杂志介绍
电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
主办单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
国际刊号：1003-1553
国内刊号：62-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 网络生活方式 中小学生 蓝皮书 北京师范大学 生活调查 教育信息技术 华南师范大学 西北师范大学
2014年5月20日上午，2014年全国中小学生网络生活方式研讨暨蓝皮书会在北京师范大学召开。为了更好地调查我国中小学生的网络学习与生活方式特征，教育信息技术协同创新中心和北京师范大学在2012年和2013年北京市学生网络生活调查的基础上，于2013年底，联合华南师范大学、西北师范大学、西南大学、江西师范大学和渤海大学等六所高校，选择北京...
关键词: 翻转课堂 教学模式 微视频 跨越式教学
文章对“翻转课堂”的由来、“翻转课堂”的发展、“翻转课堂”的作用与效果、实施“翻转课堂”的限制条件与面临的挑战、从中国“跨越式教学”与西方“翻转课堂”的比较中探讨“翻转课堂”的本质特征以及中国式“翻转课堂”在我国的未来发展等六个方面，较深入地论述了“翻转课堂”的真正内涵与本质，并为“翻转课堂”在我国的未来发展（“翻转...
关键词: 教育技术学专业 南京师范大学 协作会 系主任 江苏 院长 省市 东南
为了促进教育技术学科发展，提高教育技术学专业教学质量，提供国内相关院校教育技术学科建设、专业发展、教学实践等经验交流和资源共享平台。南京师范大学教育科学学院承办的东南11省市教育技术院长／系主任协作会，将于2014年7月16-17日在江苏南京召开。
关键词: 具身认知 具身学习 教学设计 学习科学
具身性作为第二代认知科学的重要特征，早已成为认知科学研究的核心主题。具身认知抓住了传统认知对身体性忽视的重要局限，为理解和设计学习提供了新基础，成为继客观主义和建构主义之后教学设计范式的新转向。而兴起于学习科学领域，整合具身认知与新型交互技术的具身学习，已经打开了一扇设计新型学习环境的窗口。对于教育技术研究者来说，理...
关键词: 信息技术 信息技术教育 教学方法 教师专业发展
信息技术教育存在一些不当或不足之处：l_将技术引入课堂训练学生的不切实际的期望；2．技术导致教育质量提高的狭隘教育变革观；3．忽视了教育系统功能的教育科学知识；4．忽视了引发教育变革及其可持续发展的教育科学原则；5．教师由于准备不足导致教学中信息技术应用不当。对此，只有将教学法、教学理论与技术整合为教师专业能力的新维度，确...
关键词: 留守儿童 情感教育 媒介 体验 情境式
留守儿童问题已成为我国一大社会问题，但对其情感教育尚未引起足够重视。近年来农村学校教育信息化硬件条件得到了明显改善，在此背景之下，文章通过对一所学校的调查研究，分析了留守儿童的情感教育现状及存在的问题，并对利用媒介手段“补偿”的措施进行了探讨。
关键词: 批判性思维 技能 培养模型 信息技术
在信息化时代背景下，批判性思维的重要性日益凸显，但人们对批判性思维的认识并没有提高。在现行教育制度、升学压力等因素的影响下，学生缺乏基本的批判性思维能力。基于此，文章在文献研究的基础上，从批判性思维的核心本质出发，重新界定了批判性思维涵义及构成，并对批判性思维的具体过程和外显特征进行分析，构建了技术支持下批判性思维培...
关键词: 计算思维三维框架 三维目标 scratch创意计算课程 计算思维评价方法
当前以Scratch为代表的可视化图块式编程工具受到了国内中小学信息技术教师和学生的普遍欢迎，但许多教师却不知如何表征和评价学生利用Scratch开展的互动媒体编程活动及其学习结果。美国麻省理工学院终身幼儿园研究小组在多年研究互动媒体设计者的编程活动基础上提出了计算思维三维框架（计算概念、计算实践和计算观念），基于此开发了面向教师...
关键词: 创造力 数字原住民 课堂网络学习 网络与认知
数字原住民是伴随着数字化技术成长起来的新一代学习者。A校于2009年开设“网络班”，实施网络环境下的常规课堂教学。无论课内还是课外，网络班学生都能随时接入网络进行学习。他们既是数字时代的原住民，也是数字化学习的实践者。两年之后，网络班学生的创造力表现出了新的特点，课堂网络学习与创造力之间的关系引起关注。调查结果显示，网络...
关键词: 协同学习 游戏flow 学业成绩 学习满意度 在线游戏化学习
本研究的目的是要澄清在线游戏化英语学习环境中，协同学习在Flow水准、学业成绩、学习满意度上是否比个别化学习更有效。由此探索提高在线游戏化学习在课堂教学中的教学效果并验证其效果性。为达到此研究目的，提出的研究问题是，首先，在在线游戏化学习环境中，在游戏Flow、学业成绩、学习满意度上，协同学习是否与个别化学习有差异。然后，考...
关键词: 个人学习环境 非正式学习 开放课程
非正式学习不是新现象，目前基于VLE（虚拟学习环境）和Web2．0工具的非正式学习已经被证明是有效的，但是在MOOCs（大规模在线开放课程）的影响下，2012年掀起了在个人学习环境（PLE）中混合学习的热潮。综述介绍了开放教育资源的发展，并以开放教育资源运动为背景，以个人学习环境平台为主要研究对象，从网络非正式学习的有效性角度进行个人学...
关键词: 教学案例 情境模型 表征
案例教学法已在多个领域的教学与培训中得到广泛应用，但案例教学的现状并不乐观，其中，案例内容过分加工脱离真实情境是造成案例教学效果不良的重要根源之一，然而目前仍然缺少针对案例情境的研究。本研究从情境视角入手，探索案例情境的内涵，在分析情境模型、动态记忆理论框架及故事构造模型等理论及模型的基础上，构建面向教学案例的情境模...
关键词: 移动阅读 可视化导航 实验研究
以学习为目的的阅读属于深层次阅读。在阅读过程中，为了完成知识的归纳、总结和吸收，学习者常常会在文章中不同的文本区域间进行导航。对移动阅读来说，导航效率低下是其高认知负荷的一个主要原因。文章详细分析了移动阅读导航效率低下的原因，设计了一种可视化导航方法，并对这种导航方法的可用性进行了实验研究。实验结果表明，可视化导航在...
关键词: 信息技术课程 变革 目标 内容 融合
2013年2月，英国教育部在新的国家学习计划草案中，将原有的1CT课程更名为计算（Computing）课程，无论是在课程目标还是在课程内容上都进行了深层次变革，从早先的课程应用取向回归至专业取向。通过分析英国此次课程变革的背景、原因和做法，我们大致可以得出，英国此次变革是在其达成知识、人本与社会统一基础上的一种理性回归。借鉴其变革思...
关键词: 微课 在线教育 还原主义
微课乃是指一种表现微型课堂教学式的课件，是在线教育大爆发的背景之下课堂教学数字化、网络化的典型形式。根据其对课堂教学的还原形式和还原程度的不同，微课的开发在实践中大体上可以分为以摄录编为主的电视模式、以录屏为主的软件模式和糅合各种技术的富媒体模式。富媒体模式应该得到更加广泛的应用。微课的发展需要突破简单还原课堂教学的...
关键词: 校本微课 价值取向 策略
校本微课的价值取向是微课制作的出发点和归宿点。对校本微课的价值取向研究能给微课制作和开发提供价值导向。文章阐述了当前国内外微课的发展研究现状，开创性地给出了校本微课价值取向的涵义，从传统课堂条条框框的束缚、教师专业成长途径、传统教学资源建设新方向等多个维度对校本微课的价值取向进行了分析，并从教学内容的选取、微课制作的...
关键词: 翻转课堂 教学应用模型 教学设计 教育理念
翻转课堂（FGM）也称为“反转课堂”，通过对传统教学中先知识传授后知识内化的顺序进行颠倒安排，来实现对传统课堂教学的变革。随着世界教育改革不断深化、信息技术与课程的深度整合，翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮，越来越多的教育工作者对此进行研究。然而近年来对于翻转课堂的研究大部分聚焦于基础教育和理论探讨方面，对于其在...
关键词: 教育技术专业 国际论坛 无锡 江苏 中国 学术会议 教学指导 高等学校
教育技术国际论坛（IFET）是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的国际性学术会议，已连续举办了十二届，是海内外教育技术专家学者思想碰撞、学术研讨、实践切磋、信息共享的重要平台。
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