购物车(0)当代职业教育杂志是由四川省教育厅主管，四川广播电视大学主办的一本省级期刊。
当代职业教育杂志创刊于2010，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
当代职业教育杂志是由四川省教育厅主管，四川广播电视大学主办的一本省级期刊。
当代职业教育杂志创刊于2010，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学科本位 职业知识 职业品质 课程能力 特殊性问题 个体功能 永恒性 社会功能 群体成员 和谐发展
职业教育课程的目标指向是什么？是传授职业知识、培养职业技能还是养成职业品质？围绕这些课程导向的不同回答,分别形成了学科本位、技能本位和人格本位的课程观。然而,每一种职业教育课程观仅以一种素质的养成为导向,并不能培养健全的职业人。为建立科学的职业教育课程观,笔者通过对系列问题的回答逐步探明职业教育的特殊性。第一个问题,人的...
关键词: 行业协会 职业教育 问题 职能 措施
行业协会是连接政府、企业以及职业院校三者之间的桥梁,德国行业协会在＂双元制＂职业教育中发挥了其特有的职能。针对我国行业协会参与职业教育存在的问题,借鉴德国行业协会参与职业教育的成功经验,提出有针对性的解决措施,以强化我国行业协会对职业教育的指导、评价和服务职能。
关键词: 职业教育 第三方 评估监测
通过开展第三方评估监测,可保障职业教育的办学活力和开放性,督促职业教育提高办学质量,增强服务社会的能力,满足大众的就业需求,进一步彰显办学特色。第三方评估监测机构要加强对职业教育评估监测的理念、原则、模式的创新,探索出在政府发展职业教育的职能作用、职业院校办学能力、行业企业积极参与办学作用的发挥这三个方面具有职业教育特色的...
关键词: 经典教育 大学文化 四个并重 四个结合
国外高等教育的发展表明,经典教育是大学素质教育的重要载体和路径。经典教育理念急需转变,在内容设计上应当做到＂四个并重＂,在教育方法上应当做到＂四个结合＂,同时要加强文化经典的本土化和现代化。如此,人类文明史上的伟大经典才能成为现代大学文化建设的重要精神资源。
关键词: 西方 现代学徒制 启示
现代学徒制以校企合作为基础,以学徒培养为核心,是既不同于传统的师徒式学徒培训方式,也不同于单方面的学校职业教育的一种新型学徒制。它突破了传统的学徒制培训弊端,将学校职业教育与传统的学徒制培训方式相结合,注重理论与实践的统一,知识与能力的协调,教学场所与实际情境的吻合。西方现代学徒制的快速发展为各国的社会经济腾飞做出了巨大的...
关键词: 校企一体化 思考
通过对德国＂双元制＂职业教育体系的考察学习,结合重庆房地产职业学院在市级骨干高职院校建设过程中的校企一体化办学实践,提出了对高职院校校企一体化办学体制的一些思考。
关键词: 政校行企联动模式 高职院校 校企深度合作 长效机制
随着我国经济发展进入新常态,国家对技术人员的需求日益增多,职业技术教育成为国家转变经济发展方式、调整产业结构的重要发展战略。政校行企四方联动模式是当前高职院校教育体制改革的重要发展方向,是国家重点支持的建设内容。通过介绍政校行企模式的主要内涵,对该模式下的校企合作机制进行研究,并对深化高职院校校企合作机制提出对策建议,以望...
关键词: 高职 工学交替 顶岗实习 运行模式 实践效果
泰州职业技术学院道路桥梁工程技术专业工学交替顶岗实习模式弥补了传统顶岗实习模式与路桥工程施工季节特点不符的缺陷,将高职学生的企业实习与校内学习有机结合,实现了校企双赢。组织教学时将顶岗实习分为轮岗实习、项目强化实训和定岗实习三个阶段,实行校企双方共同考核制度,采用多元化的考核方式。教学实践证明泰州职业技术学院工学交替顶岗...
关键词: 艺术类中职学校 师生互动 信任机制
艺术类中职学校学生管理工作,尤其德育工作现状不理想,各种问题层出不穷。而德育工作得以顺利、有效开展的前提是师生间的相互信任,在此基础上剖析了艺术类中职学校建立师生信任机制的重大意义,提出了建立和谐的师生关系、提高教学质量和建立专业化的学生管理队伍等建立信任机制的具体举措。并从教师和班主任的行为活动出发,分析了信任机制建设...
关键词: 中职课程改革 负担 问题 教学主业
中职课程改革中,中职学校一方面要承担课程开发和教学改造的双重压力,另一方面又要面对资源匮乏和能力不足的残酷现实,负担之重,可想而知。在巨大矛盾面前,中职学校在忠实改革与变通应付之间左右摇摆,制造了大量形式主义的改革成果,问题之困,不言而喻。因此,减轻中职学校课程改革负担,回归教学主业,就成为横亘在中职课程改革前面最迫切的改革任...
关键词: 社会医学 课程成绩 过程性考核 改革
为制定并实施合理的课程成绩评定方案,本研究在2013、2014年两次高职护理专业社会医学课程教学中进行了课程成绩评定方案改革,考核包括过程性考核和结果性考核,考核形式多元化,特别加大了过程性考核的比重。采用了实践、对比、访谈、问卷调查等研究方法。研究结果显示实施新的课程成绩评定方案既有利于对学生进行公平有效的课程成绩考核,又能激...
关键词: 高职教育课程项目化改革 高职教育课程项目化设计 高职教育课程项目化操作
高职项目化课程设计与操作,即项目化课程设计、项目化课程测试、实施项目化课程和评估项目化课程四个阶段,这个过程可以再次反复,直接达到最优化设计与效果,最终实现＂五个对接＂,使教师的教育观念从学科体系转向以能力为本位的职业教育体系,进一步提高高职教育的针对性和有效性,提升高职人才培养的质量。
关键词: 高职教育 专业建设 湖北
湖北省高职教育在开设专业、专业在校生规模、专业生均数、重点专业及精品课程等项目上居于全国第一方阵。建设了一批在校生多、就业好、效益强的专业,积累了品牌特色专业的宝贵经验,但同时也存在着一部分在校生少、就业难、效益差的专业。需要我们因时因地,扬长补短,传承创新,建设适应经济发展与高职教育新常态下的强而优专业,为长江经济带的崛...
关键词: 高职院校 品牌专业 策略
品牌专业的塑造是高职院校提升自身办学实力、保障教学质量以及深化社会服务的必然选择。品牌专业的塑造应采取合理的专业定位,以教学设施与教学制度建设为保障,以专业师资队伍建设为基础,以专业素质培养为核心,同时关注专业参与社会服务渠道建设等策略。
关键词: 制药技术 人才培养 专业建设 调研分析
通过调研职业院校,对山东省制药类专业的目前状况与未来建设进行了细分,包括各学校的专业设置、在校生规模、培养目标和办学条件等,考察了专业人才素质、专业服务产业和培养方案的实施方法,同时也发现了存在的薄弱问题。在对制药企业调研中,熟悉了制药企业的知识结构和人才需求比例,掌握了重点岗位对职业院校毕业生的需求,根据需求进一步提高学...
关键词: 慕课 高职院校 计算机应用基础 教学改革
信息技术的飞速发展,出现了慕课这样一种全新的教学模式,深刻影响了传统的学校教育,也代表了教育未来的发展方向。计算机应用基础作为高职院校的公共基础课适应新时代背景,对教育教学方式进行改革势在必行。通过讨论传统计算机应用基础教学的不足,针对这些不足,提出了慕课背景下计算机应用基础教学的改革方向和改革措施。
关键词: 行动导向教学法 学生参与度 物流核心课程 因子分析
行动导向教学法是物流管理专业核心课程的实践教学方法,学生的参与度直接影响着其教学效果,因此分析学生参与度的影响因素是十分必要的。通过行动导向教学法在物流管理核心课程中的开展,运用因子分析方法对学生的调查问卷进行分析,提炼出社会需要、考核评价、学生主观因素三大影响公因子,从中提出关于提高学生参与度的相应建议。该研究将为提高...
关键词: 制冷与空调 教学 培训 互补 形式探索
通过介绍浙江邮电职业技术学院通信电源专业制冷与空调课程的教改实践和社会专业技能培训的有关情况,在教学与培训二者相互结合、相互促进、有机互补方面做了有益的探索和尝试,提出了针对二者的不同点,梳理技能训练型项目与能力拓展培养型项目的区别,制定和完善相应教材,合理设计具有针对性的实践性教学内容和形式,在专业生存和面向市场发展等方...
关键词: 支架式教学 英语接收性技能 高职英语学习者
支架式教学以建构主义理论为基础,是在教学过程中适时给与学生帮助的过程,直至其能独立解决问题,支架也随之撤走。将支架式教学方法运用到高职英语课堂教学中,进行教学实验,发现该教学法对提高高职学生英语接收性技能具有明显的效果。
关键词: 重庆 中职 德育 教学调查
准确把握中职学校德育课教学的现状对促进中职学生全面发展、加快现代职业教育体系建设具有重要意义。通过开展专题调研,发现在目前中职学校德育课教学中存在的一些问题,提出从消除社会偏见,凝聚德育教学合力;完善队伍建设制度,创新激励机制;深化校企、校地合作,加强实践教学等方面改善中职学校德育课的教学现状。
关键词: 医学营养 社区服务 职业能力
职业能力培养是高职教育教学的重要目标。高职医学营养专业的就业特点和社区营养服务需求特点决定其适合采用社区服务式教学模式。在医学营养专业教育教学过程中,还应认真了解、分析现今社会所需的医学营养专业人才,以加强职业能力培养为导向,完成高校的社区服务功能,提升学生的社会实践能力,让学生掌握更多的医学营养专业知识,最终取得较好的教...
关键词: 引企入校 校中厂 产学结合 研用一体
高职教育进入＂规模到质量＂的攻坚阶段,适应社会需求、培养动手能力、崇尚学以致用成为高职院校生存和发展的必然选择。通过引企入校共建生产性实训基地,成立技术研发中心,实施＂生产、教学、科研、应用＂一体的人才培养模式改革,是创新人才培养模式、深化校企合作、提高人才培养质量和专业服务产业能力的重要方式,有利于解决企业用工荒和学生...
关键词: 工程商务 人才培养 问题 对策研究
我国工程领域商务运作活动普遍,但既懂工程又懂商务运作的一线工程商务人才匮乏。因此,结合岗位特色与要求,分析了工程商务专业人才培养方面存在的问题,并在此基础上提出了有针对性的措施和建议。
关键词: 个性化 主体性 自由
立足马克思主义关于人的个性形成规律,对当前高职院校开展个性化人才培养异化的现状进行归因分析,从个性化人才培养实践机制的构建原则、基本体系、评价理念三方面探究个性化人才培养实践机制核心内容,以期深化高职院校个性化人才培养的实践探索。
关键词: 移动学习 远程教学 高职学生
随着通讯技术的进步,使得教育方式也变得更多元化,由远程教学和移动通讯技术结合而成的新概念＂移动学习＂也应运而生,移动学习作为一种新兴的学习模式逐渐深入到了高职教育中。通过对四川华新现代职业学院的100名学生进行调查问卷,并分析得出高职学生移动学习现状及移动学习应用在高职教育所面临的问题。
关键词: 高职 工程造价专业 专业核心能力培养
工程造价专业是高职院校教育中的重要专业,同时也是工程类人才培养的主要阵地。因此,高职院校必须对工程造价专业的教学质量给予高度重视,这对学生综合能力的培养以及社会对工程造价类人才的需要都有重要的意义。基于此,对高职院校中工程造价专业的教育问题进行深入探讨,希望对工程造价专业学生专业能力的提升起到一定的促进作用。
关键词: 高职院校 合力 育人
新时期下随着社会对大学生思想政治教育工作的重视和全员育人理念的深入,如何整合思想政治教育资源,充分调动各类教育主体的积极性,发挥合力育人优势,需构建思政教师与辅导员合力育人的机制,要明确思政部教师、辅导员两者互为主体的关系,并不断挖掘思政教师与辅导员的沟通途径,努力使双方工作相互渗透,并极大地发挥双方优势、克服劣势、抓住机遇...
关键词: 五年制高职学生 厌学 原因 对策 探索
通过对五年制高职学生厌学行为剖析发现,他们普遍缺乏学习目标、规划、动力、坚持和责任。厌学既有学生本身基础差、学习自我效能感弱等内因,也有家庭、学校、社会等外因影响。要扭转五年制高职学生的厌学现象需家庭、学校、社会,特别是学生自己做出改变。
关键词: 微时代 高职学生 心理危机 心理危机预防与干预
随着互联网时代的到来,微信、微博丰富着高职学生的生活。运用SCL-90量表,对微时代高职学生的心理危机现状进行了测量和分析,并且从预防和干预的角度提出几点意见,为高职院校学生管理工作提供理论借鉴和实践指导。
关键词: 高职院校 校企合作 教师素质 策略研究
当前高职院校教师素质在职称结构、实操能力、创新能力等方面存在不足,随着校企深度融合,对高职院校的教师提出了新的要求,认为应从制度建设、平台搭建、培训体系、激励机制、专兼结合等方面促进教师素质的提升。
关键词: 高职教育 学前教育 青年教师 科研意识
高职学前教育专业的青年教师是教育事业改革和发展的主力军,也是推动未来幼儿教育发展的最积极、最活跃的因素。通过对潍坊工程职业学院学前教育学院青年教师科研情况现状的分析,提出定期培训,提高科研能力;善于发现,总结科研问题;优势互补,创新科研方法等对策和建议。
关键词: 广西高职院校 双师型 教师队伍培养
立足于新常态下,分析广西高职院校＂双师型＂师资队伍建设发展的重要意义价值,并结合目前高职院校师资队伍建设发展的现状,以师资队伍建设研究理论为依据,对师资队伍建设的主要对策及具体方法进行了深入的探讨。
关键词: 工作室 实践教学模式 私有云 数字媒体
工作室教学模式是建立在校企合作这个背景下的,是实现教学与就业零距离对接的实践教学模式改革。通过介绍工作室和传统实训室的区别,然后提出在开展工作室教学过程中遇到的一些问题,最后结合学校的实际搭建方案提出解决问题的方法以及应用效果。
关键词: 高职院校 会计实训资源库 资源共享
为贯彻国家中长期发展规划,推进职业教育更快更好地发展,针对地区高职院校会计实训资源互通量较少的情况,结合高职教育和会计实训资源的特点,分析目前会计实训资源共享的现状以及高职院校会计实训资源库建设的必要性,根据目前存在问题,提出高职院校会计实训资源库建设的思路和内容,从而形成区域高职院校会计实训资源共享体系。
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