关键词：问题解决学习 网络学习空间 学习活动设计 

摘要：技术支持的在线学习与课堂教学的深度融合直接影响混合式学习效率，关键技术驱动的信息技术交叉为网络学习空间建设及深度混合式学习实践提供新机遇。本研究以问题解决学习为设计主线，基于问题解决思维可视化表征、学习行为分析等多种技术构建面向大学生的网络学习空间；将问题解决过程融入混合式学习过程中，重新设计模块化的学习内容和多元化的混合式学习活动，并以“Java Web编程基础”课程中的“application内置对象”为例，设计基于网络学习空间的混合式学习案例。基于网络学习空间的学习行为数据分析显示：思维可视化表征工具对于问题解决思路不够清晰的中级组学生效果明显；对于低级组的学生，因基础知识薄弱导致效果不佳，还需要提供个性化的专业知识支架予以辅助。

电化教育研究杂志要求:

{1}每篇稿件须有不超过200字的摘要，客观陈述全文的中心内容，不进行评论。摘要中避免出现“本文”、“作者”等字样。

{2}本刊用稿采取三审四校制。来稿应包括题名、作者姓名、作者单位、中英文摘要与关键词、主要作者简介、正文、参考文献等。

{3}作者要严格遵守著作权法，引用、参考他人观点应注明出处，文责自负。

{4}文题应以简明、确切的词语反映文章中最重要的内容，一般不超过20个汉字。

{5}文章末页应包括:参考文献目录，按作者姓名的汉语拼音或英文字母顺序排列。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社