论“一体化”视野中的我国高师教育改革的基本路径

张爱珠 唐山师范学院教育系副教授

关键词:基本路径 教育改革 高师 教师专业发展学校 教师教育一体化 

摘要:教师教育一体化的实施大体有三种模式:一是以大学为本位模式,在我国,主要体现为高师本位模式,因为高等师范院校是我国培养教师的主要基地;二是以教师任职学校为本位的模式,简称“校本”模式;三是以大学和中小学相结合为本位的模式,主要指“教师专业发展学校”模式。

当代教育论坛杂志要求:

{1}作者简介:姓名、出生年月、性别、毕业院校、职称、研究方向、目前从事何种工作、联系电话、手机、电子邮箱、通讯地址及邮编。

{2}来稿文责自负,作者应对文章的署名和内容无异议,请保证稿件的原创性,不侵犯他人的著作权,请勿抄袭或者重复刊发文章。

{3}来稿文责自负,作者自留底稿,本刊不予退稿。依照《中华人民共和国著作权法》有关规定,本刊对稿件享有删改权。

{4}插图(照片及线图)要求高分辨率,线图分辨率不低于600dpi,单幅图片在2Mb以上,插图不要插入正文,请单独建立文件夹,图片说明在正文合适位置标出,并严格与插图图号对应。

{5}引文请务必核对原文,确保信息准确无误。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

当代教育论坛

北大期刊
1个月内下单

关注 13人评论|2人关注
相关期刊
  • 法论
    省级期刊 1个月内下单
    西南政法大学
  • 当代美国评论
    CSSCI南大期刊 1-3个月下单
    中国社会科学院美国研究所;社会科学文献出版社
  • 创作与评论
    省级期刊 1个月内下单
    湖南省文联
  • 前进论坛
    部级期刊 1个月内下单
    中国农工中央宣传部
服务与支付