评者 调控 教育评价 主体和客体 价值判断 工程系统 评价方案 评价主体 评价结果
教育评价是主评者对评价对象做出价值判断的活动，具有很大的主观性。作为评价主体和客体的所有参评人员的素质、能力和心理状态等是评价工程系统中最活跃的因素，其中。作为评价主体的教育主评者是评价方案的准备者和实施者。其心理现象的存在势必影响评价结果的可靠性与科学性。因此。必须对主评者的心理加以充分认识，以便采取适当的措施进行...
关键词: 社会分层 教育公平 历史发展进程 社会阶层结构 社会分化 社会公平 公平问题 社会热点 制约作用 社会流动
教育公平问题已成为政府、学术界和老百姓共同关注的社会热点。各界一致认为，我国由于教育不公平加剧了社会分化，社会分化的加剧又进一步扩大了教育的不公平。笔者认为。从历史发展进程看，社会分层对教育公平的制约作用显然更明显。社会公平可以通过公平教育的手段促进社会流动，牵引社会阶层结构的正向变迁来实现。因此，能够创建制度和制定...
关键词: 大学理念 知识经济时代 全日制普通高等学校 高等教育改革 世界贸易组织 人文精神 理想追求 研究型大学 教育管理者 经济复兴
近年来，随着我国高等教育改革的深化，关于大学理念的讨论持续不断：大学的人文精神与科学追求、研究型大学的特征、大学在民族科技与经济复兴中的作用、加入世界贸易组织后大学面临的竞争与定位等，成为学术界以及教育管理者讨论的热门话题。这些关于大学理念的讨论并非仅仅是智力的游戏或形而上学的思辨，而是涉及大学办学方向的深刻思考。大...
关键词: 民办教育 改革开放 重大成就 新生
民办教育作为改革开放浪潮推动下出现的新生事物，在最近几年里得到了飞速的发展，取得了重大成就。但也出现了许多问题，由此，必须采取有针对性的措施加以解决，为民办教育的进～步发展扫清障碍，实现民办教育的新突破。
关键词: 创造价值 自利性 主体和客体 主体需要 实践者 内在尺度 人的需要 价值客体 自然界 相同点
价值是以主体的内在尺度为特征的主体与客体的关系。在这一主体和客体的相互关系中，客体是否按照主体的尺度满足主体需要，是否对主体的发展具有肯定的作用，这种作用和关系的表现就是价值。其价值的大小在于满足主体需要程度的大小，这里讲的主体指的是实践者、认识者，即人本身。客体指的是实践和认识的对象，这个对象既可以是物，也可以是人...
关键词: 教育变革 复杂性 应用 实践 再认 永续发展 有效策略 竞争力 组织 力量
在系统日益开放、多元、复杂的时代，变革成为任一领域永续发展的不变话题。成为组织保持活力、竞争力的有效策略而在各个领域大行其道。现实中的变革不仅普遍存在而且持续循环进行，它是组织场域中积极力量与消极力量、新势力与旧势力所进行的激烈斗争。
关键词: 校本课程开发 文化传承 论著 研读 科学人文主义教育 语文能力 优秀文化 文化本质 大语文观
教育的本质是主体间的文化传承，加强文化论著阅读有利于传承优秀文化的生命，同时也是一条对学生进行科学人文主义教育的有效途径。课程整合中的大语文观和文化大背景中的语文能力同样要求我们正确认识语文的语言文化本质。提高开发《文化论著研读》校本课程的自觉性。《普通高中语文课程标准（实验）》在“选修课程”中也提出要开设“文化论著...
关键词: pass理论 问题解决 功能系统 加工系统 pass模型 认知过程 同时性 中间层次 计划系统 协调合作
PASS模型即“计划-注意-同时性加工-继时性加工”（Planning-Attention-Simultaneous-Successive）这三级认知功能系统中所包含的四种认知过程的缩写。同时性加工和继时性加工是功能平行的两个认知过程，它们构成一个系统。注意系统又称注意唤醒（觉醒）系统。三个功能系统是分层级的。注意系统是基础，同时性加工一继时性加工系统处于中间层次...
关键词: 文明对话 联合国大会 非政府组织 大学 文化教育 穆罕默德 国际组织 组织规划 相互理解 哈塔米
“不同文明间对话”是由伊朗总统赛义德·穆罕默德·哈塔米首倡的。哈塔米在1997年会见部分学者时提出了“不同文明之间应该进行对话”的观点，并于1998年11月出席第53届联合国大会时进一步加以阐述。大会在1998年11月4日第53／22号决议中决定宣布2001年为联合国“不同文明间的对话年”，并呼吁各国政府、有关国际组织、非政府组织通过举办报告会...
关键词: 实践性教学环节 法学教育 社会关系 生活实际 社会实践 从实际出发 精神实质 法律 法学家 程序法
法律是规范各种社会关系的，只有从实际出发符合社会生活实际，才能作出比较正确的规范，否则就会作出错误的规范，从而失去法律应有的作用，甚至会走向皮面。法律为什么这样规定而不那样规定，都是依据当时当地的社会生活实际状况决定的。法学是关于法律的本质和规律的科学，当然也是具有实践性的，实践性是法学的一个显著特点。法学家不是在创...
关键词: 非学历证书考试 高教自考 生源问题 高等教育自学考试 非学历教育 高等教育体系 自学考试工作 职业资格证书 社会需要 行业特点
我国高等教育自学考试以灵活、开放、低费、宽进严出等特点显现出了蓬勃的活力，更以其质量和信誉赢得社会的高度认可，成为构建国民高等教育体系中其他教育形式不可替代的最具活力的组成部分。2003年《教育部关于进一步加强高等教育自学考试工作若千问题的意见》指出：“要切实加强与部门、行业的合作，在办好自学考试学历教育的同时，大力拓展...
关键词: 高等农业院校 个性化教育 专业学生 农学 科学文化知识 知识经济时代 实施教育 因材施教 个性人格 专业技能
实施个性化教育，就是根据学生的实际情况和针对不同学生的特点，按照因材施教的原则实施教育或教学。培养发展其个性人格，使之在掌握现代科学文化知识和一定专业技能的基础上，具有较强的创新意识和追求探索真理、发展科学事业的精神，以及社会创造实践能力，成为知识经济时代的高素质合格人才。重视和发展学生的个性教育，已成为当代创新教育...
关键词: 高校扩招 科学发展 矛盾 对策
高校的扩招与目前高校的办学实际存在着数量与质量、应用性教育和创新性教育、理论与实践、生源质量下降与市场就业要求提高、“教”与“学”之间的矛盾，正确处理这些矛盾，必须树立科学的发展现，适当地推行学分制，加强新专业建设。强化管理工作以厦学校基础建设，确保高校教育事业持续健康发展。
关键词: 素质培养模式 学生心理 高校 心理健康教育工作 心理素质 高素质人才 大学生 社会发展 教育界
当前。加强大学生心理健康教育，努力提高大学生的心理素质，已成为我国高等教育界的共识。那么。如何在高校进行心理素质的培养、高校应建立怎样的心理素质培养模式？对于这一问题的探讨和思考，有助于我们通过正规有效的途径，科学及时地做好大学生的心理健康教育工作，帮助他们尽快地适应社会发展的需要，成为心理健康的高素质人才。
关键词: 高校校园 大学生 社会主义事业建设者 和谐 弱势 全面发展 教育工作者 接班人
高校作为社会的一个重要部分，作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要阵地。在构建社会主义和谐社会的过程中，教育工作者应把构建和谐社会的思想贯穿到学生的管理中去，关注高校中的弱势大学生，给予他们高度的重视和帮助，促进他们的全面发展，构建和谐的高校校园。
关键词: 实验教学 创新教育 培养创新人才 能力的培养 高校 课程知识 学生创新 理论和实践 理工科大学 教学活动
实验教学是理论和实践、知识和能力相结合的教学活动，是理工科大学培养创新人才的重要教学环节。其教学目的不仅在于验证课程理论或加深课程知识的学习，更重要的是培养学生应用理论知识去分析实际问题、解决实际问题以及培养学生创新的能力。然而，由于历史的原因，传统的工程材料实验教学存在着比较大的局限性和一些突出的问题和矛盾，严重阻...
关键词: 高校思想政治教育 世界历史 社会障碍 全球化 空间障碍 发展趋势 教育内容 教育方式 发展步伐 时间段
全球化给世界历史的进程带来了深刻的影响，波及经济、政治、文化、教育等各个领域。并为我们重新审视周围的世界提供了一个全新的视角。所谓全球化就是人类不断地跨越空间障碍和制度、文化等社会障碍，在全球范围内是某一时间段上的状态，而且是一个不断变化的进程，昭示着一种发展趋势。在全球化这一时代背景下，我国传统的思想政治教育无论在...
关键词: 学生思想政治教育 教育效益 大学生 汉语词典 新时期 学术界 内涵
汉语词典中，效益是指效果和利益。正确理解思想政治教育效益的内涵是研究大学生思想政治教育效益的前提，加强对大学生思想政治教育效益的理论研究，对我们在新时期加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。目前学术界关于思想政治教育效益内涵的观点主要有以下几种：
关键词: 实践观点 思想政治理论课 教学 高校 社会化活动 对象化活动 人格提升 相互影响 实践活动 存在方式
从教育的本身来说，无论我们把它看成是一种人的社会化活动，还是一种人格提升行动，都是在师生相互影响、相互创造的对象化活动中发生的。因此，教育具有实践的本质特征。完全可以看作是一种实践活动，看作是人的一种存在方式。而教育的功能是由课程活动承担的，教育的目的也是通过课程实践而实现的。
关键词: 政治理论课教学 高校 思想政治理论课 马克思主义教育 思想道德教育 科学真理 人文关怀 人格精神 主阵地
高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义教育和思想道德教育的主阵地，但对于如何充分有效地发挥这块主阵地的作用，长期以来，我们存在着认识和实践上的误区。我们往往把知识当作僵死的教条，硬性“灌输”，而忽略了知识背后所包含的人的情感、意志；把本来蕴含着科学真理、饱含着深刻的社会探索和人文关怀的理论体系蜕变为应付考试的条条...
关键词: 学生思想政治教育 互联网络 文化视野 信息传播全球化 社会交往 交往方式 网络文化 文化景观 文化生活 人类
互联网络每天都在刷新着我们的世界，这种“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍。正十分有效地参与塑造明日的社会”。给人类提供全新的社会交往工具以及交往方式的网络，正在编制一种新的文化——网络文化，它不仅重塑了中国的文化景观，而且以不可抗拒的力量深刻地改变着人类的文化生活。
关键词: 女大学生 人际关系 个性化发展 培养 政治经济地位 校园生活 主观能动性 女性地位 女性发展 活动领域
1．女性地位不断提高的需要。随着时代的变迁和社会的发展与进步，妇女的政治经济地位普遍提高。女大学生作为社会女性发展的代表性力量，无论是在学习上、生活上，还是在社会活动领域，不仅在数量上日益占优势，而且在积极性和表现力方面也日益取代男大学生的主体位置，成为活跃校园生活的主要力量。当代的女大学生具有发展的主观能动性，个性...
关键词: 道德教育模式 80年代 20世纪60年代 教育理论与实践 教育学说 70年代 功利主义 认知方法 行动模式 威尔逊
众所周知，20世纪60年代末到70年代末是道德教育新理论、新流派喷涌迭现的十年。威尔逊（Wilson，J）的理性功利主义模式，赫斯特（Hirst，P，H）的世俗的道德教育学说，麦克菲尔（Mcphail，P）等人的道德教育的体谅学说、斯克利文（Scriven，M）的认知方法、纽曼（Newmann，F）的社会行动模式等都是在这一时期建立起来的。这些理论既从一个层面...
关键词: 社会主义建设 和谐相处 德育现代化 马克思主义基本原理 助跑 经济社会发展 社会主义民主 人民内部矛盾 民主法治 公平正义
2005年2月19日，同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中指出：根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相...
关键词: 人类中心论 人与自然的关系 道德 西方文化 哲学基础 强调
多年来，西方文化所传播的“人类中心论”在我国得到了广泛的宣传，并且长期以来得到了人们高度的认同与重视，成为教育的重要哲学基础。这种理论反映在人与自然的关系上表现为片面强调人类对自然的利用、改造和征服，强调人类的主人地位。
关键词: 隐性知识 知识传递 人格塑造 高等教育 人类知识 学生 师德 个人知识 实践理性 显性知识
根据韦伯斯特（Webster）大词典1997年的定义，知识是通过实践、研究、联系或调查获得的关于事物的事实和状态的认识，是对科学、艺术或技术的理解，是人类获得的关于真理和原理的认识的总和。知识的种类很多，亚里士多德曾经将人类的知识分作三大类：纯粹理性、实践理性和技艺。罗素曾把人类知识分成直接的经验、间接的经验和内省的经验；波兰...
关键词: 礼仪教育 中华民族传统美德 伦理道德建设 高素质人才 崇高使命 传统礼仪 社会
礼仪教育是社会或组织为了实现一定的目的，有计划地对人们进行系统的礼仪训导和施加影响的过程。礼仪教育肩负着选择、传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命，它一方面要把优秀的中华民族传统礼仪道德转化为人们的素质结构；另一方面又要在此基础上，形成崭新的时代礼仪。礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才。促进社会的伦理道德建...
关键词: 教师心理健康 心理健康研究 述评 社会意义 职业群体 心理学研究 学术期刊网 组成部分 不可或缺 学校教育
教师是社会这个大家族中不可或缺的组成部分，是学校教育的具体实施者。教学的成败及学生的健康成长在一定程度上取决于教师，因此，教师无论是作为一个单纯的职业群体或是作为一个具有重大社会意义的群体，都应该而且必须受到重视。教师的心理健康直接影响到教师的生活和教育质量。因此已经成为近年来教育心理学研究的一个热点领域，引起了全社...
关键词: 教师评价 价值判断 教师考评 教师工作 教学效能 专业发展 教学水平 工作状况
教师评价也叫“教师考评”，是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动，它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。教师评价即指：为了提高教师的教育教学水平及效果，人们按照一定标准，对教师的现实工作状况或预期的未来进行系统描述，并做出相应的价值判断的过程。
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