购物车(0)电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
主办单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
国际刊号：1003-1553
国内刊号：62-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 教学设计 伦理特质 伦理原则
教学设计过程中需要遵循一定的原则，如教学原则和设计原则。而教学设计具有一定的伦理特质，这种特质决定其在遵循教学原则和设计原则之上还存在一个更为基本的原则——伦理原则，即在教学设计过程中应当遵守的基本行为准则。结合教学设计的过程，这些准则具体包括分析学习者遵循的尊重原则、确定教学目标遵循的差异原则、分析教学内容遵循的无...
关键词: 教育技术学 博士点建设 研究生培养
博士点建设与博士研究生培养是学科建设的助推器。本研究总结与归纳了我国目前教育技术学博士点建设的概况，管窥教育技术学博士研究生培养目标、培养方式及培养考核等环节的现状，指出我国教育技术学博士培养应加强整体规划，做好博士研究生教育顶层设计；完善管理机制，构建博士研究生培养模式新框架；调整培养定位，适应教育信息化实践需求；...
关键词: 大规模开放在线课程 课程设计 课程开发 内容分析
作为互联网时代一种新兴的课程形态，以MOOC为代表的国外大规模开放在线课程已引起人们广泛关注。聚焦于课程视角，运用内容分析法来审视Coursera、Udacity和edX三大平台上的百门MOOC课程，统计发现：课程内容以预设性的结构化知识传授的xMOOC和以培养学生学科基础知识与基本技能掌握的知识课程为主，且突出内容的微型化与整合化组织；课程资源...
关键词: 慕课 mooc moocs 文本挖掘
“慕课”是在线教育领域的新事物，处于快速的发展和变化之中。与学术出版物相比，博客讨论可能更贴近最新和最普遍的观点。为使国内学者能快速而全面地了解这些话题，文章运用文本挖掘技术对国外研究者近期关于慕课的博客文章进行了分析，用主题聚类和层次聚类概括出当前讨论的主要话题。研究结果表明，学习者、供应商和那些开发了慕课并进行慕...
关键词: moocs 扩散共享 调查研究 策略模型
当下，MOOCs实践和研究逐渐成为促进高等教育改革，打造在线教育新业态、新产业的流行语。MOOC4．0时代如何促进MOOCs创新共享，实现其可持续发展，已成为技术与教育深度融合的重要议题。研究借鉴创新扩散理论，对MOOCs共享应用现状、存在问题、影响因素等方面展开调研，并根据调研结果构建以“内容质量”为根本、以“扩散共享”为需求、以“内...
关键词: 高职院校 混合式教学 moocs 教学改革
高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。随着信息技术的快速发展及近年来MOOCs在高等教育中的广泛流行，高职院校如何脱离传统教育教学模式的束缚，借助职业教育信息化蓬勃发展的风帆，实现混合式教学模式改革，成为转变人才培养模式的关键。研究在对当前我国职业教育教学模式存在问题分析的基础上，采用...
关键词: 社会性交互 虚拟学习 学习分析
社会性交互是构成虚拟学习的关键要素，如何从学习者的交互数据中提取有价值的信息，进而及时采取教学干预，以促进高质量的网络学习，成为当前研究者关注的焦点。学习分析是近年来教育领域新兴的一种数据分析技术，为研究大数据时代虚拟学习的社会性交互提供了有力支持。通过基于Moodle平台的一门大学网络课程，以学习分析工具和社会网络分析法...
关键词: 信息化教学设计 五维教学设计
在中小学教师信息技术应用能力提升过程中，需要充分尊重一线教师的现有知识和能力，并引导他们从学生成长的角度来提升自己的信息化教学水平。本文结合多年来的实践体验，参考形态学的视角，提出了在提升教师的信息化教学设计水平时，可以从人、物、事、境和脉等五个维度来设计教学，并重点分析了为什么选择这五个维度，以及如何理解并运用这五...
关键词: 翻转课堂 主导一主体 应用研究
翻转课堂的教学模式为我国当前教育改革提供了一个集先进教育理念、教与学方法、教学技术三维一体的系统化解决方案。然而，翻转课堂是否适合中国国情，将会对学生产生哪些影响等一系列关键性的问题，还缺乏本土化的理论创新和基于常态教学的实验证据。本研究创新性地构建了“双主”式翻转课堂教学模式，并从实证的角度对翻转课堂常态教学的可行...
关键词: 学习过程 批判性思维 学业成就
已有部分研究显示学习过程问卷可以预测学业成就。此外，教育界越来越重视学生的批判性思维教育，高等院校已将培养大学生批判性思维列为教育目标之一。本研究旨在探究学生学习过程、批判性思维与学业成就之间的关系，采用加利福尼亚批判性思维测验、学习过程问卷对学前教育2011级27位学生展开调查，采用描述性统计、相关分析、t检验、逐步回归...
关键词: 翻转课堂 学习力 教学设计
“翻转课堂”作为目前全球范围内最引人注目的教学变革带动了学生学习力的解放。本研究从翻转课堂的发展、学习力的内涵、不同学习力要素对翻转课堂教学设计的需求、基于学习力的翻转课堂教学设计需要注意的问题以及对翻转课堂教学设计的反思等五个方面，探讨了以学习力理念为基础的翻转课堂教学设计和学习力的内涵、特征，需要调适的矛盾和防止...
关键词: 课例研究 协同知识建构 实践性知识
课例研究的过程是教师在共同的文化背景下交互建构、达成共识、形成制品的协同知识建构过程。基于课例研究的教师协同知识建构经历以独立备课和教学反思为主要形式的两次个人知识建构，和以集体备课和互动评课为主要形式的两次社会知识建构过程，实现了从个人建构性理解到协作知识建造再到协同知识建构的演进。研究者在此基础上从话语功能和话语...
关键词: 在线实践社区 整合技术的学科教学知识 教师专业发展
文章首先介绍了整合技术的学科教学知识（Technological Pedagogical And Content Knowledge,TPACK）的概念、内涵、构成和特点。然后对现有的关于促进教师TPACK发展的相关文献进行了分析，归纳出几条常用的教师TPACK发展策略，并对它们进行了辩证分析。这些策略对于促进教师的TPACK发展有一定的效果，但也存在一定的局限性，比如受地域和时间的...
关键词: 南国农先生 信息化教育 发展基金 西北师范大学 教育科学研究 终身成就奖 教育事业
中国电化教育事业奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者、西北师范大学原终身教授、《电化教育研究》杂志原主编南国农先生，对我国教育技术（电化教育）学科的创立和发展做出了卓越贡献。为缅怀先生生平事迹，弘扬先生学术思想，西北师范大学发起成立南国农信息化教育发展基金。
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