关键词：高职英语教学 网络 自主学习 影响因素 策略 

摘要：互联网技术在上个世纪以来得到了广泛的推广和应用,而其中最为显著的就是应用在英语教学中,而互联网技术的广泛引用随之而产生的网络自主学习更是成为了英语教学的改革的一种新形式.但是由于传统的教育方法和各种因素导致了网络自主学习在高职英语教学中的运用不是那么理想.本文认为高职学生的英语基础、高职学生网络自主学习的动机、高职学生学生的自我探究和自主学习能力、高职学生学生的自控能力和学习策略以及教师的引导和高职院校网络学习平台的完善是影响高职学生英语网络学习的主要因素.针对这些发现,本文提出了相应的教学策略.

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