关键词：信息技术课程 工作 任务 活动 工作主线 

摘要：我国信息技术课程经历了多次的课程体系的转型：从知识点主线到工具主线，再到主题活动主线，现在又面临工作主线的挑战。工作主线是指将“工作”作为课程体系建设的主体线索。“工作”是名词属性和动词属性的有机整合体，具有关联性、共享性、相似性、连续性、目的性、反思性、社会性、层级性和依赖性等九大属性。工作主线有利于游离“任务”或“活动”设计本身，超越“为任务而任务”或“为活动而活动”的初级思维，消解学生与课程内容的二元对立，从而有利于建构相对完整而又丰富的课程体系。

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