杂志介绍
电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
主办单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
国际刊号：1003-1553
国内刊号：62-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 数字校园建设 高峰论坛 西安 创新 信息化技术标准 现代教育技术 陕西师范大学 技术委员会
2012年9月21日至24日，由全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会暨教育部教育信息化技术标准委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学现代教育技术杂志社联合主办，由陕西师范大学承办的“第三届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛”在西安陕西师范大学召开。本届论坛的主题为“物联网，云计算与智慧校园”。
关键词: 教育信息化 农村教育 政策建议
本文从国家西部大开发的战略视角，通过调研访谈、实地考察和文献资料分析当前贵州基础教育信息化发展的阶段性特征，总结2000年全国中小学信息技术教育工作会议以来贵州推进教育信息化发展的基本经验和保障措施，提出进一步推进贵州边远地区农村教育信息化的政策建议。
关键词: 传播 教育传播 宣伟伯 余也鲁
美国传播学鼻祖宣伟伯（Wilbur Schramm，施拉姆本人用的中文名）1982年应邀来华讲学，他的“教育传播理论”不是在美国，而是首先在中国公开发表，之后又通过余也鲁教授多方面支持与帮助建立了中国特色的“教育传播理论”。近年,根据我国教育信息化发展的需求，教育传播理论还在可持续发展之中。
关键词: 教育技术学专业 国际学术会议 广州 教学指导委员会 华南师范大学 国际论坛 高等学校 学术研讨
2012教育技术国际学术会议（ETIF2012）（原称“教育技术国际论坛”）已连续举办了十届，是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主办的国际性学术会议，是海内外教育技术学专家学者学术研讨、实践切磋、思想碰撞、信息共享的重要平台。2012教育技术国际学术会议将于2012年12月21日-23日在中国·广州·华南师范大学召开，同时还将召开2012...
关键词: 教育技术 学格 自我意识
学科内部的自我认识历来是学科发展不可或缺的必要工作。从“学格”的新视角挖掘教育技术学科深层的意义及地位。更显得十分重要。教育技术的学科精神是“行胜于言”；教育技术的学科信仰是“知行合一”；教育技术的学科理想是“灭学苦”；教育技术的学科尊严是“行动力”；教育技术的学科意识主要包括反省意识、理论意识、建构意识和大局意识。
关键词: 学习环境 结构 技术哲学
信息技术的飞速发展，使得学习环境典型地体现技术工具性，造成学习环境中“人与技术”关系的不和谐、不平衡。根据技术哲学关于“人与技术”的“调节关系”、“它异关系”和“背景关系”等三重关系的逻辑理路，重新界定当代学习环境结构的新形态：界面环境、网络空间环境和以学校为中心的“功能共同体”环境，彰显出“人与技术”整合同一的文化...
关键词: 给养 情境 环境 给养设计
“给养”一词被Gibson用来描述环境对有机体行为的影响。随着给养设计研究与应用的持续深入，对给养内涵的演变脉络及其新的内涵进行梳理。结合Hartson与Kammer等人的研究成果，提出具有创新意义的环境给养生态框架，为学习环境设计（包括其他人工制品设计）提供一种通用的描述语言。提炼出给养设计的6大原则以及给养设计的技术过程，为学习环境...
关键词: 手势计算 地平线报告 虚拟现实
2012年新媒体联盟NMC的最新《地平线报告》指出，未来五年“基于手势计算技术”将是影响教育信息化发展的关键技术之一，并将在4到5年内被全世界教育机构广泛使用。本文以探索手势计算技术未来五年的发展前景为出发点，对近几年来国内外手势计算技术的内涵及发展现状、手势计算技术的关键技术及主要实现难点进行简单的概述。最后，总结手势计算...
关键词: 移动学习 引文分析 可视化
移动学习（Mobile Learning）是当前国内外网络学习研究领域的一个热点，如何从当前日益涌现的海量研究文献中快速把握该领域的研究脉络、研究热点和趋势，避免研究过程和结论的简单重复，提高相关研究的创新性和学术价值是从事该领域研究的每一个学者必须面对的问题。运用可视化引文分析方法，基于Web of Science的文献数据，利用HistCite软件...
关键词: 智能导师系统 知识表示 拓扑排序 个性化学习
智能导师系统是提高网络学习者学习效率的辅助教学系统，知识表示和教学推理机是系统的核心组成部分。本文提出了一种全局知识关系图和局部知识关系树的多策略混合知识表示结构，并根据学生学习进度和循序渐进原则，设计出学生个性化学习内容的生成算法。最后，基于此策略开发出一个网络学习平台原型，试验表明，它能有效地提高学生网络学习效率...
关键词: 学习行为模式 学习风格模型 贝叶斯网络
学习风格是影响学习者个性差异最主要的一个因素，深深地影响着学习过程。网络学习首要一个重要目标就是能够自动推测学习者的学习风格，然后实现所有学习者都能按着自己的学习风格去学习，实现网络个性化学习。文章首先提出了学习风格建构模型，然后说明了利用学习风格量表为辅的显性方法初始化学习风格，其次重点探讨利用贝叶斯网络方法挖掘学...
关键词: 中职学校 课堂教学 信息技术 层次
深入了解中职课堂信息技术应用现状是进行教学改革、提高教学效率的前提条件。文章通过建立调查研究框架指导问卷调查的实施，在数据统计的基础上，深入分析了硬件条件、软件资源、教师和学生等四要素的具体情况，进而用量化的形式展现了中职课堂信息技术应用层次现状，为发展中职课堂信息技术应用水平提出了发展建议。
关键词: 社会性软件 学习模式 学习方式转变
社会性软件是一类基于互联网强调协作与交互的工具，它将技术和人际交流有机地融合在一起，是Web2．0的重要组成部分。信息化时代大学生学习方式的发展趋势是主动的、独立的、自主的、建构的、合作的、探究的、亲身体验的深层学习。社会性软件对大学生学习方式转变起到了良好的支持作用，构建基于社会性软件的大学生学习模式．提出大学生作为学...
关键词: 胜任力模型 远程教学 行为事件访谈 胜任力词典
胜任力模型是从事特定岗位时获得高绩效所必需的深层次胜任特征的组织结构。利用胜任力模型能够完成包含能力界定、能力培训及能力评价在内的系统化能力研究。本研究基于相关研究成果，构建高校教师远程教学胜任力模型的主体结构，并以行为事件访谈为核心方法，以胜任力编码词典为框架，分别完成远程教学11项通用胜任力及5项岗位序列胜任力的内...
关键词: 教师培训 培养模式 信息化教学能力
本研究以典型的国际化教师信息化教学能力培养项目——“英特尔 未来教育”项目为个案，通过分析其发展历程来把握教师能力培养模式的历史变迁与发展趋势。研究发现教师信息化教学能力培养模式经历了以教师专业发展理智取向为指导、集中培训为主要形式的分离模式，正在经历着以实践反思取向为指导、混合培训为主要形式的整合模式。并正在朝着以...
关键词: 概念图 多维概念图 信息技术 认知
Novak概念图（NCM）在教学中的应用可能给学习者带来认知超载等问题，多维概念图（MCM）可能使这些问题得以解决。利用准实验研究法，将传统教学方法、NCM教学方法及MCM教学方法分别应用于七年级“信息技术”课的教学，相应地将实验对象分为传统教学组、NCM教学组及MCM教学组。探索这三种教学方法对学习者学习成绩和学习满意度的影响是否存在显...
关键词: 近代社会教育运动 中国早期电化教育 发展历程
中国近代社会教育运动对我国早期电化教育的产生与发展起到了非常重要的推动作用。近代社会教育运动的四个不同发展阶段各自孕育了具有明显阶段性特征的早期电化教育。为更深入了解我国早期电化教育发展所处的社会与时代背景，有必要从历史发展的角度分析近代社会教育运动对早期电化教育实践活动、人才培养、行政机构、著作刊物等方面产生的重要...
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