当代职业教育杂志是由四川省教育厅主管，四川广播电视大学主办的一本省级期刊。
当代职业教育杂志创刊于2010，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代职业教育杂志是由四川省教育厅主管，四川广播电视大学主办的一本省级期刊。
当代职业教育杂志创刊于2010，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中等职业学校 区域性特色 教育工作会议精神 职业教育事业 地区经济 生存困境 社会地位 区域经济
在深入学习全国职业教育工作会议精神，贯彻关于发展职业教育的重要批示背景下，职业教育事业的发展出现了新的局面与机遇。中等职业学校应清楚地认识到自身的生存困境，如何办出特色，提高社会地位，更好地为地区经济服务，这不仅需要向着困难大踏步前进的勇气，更需要与区域经济的发展紧密相连，因地制宜，根据各地区经济和文化发展的特点，分...
关键词: 涉农 职业教育 环境优化 内涵式发展
四川省中等农业职业学校的办学环境日益恶化，办学方向不断偏移，办学能力和水平急剧下降，发展空间越来越小。迫于生存，中等农业职业学校的“离农”倾向十分严重，并出现全面滑坡的局面。服务“三农”的职业教育已到生死存亡的关键时期，危及到农村小康社会建设的人力基础。因此，必须在优化四川省职教布局的基础上，构架强力支撑其发展的外部...
关键词: 拓展 职业教育 社会功能
建立终身教育体系，构建学习型社会，是构建和谐社会的一项基础工程，是城市化发展的一个必经过程。探讨如何拓展职业教育的社会功能，充分发挥职业教育师资队伍的专业优势以及利用实训基地设备设施和办学场馆的公共设施等优质资源，积极推进学习型社会建设，延伸职业教育面向社区教育、农村职业教育与成人教育、行业企业职工教育培训等社会服务...
关键词: 中高职 三大衔接模式
加快推动现代职业教育体系建设，深入推进中高职衔接，重点推动中高职课程衔接和学制改革、高等教育分类考试改革、本科高校转型，探索开展本科层次职业教育，推动教育结构战略性调整。通过调研、分析、借鉴等方式，结合实际，积极探索中高职衔接，搭建人才“立交”，为中高职衔接模式构建提供参考。
关键词: 专业建设 立足市场 塑造品牌
加强专业建设是发展职业教育的内在要求。顺应区域经济发展，面向市场培育骨干专业，打造特色专业，是做大做强做优职业教育的根本途径。培养社会需求的实用人才，促进职业教育可持续科学发展，加强职业学校的专业设置探索和研究显得非常必要。
关键词: 中等职业学校 专业建设 课程改革 师资建设
专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，当前专业建设在专业设置、课程改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面面临一系列问题和挑战。针对中等职业学校专业发展的现状，论述了中等职业学校在专业建设方面进行的一些探究与实践，强调要抓住当前国家大力发展职业教育的契机，加强专业结构调整，深入推进课程改革，巩...
关键词: 理实一体化 教材 开发
为了适应“理实一体化”教学需要，必须要有与之相配套的教材，以机械制造技术专业课程《钳工工艺》为研究对象，对原有的课程结构、体系、内容和其他相关的专业基础学科知识进行有效的整合，打破学科间的界限，依据“认知＋技能＋能力＋实践”的理实一体化教学规律进行编排，形成内容系统、连贯、完整，具有较强的实用性，符合钳工职业岗位群实...
关键词: 课程类型 建设 课程开发 质量
信息时代职业教育的要求发生了很大的变化，课程改革是教学改革的核心。课程承载着教学内容，课程类型丰富、载体形式多样，教学内容的传输才能更鲜活。事实上，合理的课程类型才能彰显有益的教学内容，释放教师的创造性，破除教师惯性化的学科课程观念，强化教师驾驭、开发、建设课程的主观能动性，牢固课程灵魂是质量的教学理念，实现课程功能...
关键词: 行动导向教学法 课程设计与开发 创新
我国职业教育长期受到传统教育模式的影响，过于注重理论知识，忽略了技能以及学生个性发展的培养，这就迫切要求中职教育转变思路，创新教学模式。行动导向教学法是一种创新的教学方法，通过阐述此种教学方法的概念、经典与创新方法以及怎样将其应用在茶艺课教学中来提出新的教学思路，使教学更加符合中职学生的学习特点，为中职学生走向社会打...
关键词: 出纳电算化 实践性教学
传统出纳工作是财务信息化的一个劣势，与日益成熟的会计电算化极为不协调，存在着比较严重的问题，也严重制约着财务信息化的发展。票据通、出纳通和财务软件的配合使用顺利地实现出纳电算化，形成了日记账电算化、票据管理电算化和资金管理网络化为主的出纳电算化解决方案。信息技术的发展和变化促使传统出纳课程要增添新的内容，其知识必须得...
关键词: 教学大纲 课程设置 教师素养 学生主体
新的时期，新的课程理念；时代在变，学生在变从而导致传统的德育形式已经不适应时展、学生发展的需要。而德育教学的时代性、针对性与实效性没能充分体现出来，德育课的僵化需要改革，需要重新焕发活力。要让德育课“活”起来，必须充分发挥学生的主动性，让学生找到自信并行动起来。通过教师调动学生，让他们脑动、口动与手动，努力把中职学生...
关键词: 行动导向 引导文教学法 教学设计
结合中等职业教育的特点，将行动导向教学法中的引导文教学法应用于《建筑施工技术》实训教学中，进行引导文教学法与《建筑施工技术》教学链接的研究和探索，完成加气混凝土砌块的砌筑实训教学设计，同时对采用引导文教学法提出反思。
关键词: 综合活动 中职学校 文化基础课
针对中职生文化基础薄弱、学习行为习惯不良等现状，四川省宜宾市南溪职业技术学校积极探索创新教学方式方法，在中职文化课堂上利用综合活动激发学生的学习兴趣，打造民主式课堂教学，让学生得到成长，让教师得到发展。
关键词: 中职 教学方法 评价方式
网页制作课程具有较强的实用性与综合性，并且网页制作专业的就业前景比较乐观，因此，教师需要重视网页制作教学，将网页制作教学与市场的实际需求有机结合起来。认为中职《网页设计》课程教学应从教学内容、项目、学法以及考核评价方式等方面入手，并提出相应的改革措施。
关键词: 教学主体 案例研究 内因 外因
课堂教学实践中，教师的主体对教学效果的影响不可或缺，学生的教学主体地位被广泛承认，但重视不够。学生作为教学主体的存在及发展，关键在于科学确立其主体性的教学目标，实施体现其主体性的教学实践，能督促和鼓励其主体性参与课堂教学的评价方法。研究、分析教学案例，可积累经验，找出差距，实践和理论充分碰撞，实现新的结合点，创新和发...
关键词: 学生主体地位 自主学习 四步教学法
随着社会变革、教学环境变化、学生主体发展，中职教育教学方式和方法正在发生着重大变化。传统以教师为中心的讲解式教学模式，使学生主体地位被大大削弱。确立学生在课堂中的主体地位，开展自主学习，培养自主学习的能力，是终身学习必要素质，也是培养创新性人才的途径。自主学习四步教学法为学生开展自主学习提供了方法和途径，促使师生共同...
关键词: 信息技术 分组 并行 项目教学 角色轮换
目前，信息技术类课程广泛使用项目教学法，如何充分发挥项目教学法的优势，进一步探索教学过程和项目实施进程有效可控的项目教学法是广大计算机教师十分感兴趣的课题。通过近几年在信息技术类课程教学的探索与实践，在项目教学法的基础上，结合分组教学法，推行教学效率更高、教学效果更好的教学方法--分组并行项目教学法，并通过一个真实的课...
关键词: 中职语文 高考班 引导文教学法
引导文教学法是一个面向实践操作、全面整体的教学方法，是德国行动导向教学法之一。通过此方法学生可对一个复杂的工作流程进行策划和操作，将其与中职高考班的古文教学联系起来可以充分调动学生学习的积极性。以古文《雨霖铃》为例，具体探讨了如何运用引导文教学法。
关键词: 职业需求 校本课程标准 优化 教学内容 教学过程
近年来，城乡幼儿园高度重视幼儿英语的启蒙教育，需求大量优秀幼儿英语教师。针对中职幼师学生的专业特点和英语学习现状，结合幼儿园英语教学的现实需要，以职业需求为驱动，通过设置校本幼师英语课程标准，挖掘丰富有趣的教学资源，采用灵活务实的教学手段，开展生动活泼的课堂活动，激发幼师学生学习英语的兴趣调动学好英语的内驱力，实现“...
关键词: 中职学校 内涵建设 策略
在新形势下，中职学校之间的竞争是教育教学质量的竞争，而质量必须靠学校内涵建设来支撑。中职学校内涵建设必须承载起满足当前经济社会需求和学生未来发展的个性需要的双重任务，因此，中职学校内涵建设应该实施好引领、场景、载体、抓手、品牌、保障等六大策略。
关键词: 中等职业教育 质量保障体系 健全完善 思考
与中等职业教育规模发展相比，中等职业教育各项生均办学条件均呈现不同程度的下降趋势，使得办学质量面临危机。健全、完善职业教育质量保障体系，促进中等职业教育健康持续发展，成为当务之急。从招生秩序、专业开办、师资培训、行业企业参与等方面分析了影响中等职业教育质量的因素，在借鉴职教发达国家经验的基础上，提出了健全完善我国中等...
关键词: 橄榄人 球形世界 天人合一 特色文化 国家优质特色职校
在休闲时代来临、东方生态文化复兴、国家全面深化改革、高等教育酝酿大变的大背景下，在国家中等职业教育改革发展示范项目建设接近尾声之际，职业学校需要确立新的发展方向。以四川省中江职业技术学校、重庆立信职业学校、重庆龙门浩职业中学、四川省大英县中等职业技术学校四所国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校为例，总结出职业学校...
关键词: 5s内涵 职业学校 校园文化 应用要领
目前，职业学校的校园文化建设远不能与社会和行业、企业接轨，并且缺乏特色。“5S”管理是以“整理、整顿、清扫、清洁、素养”为内容的一套成熟、实用的现代企业管理办法，要求严守标准，强调的是团队精神。将其引用在职业学校的校园文化建设中，不失为一种低投入、高产出、成效快的好方法。通过理念更新，由表及里，全面建设学校的硬件环境、...
关键词: 校园文化 物质文化建设 精神文化建设 制度文化建设
学校是传承和发展文化的重要场所，应当加强中职学校校园文化建设，以促进中职学生的全面发展。从抓物质文化建设，形成积极向上的学习氛围；抓精神文化建设，提高学生个人道德素质；抓制度文化建设，培养学生养成良好的习惯等三个方面阐述了四川省贸易学校校园文化建设所取得一定的成果。
关键词: 计算机专业优势 社会服务模式 技术培训 服务支持
计算机应用专业利用学校、师资等优势，通过打造高效的服务平台和优质的服务团队，加强建设对外合作交流能力，并精心制作一套行之有效的机制，最终构建成计算机社会服务新模式。有计划、有组织、有目的地开展计算机社会服务可为地方的经济发展和产业结构调整输送大量的人才，整体提升区域内企事业单位的员工计算机能力水平，同时，通过社会服务...
关键词: 中高职教育 会计专业 人才培养 衔接
面对当前产业加快转型升级，行业企业对专业技能人才综合素质的要求不断提高，抓好中高职衔接，提升技术技能型人才的社会竞争力成为构建现代职教体系的重要手段。通过分析当前国内外职业院校开展中高职衔接的领先做法，结合所在学校会计专业中高职衔接的探索，提出采用中高职“两融合一转变”模式来实现会计专业的提升和发展，其最终目标是打破...
关键词: 校企合作 学生流变 问题 应对策略
在多次的实习领队工作中，发现校企合作中的学生流变问题比较普遍，给学校和企业带来一些不好的影响，使学校和企业都感到校企合作工作不好开展，对此进行了思考与探究，分析了学生、学校和企业各自问题的原因所在，并总结出一些应对策略。
关键词: 工匠精神 分流教育 分类选拔 产业部门
“工匠精神”是一种在当代职业教育过程中值得塑造的价值观，影响当代职业教育塑造“工匠精神”的两大因素主要是历史文化传统的偏见和当代教育体制的弊端。明确普高教育与中职教育分流，高等教育实现分类选拔，产业部门来主管职业教育，是“工匠精神”的主要塑造方向。同时，作为企业应该理解“工匠精神”在企业运作管理中可以作为精细化管理的...
关键词: 课堂主导力 教学现状 师生关系 教学特色
当前，中职学校的大多数学生在英语课堂上的懈怠现象有目共睹。要想充分调动学生学习积极性，引导学生如何学习、如何讨论，培养学生良好的学习习惯、思维习惯，切实提高课堂教学有效性，教师的课堂主导力的发挥尤其重要。在中职学校，英语教师的课堂主导力就是学生主体作用发挥的前提和首要条件。教师应切实改变教学理念、实施教学特色课堂。
关键词: 教师专业发展 需求调研 策略
以访谈和问卷调查的方式，对成都市工业职业技术学校交通运输系教师专业发展的现状和需求进行了调研。针对交通运输系教师在专业发展中存在的主要问题和需求，提出了促进教师专业发展的基本策略，并进一步探讨解决问题的途径和方法。
关键词: 教师素质 促进 职业教育 发展
发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。教师素质，是职业教育发展的关键。强化管理、营造造就名师的校园氛围，优化职教教师从业的外部环境，走教师专业化道路；探索职教教师预就业制度，聘请生产第一线的“能工巧匠”、高技能人才做兼职教师；“产学研”结合，校企联合，建设、培养懂职业教育规律、熟练行业操作技能、熟悉行...
关键词: 学习动机 学习心理 学习方法
为准确把握五年制师范生的学习心理现状，采用问卷调查和个别访谈的方式，对五年制师范生的学习目的、学习兴趣、学习方法、学习动机、学习习惯等进行了调查，在此基础上分析了原因，并提出了改进措施。
关键词: 积极体验教育 中职学生 自觉能动发展
随着经济社会发展的转型升级，企业急需能够应对职场挑战、具有自觉能动职业服务品质的人才，而中职毕业生因传统的消极体验教育，缺少正确的自我认知、职业认知和职业服务品质历练，导致单位选人难、用人难，学生就业稳定难、发展难。要培养学生自觉能动的职业服务品质，就应遵循该品质形成规律，实施并强化能激发学生潜能的积极体验教育，促进...
关键词: 学习型社会建设 广播电视大学 邓小平同志 终身教育思想 转型升级 诞辰110周年 教育事业 专业委员会
2014年9月22日，邓小平终身教育思想暨广播电视大学转型升级与学习型社会建设研讨会在小平同志故乡四川广安召开。会议由国家开放大学和中国教育技术协会高校远程教育专业委员会主办，四川广播电视大学和广安广播电视大学承办。会议的召开恰逢邓小平同志诞辰110周年之际，旨在纪念邓小平同志对教育事业特别是远程开放教育事业做出的巨大贡献，并...
关键词: 投稿须知 四川省教育厅 新闻出版署 广播电视大学 职业教育 教育类期刊 国内外
《当代职业教育》（月刊）是经国家新闻出版署批准，由四川省教育厅主管。四川广播电视大学主办的教育类期刊。本刊面向国内外公开发行，邮发代号：62—192。国内刊号：CN51—1728，G4，国际刊号：ISSN1674—9154。热忱欢迎国内外职业教育专家、学者和研究人员投稿。为确保作者权益，根据《著作权法》及国家出版相关规定，本刊要求如下：
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