当代教育与文化杂志是由甘肃省教育厅主管，西北师范大学主办的一本省级期刊。
当代教育与文化杂志创刊于1988，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
当代教育与文化杂志是由甘肃省教育厅主管，西北师范大学主办的一本省级期刊。
当代教育与文化杂志创刊于1988，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 教育发展 扶贫脱贫 机制
教育是精准扶贫精准脱贫的重要途径之一。教育不仅是摆脱贫困的关键途径，通向幸福生活的主要通道，也是促进经济增长的核心因素，同时还是社会和谐稳定的重要基础。在扶贫脱贫过程中，必须发挥好教育扶贫的基础性、先导性和持续性作用。
关键词: 教育者 话语权 直言 场域
教育总是有缺憾的，教育问题更是复杂的，拥有话语权的教育者应深怀关心教育事业、关心我们的孩子为直言的实践目的所在，以个体的伦理自觉为关键，宽容场域的不完美与被匿名公众可能的污名化，利用信息时代便捷的公众平台充满智慧地、理性地言说自己的教育构想，真诚地接受受众和实践的检视，并勇敢地承担自己“理念”为社会所带来的一切后果。
关键词: 传统文化 教育 文字 知识 技艺 实践
从教育实践出发考察纷繁复杂的传统文化，并非所有的传统文化都适合成为教育内容。从教育内容的呈现形式出发，按照工具性、知识性、技能性、实践性四类教育内容的呈现形式，传统文化教育的内容体系包含以文字为载体的传统经典，作为知识形式存在的传统生活与社会常识，与人类的创作、制作有关的传统技艺，以个人行为为载体的传统道德等四大类内...
关键词: 教育学 cssci 高被引论文 学术特征
为了研究教育学高被引论文的学术特征，对33种教育学CSSCI期刊进行分析，选取1998～2015年发表的被引频次茎50的4711篇高被引论文作为研究对象，从宏观、微观两个层面，运用科学知识图谱法与内容分析法，对高被引论文从发表年份、研究者和研究机构、研究内容、研究方法四个方面进行定量和定性研究。发现教育类高被引论文具有被持续引用的特征，...
关键词: 教学论 研究 转向
关于“教学是什么”的“教学本质”追问是一种简单化的思维方式，这种思维方式制约着教学论学科研究的空间。既有教学论研究框架的形成有三个来源，一是被机械化的马克主义哲学，二是既有教育学的学科研究框架，三是心理学相关研究成果的简单移植。这三个来源使教学论学科发展具有先天性的不足。关于“怎样”的教学论研究将带来教学论学科的“向...
关键词: 核心素养 实践能力 创新精神 教学变革
核心素养是个体应对21世纪知识经济快速发展的必备品格和关键能力，是基础教育课程改革深化的重要内容。培育学生核心素养需要推进教学变革，即从知识本位教学走向素养本位教学，从课堂讲授走向合作探究，从单一式教学评价走向综合型教学评价，从独白式教学情境走向复合式教学情境。
关键词: 理想 学生观念 学生特征 开放型问卷
学生的理想学生观念反映了学生作为学习者的自我认识，并对其受教育动机和愿望有重要影响，而教师的理想学生观念与教室内主流的教育教学模式紧密相关。研究采用半结构式问卷的方法，让教师和学生罗列出他们认为理想学生应具备的最重要的五项特征。研究结果表明，小学教师和学生的理想学生观念主要体现在学习、道德、行为和身心发展四个类别上，...
关键词: 全球公民素养 历史教学 困境 策略
学生全球公民素养的培育关系到学生如何致力于未来生活和人类拥有怎样的未来，理应是历史价值观的要义所在。“全球意识、世界公民责任认同、世界和平与人类未来可持续发展理念”是全球公民素养培育的核心内容。全球公民素养培育要重视培养学生民族情怀和世界意识，弘扬时代精神，培养批判和理性思维，关注现实世界，让学生在历史与现实的对话中...
关键词: 少数民族 双语教育 策略
双语教育不是简单的教学语言问题，脱离少数民族语言语境下的双语教育，必定无法实现，不能成功。新疆少数民族双语教育必须建立在符合新疆少数民族社会的基础上，理论与实际相联系，在不脱离少数民族语境的范畴下开展少数民族双语教育。将民族教育现状和民族文化背景相契合，使新疆双语教育达到质的发展。
关键词: 城市化 少数民族 乡村文化 教育传承 机制
少数民族乡村文化对乡村社会的稳定与可持续发展有着重要作用和意义。城市化进程影响下，少数民族乡村文化传承面临困境。从教育传承机制的角度对该问题提出进一步思考。首先，政府层面对少数民族传统文化的价值进行重新体认，建立文化创新和发展机制；其次，强化学校在传统文化传承与发展中的引领作用，建立协调机制；最后，乡村少数民族成员逐...
关键词: 多元文化 景颇族 教育 困境 出路
多元文化背景下的云南省瑞丽市D村景颇族教育面临着师资短缺且不稳定，教学内容脱离实际，校园内外环境恶劣，家庭教育严重缺失，社区教育有心无力等困境。其原因主要有历史地理环境的限制，教材城市化倾向严重，经济发展的负面影响，家长教育意识淡薄且能力不足，外来文化及西方宗教的冲击等。为提高教育质量，实现文化和谐发展应加大政府投入...
关键词: mooc 民族文化课程 机遇 思想基础 发展路径
民族文化课程是实践多元文化教育的重要载体。聚焦M00C带给民族文化课程开发的影响，从M00C本质及当前民族文化MOOC发展现状着手；从提升地方性知识的本土教育价值、切合多元文化教育的全球理念、突破民族文化课程开发的原有制度制约三个角度阐述MOOC给民族文化课程开发带来的机遇与挑战；借助“长尾理论”剖析这一实践行动的思想基础；以基于知...
关键词: 教师实践知识 来源 生成方式
教师知识的来源、生成方式，决定了教师实践知识在教学实践中发挥着独特作用；具体的教育教学情境是教师实践知识生成的基础；教师教学经验是教师实践知识的主要来源；教学反思、问题解决是促进教师实践知识生成的主要途径。澄清这四个方面的观点，一方面寄希于在教师实践知识研究领域能达成一定的话语共识，另一方面对教学实践中的教师实践知识...
关键词: 小学教师 实践性知识 叙事研究
教师实践性知识研究已成为研究者关注的热点，运用教育叙事，以一位小学教师为个案，从自我知识、学科教学知识、学习者的知识和情境知识等方面展示其实践性知识发展的真实状况。个人的教育信念、原有的受教育背景和生活经验、教学反思的意识、学习方式的转变和学校文化的创设等是影响小学教师实践性知识形成与发展的深层次原因。研究启示，教师...
关键词: 农村教师 文化知识
农村教师文化知识的掌握情况整体偏低，而在审美艺术知识、自然科学知识方面最为薄弱。他们在学习哲学知识、艺术知识、历史知识时最感困惑。其文化知识主要的三个来源是：阅读各类专业书刊、网络平台、自身生活经验。他们平时最喜欢阅读的书刊是文学、历史、哲学书籍，娱乐休闲类的报刊杂志，时事类的报刊书籍，并且在阅读偏好上表现出明显的性...
关键词: 教师 教学 科研 学习兴趣 学科建设
教师要通过自己好的教学过程引起和培养学生的学习兴趣，而不是挫伤它。教师不仅是给学生传授知识，教师整个工作的目的是培养各方面都健全发展的人才。学生犯了错误要抱着宽容、理解的态度，要给以改正的机会，最好是引导其自觉改正。作为一名教师，应该专心敬业，老师的行为一定程度上会影响到学生将来的工作态度。而作为高校教师，要搞好教学...
关键词: 多元文化教育 多元文化公民教育 美国
研究者的生活阅历、人生观、社会环境和文化背景等因素都会极大地影响他们思考问题、解决问题的方式方法，反过来，研究的问题和建构的知识也体现了研究者的成长历程和人生观。多元文化教育是一个比较宽泛的概念，多元文化公民教育包含在多元文化教育中，是多元文化教育中的一个分支，多元文化公民教育也适用于多元文化教育的五个维度，是实现多...
关键词: 文化 文化回应教学 多元文化
文化回应教学作为一种教学取向以及一种行动方案，有其提出的理论背景、思想脉络和实践意向。教学忽视了学生的文化差异，没有关注他们的生活经历和文化背景，仍是以主流文化的标准及方式要求他们，因而造成少数民族学生学业低落。教师应该理解学生成长的母文化、学生文化行为所暗示的文化意蕴以及学生之间的文化差异，将学生的母文化作为学习的...
关键词: 深层次问题 教师发展 文化变革 教师教育改革 重构 教学 改革进程
近年来，我国教师教育改革取得显著的成效。但是，伴随着教师教育改革在深度和广度上的持续推进，教师发展各种潜在问题逐渐浮出水面。在深化教师教育改革进程中，正视教师发展潜在的深层次问题，并作全面、深刻的反思，理性地分析问题产生的根源，正确地判定问题的实质，积极寻绎解决问题的路径，不仅有利于促进教师良性发展，而且也是对国家教...
关键词: 教育理论家 实践关系 工学 关系问题 教育实践 系统性思考 教育研究 教育互动
教育理论与教育实践之间的关系问题，既是一个教育研究绕不过去的“老话题”，更是一个教育理论家和教育实践者需要共同跨越的“鸿沟”。刘庆昌教授最近出版的专著《教育工学：教育理论向实践转化的理论探索》，是其基于十余年对于教育理论与教育实践关系问题系统性思考的学术结晶，就如何“跨越教育理论与实际之间的鸿沟”提出了基于工学的理论...
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