购物车(0)电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
主办单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
国际刊号：1003-1553
国内刊号：62-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 协同教育 教育发展 新时代
文章对“十一五”家一校一社协同教育、“十二五”产一学一研协同教育课题研究作了总结，探讨了协同教育的概念、产生、类型、功能、地位、作用，创新性地建立了协同教育的基本理论。文章展望信息时代教育的发展走向各式各样的协同教育。因此，研究协同教育、发展协同教育，会引领教育发展进入新时代，促进新时代教育现代化和教育信息化。
关键词: 基础教育均衡发展 共同体 资源共享 隐性知识
在现有优质教育资源共享的基础上，如何促进乡村薄弱学校及教学点教师的专业发展和学生全面健康成长，成为目前基础教育均衡发展的重要任务。文章从目前基础教育面临的关键问题入手。引入共同体的观点，从共同愿景、身份认同和多元文化建构三个方面阐述了其基本观点，在此基础上总结了共同体的教育意蕴及其对区域基础教育均衡发展的意义，包括推...
关键词: 设计 设计型学习 创造力发展
探索创造力发展的路径，是教育者对社会进步、人才发展要求的积极回应。为探求设计型学习对促进创造力发展的作用原理，本文利用文献法、准实验法，在介绍设计及设计创造发生机制的基础上，探讨了设计型学习内涵及促进创造力发展的策略。研究认为，设计型学习中追求适宜的生活、对FBS的反思、真实定义不良的问题、迭代拓展活动可提供创造力发展...
关键词: 认知负荷 均衡 教学设计 交互过程 知识呈现
为解决学习者的课堂认知负荷过高或过低影响学习效果的问题，基于大脑信息加工原理、信息通信过程和认知资源理论，建立了“学习者一知识”交互过程，分析了课堂认知负荷的影响因素，及其与知识获取、满意度、学习兴趣之间的关系，提出认知资源高效分配是解决认知负荷失衡问题的关键，讨论了均衡思路及教学设计知识呈现方法。研究发现：（1）“...
关键词: 教育信息化 治理绩效 绩效评价
绩效评价是推动和引领教育信息化发展的关键手段，也是当前教育信息化研究的前沿热点。然而，目前的教育信息化绩效评价研究都是囿于“管理”视角下进行，且多数研究是对信息化建设水平和结果的鉴定式评价，对“治理”语境下的教育信息化绩效评价鲜有关注。本研究以教育治理理念为指导。提出教育信息化治理绩效评价的概念，归纳总结了高校教育信...
关键词: 测评大数据 学习反馈 反馈设计
测评大数据是基于测评活动获得的学习数据的集合，基于测评大数据分析的学习反馈是发挥大数据优势、提高学习效率的有效途径。本研究从测评大数据的视角探讨了大数据应用于学习反馈环节的机遇与挑战，对当前测评大数据的应用方式及问题进行了分析；从数据优势与教学经验有机结合的思路出发，建构了基于测评大数据分析的学习反馈系统框架，包括：...
关键词: 教育大数据 有意义的大数据 教学改革 学习改进
近年来，我国的教育教学改革虽已取得显著成果，但在个性化学习、深度学习、智慧学习等领域仍面临诸多困境，现实呼唤着数据驱动的教学改革与优化。有意义的大数据是指在自然而持续的学习过程中所收集的学生认知、行为、情感等多维度大样本数据，具备多类型、可量化计算、可视化呈现等特征，能够为教与学提供科学决策参考的教育大数据。文章以有...
关键词: 大数据 教育数据资产 建设框架 管理体系
随着数字校园和智慧校园的建设，学校信息化环境越来越好，产生的数据急剧增长。数据为洞察每个真实的学生提供了可能．将成为未来学校重要的资产。当前，大多数中小学校对数据资产的建设和管理还处于迷茫阶段，严重阻碍了大数据与基础教育融合发展的进程。文章从数据资产的视角切入，对中小学校教育大数据的建设和管理问题进行了探讨。在建设层...
关键词: 在线教育 自组织 原理 图谱 趋势
当前，在线教育领域具有“草根服务”特征的自组织行为大量涌现，对这些新现象的认识以及规律的把握，是教育教学改革的重要任务，也是做好教育信息化规划的关键。文章归纳了自组织和他组织关系的演化图谱，认为一个系统的发展要经历结构失稳、自组织主导、他组织介入、他组织主导、新范式出现等几个阶段，并用该图谱解释和分析了我国教育信息化...
关键词: 教师在线实践社区 知识转移 社会网络
知识转移作为教师在线实践社区中一项核心的实践活动，可以促进社区内成员之间实践性知识的共享与创新。文章从社会网络视角出发，以教师在线实践社区为研究对象，运用问卷调查法对四川省成都市天府新区第一期教师在线实践社区中知识转移的影响因素进行了实证研究。研究表明，教师在线实践社区中．知识转移效果主要受知识发送能力、知识接受意愿...
关键词: 数字教育资源 资源分类 资源供给模式 供给侧结构性改革
如何优化数字教育资源供给结构，推动供给侧改革，是教育信息化发展亟待解决的问题。文章依托中国移动科研基金项目，通过理论研究、问卷调查与实地访谈，梳理了国内当前数字教育资源供给的基本模式与特征．提出了“基础性资源、市场性资源、开放性资源和校本化资源”的分类框架，通过调查数据分析了当前数字教育资源供求契合度、资源服务机制等...
关键词: 沉浸式虚拟现实系统 学习评价 指标体系 深度学习
沉浸式虚拟现实系统，以其沉浸性、虚拟性以及构想性，为学生提供了丰富的学习场景，能够有效促进学习。目前，针对虚拟现实技术支撑学习方向的研究，多集中于基于案例的教学设计方面，缺乏系统性与专业性的学习评价指标体系。本文以学习目标解析为导向，采用文献分析法、问卷调查法及层次分析法，构建出以学习动机、注意力、学习适应等为三级指...
关键词: 多屏显示 多点触控 starc教学系统 智慧教室 教学变革
为促进信息技术与课程教学双向深度融合，重塑教与学的生态，文章在PGP电子双板课堂教学平台的基础上，开发了一套由触控液晶电视平板组成的多屏多点可触控的教学系统——sta尤。教师端通过分屏显示技术，使用四块屏幕实现多种媒体资源的关联放映，结合多点触控技术，还原了传统板书功能，提供友好、自然、直观的互动界面。基于starC教学系统功...
关键词: web教学资源 移动学习资源 分割 信息抽取
在网络教学资源极为丰富的今天，从网页中自动抽取多媒体类及文本类教学资源切片，建立移动学习资源库，既充分提高了现有资源的利用率，也为现有电子书包等移动学习终端提供了丰富的资源来源。文章结合移动学习微内容设计要求，根据多媒体HTML标签特点，及文本类资源递归表达特征，提出了基于信息抽取的移动学习资源片段自动抽取的技术方案，该...
关键词: 在线协同评价 概念知识表征 概念图
采用实验研究法，以华东地区某高校一年级教育技术学专业的55名学生作为实验对象，令其绘制“行为主义学习理论”概念图，根据绘制结果，将其分为知识表征能力相当的实验组和对照组。对于对照组，给定基于概念图的知识表征能力测量标准，小组成员对标准内涵进行在线解读；对于实验组，只给定测量标准的框架，具体内容及方式由小组在线协商自主生...
关键词: 学习支持 精准教学 数据驱动 学习分析
随着数据挖掘与学习分析技术的发展，如何实现数据价值为学生提供支持服务已成为研究热点。为了合理运用学习过程数据更加准确、客观地辅助学生学习，本研究从精准教学视角出发，构建数据驱动下的学习支持设计模型，描述了学习支持设计的两个主体、四个维度、四个环节。阐释了各维度学习支持的具体设计途径与数据驱动过程，并将其应用于实践，结...
关键词: 信息技术 数学学习 课堂规范 自我身份认同 数学教师发展指导者
作为数学教与学过程的媒介，信息技术越来越多地应用在了数学教育领域。对于信息技术如何影响数学学习，兼具数学教学理论与实践知识的数学教师发展指导者能够比较确切地回答这个问题。通过访谈42位数学教师发展指导者，发现信息技术的应用形式与应用功能、信息技术支持下的数学课堂规范与数学学习自我身份认同等四个方面的因素对于数学学习产生...
关键词: 智慧教室 课堂互动 小学数学
文章基于行动研究取向，运用课堂视频内容分析法，通过对智慧教室环境下技术对课堂互动的支持分析和师生互动的话语分析．对智慧教室环境下开展的一节小学数学课的课堂互动进行了研究。研究发现：智慧教室环境下，课堂互动本质上并没有超越传统课堂。具体表现在：（1）技术主要支持的仍然是教师主导的教学行为；（2）技术支持的课堂即时生成的资...
关键词: 数字板书 学科领域知识 学习影响 信息技术学科
数字板书能够记录课堂上的情境元素，利用其开展复习可以为学生提供一种新的知识提取线索，帮助学生提取彼时课堂上师生共同参与生成的过程性信息，从而促进学生回忆相应的知识内容。文章阐述了数字板书的类别与实现方式，并通过为期三个月的等组实验研究，探究了数字板书作为提取线索对学生学习产生的影响。实验结果表明：数字板书对学生在学科...
关键词: 学习创新 华人 应用 西北师范大学 邀请函 探究学习 技术学院 大学教育
尊敬的学界同行：您好!经全球华人探究学习创新应用大会组委会商定，第九届全球华人探究学习创新应用大会（简称GCCIL2018）由华人探究学习学会、西北师范大学主办，西北师范大学教育技术学院、电化教育研究杂志社承办，时间为2018年7月20至22日，地点是甘肃省兰州市西北师范大学。
关键词: 学习创新 应用 华人 征稿 以学生为中心 2010年 探究学习 教育教学
全球华人探究学习创新应用大会创立于2010年，其宗旨在于提供华人在探究学习（Inquiry—based Leaming）领域发展与应用的交流及分享平台，推动以学生为中心的教育教学新理念、新方法、新模式的探索与研究、交流与合作，促进教育改革与创新。大会至今已在两岸四地成功举办八届，吸引干余人参加会议，在业内深获好评。
关键词: 中国教育改革 关键词 中国特色社会主义思想 全国教育工作会议 教育部部长 教育事业 教育系统 政治建设
2018年，我国教育事业将在哪些方面着力，突破哪些难点？在1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生给出了2018年中国教育改革发展索引。关键词党建。2018年，教育系统全面启动党建质量年。陈宝生强调：“要把党的政治建设摆在首位，用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。”
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